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    【题目】复兴号动车组列车（如图）是由中国铁路总公司牵头组织研制、具有完全自主知识产权、达到世界先进水平的动车组列车。结合学过知识，回答下列问题：

    （1）制造列车需要用到铝合金、不锈钢、高强度钢、有机玻璃等多种材料。其中有机玻璃属于_____（选填“金属材料”或“合成材料”）。

    （2）铝合金不易生锈的原因是_____。钢轨锈蚀的条件是与_____和_____同时接触，为防止钢轨生锈，可在钢轨上喷涂防锈涂料，该防锈方法的原理是_____。

    （3）铝热焊一般应用于铁路钢轨的现场焊接，利用铝和氧化铁（Fe2O3）在高温条件下发生反应，生成熔融状态下的铁单质，对钢轨中的缝隙进行焊接，发生反应的化学方程式为_____，该反应所属的基本反应类型是_____反应。

    【答案】合成材料 在常温下，铝易被空气中氧气氧化生成致密的氧化铝薄膜 水 氧气 隔绝铁与氧气和水的接触 2Al+Fe2O32Fe+Al2O3 置换

    【解析】

    （1）有机玻璃不是玻璃，而是一种塑料，属于合成材料；

    （2）在常温下，铝易被空气中氧气氧化生成致密的氧化铝薄膜，所以铝合金不易生锈；铁在与氧气、水同时接触时会发生锈蚀；为防止钢轨生锈，可在钢轨上喷涂防锈涂料，该防锈方法的原理是隔绝铁与氧气和水的接触；

    （3）铝和氧化铁在高温条件下生成铁和氧化铝，化学方程式为2Al+Fe2O32Fe+Al2O3；该反应是由一种单质与一种化合物反应生成另一种单质与另一种化合物，属于置换反应；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是化学园地中一张表示物质间反应关系的卡片图(“-”表示相连的两种物质能够在溶液体系中发生化学反应)，其中A、B、C三处的卡片尚未粘贴。

    请你思考一种粘贴方案，并回答下列问题:

    （1）A处贴上的卡片可以是_______(写卡片中的化学式)。

    （2）B处卡片中的物质的分类是_____(选填“酸”、“碱”或“盐”)

    （3）C处卡片中的物质与Fe反应的化学方程式为_____，该反应的基本类型是______反应。

    （4）你认为下列物质可用来替换“Fe”位置的是_____ (填序号) 。

    ①NaOH

    ②Zn

    ③Ag

    ④Fe2O3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】科学家研究得到一种物质，其分子结构像一只小狗（如图），于是取名叫狗烯，狗烯的化学式为C26H26，下列关于狗烯的说法正确的是

    A. 狗烯的相对分子质量为338g

    B. 狗烯中碳元素和氢元素的质量分数相等

    C. 狗烯由26个碳原子和26个氢原子构成

    D. 狗烯在氧气中燃烧生成二氧化碳和水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】H2O2可作增氧剂。常温下，用4%H2O2溶液进行实验，研究pH对H2O2分解所得溶液中氧量的影响，测定结果如图。

    （1）H2O2分解的化学方程式为____________________。

    （2）分析如图得到的结论是_______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是甲、乙两种固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线，下列说法中，正确的是（　　）

    A.t1℃时，甲的溶解度比乙的溶解度大

    B.t1℃时，乙的不饱和溶液只有通过蒸发溶剂的方法，才能转变成饱和溶液

    C.t3℃时，甲溶液的溶质质量分数一定大于乙溶液的溶质质量分数

    D.t3℃时，将等质量的甲、乙两种物质的饱和溶液分别降温至t2℃，析出晶体的质量甲一定大于乙

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2018年 10月，我国科学家成功合成新型复合光催化剂，实现了太阳能人工光合成燃料，反应的微观示意图如图。下列说法正确的是()

    A.甲、乙、丙、丁四种物质均为化合物，其中有三种是氧化物

    B.反应前后各原子的数目发生了变化

    C.参加反应的甲、乙分子个数比为1 : 1

    D.该反应体现了无机物在一定条件下可以转化为有机物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列四个图像分别与选项中的操作相对应，其中合理的是

    A.向一定量的盐酸中滴加氢氧化钠溶液

    B.向一定量的饱和石灰水中加入生石灰

    C.向等质量的碳酸镁和碳酸氢钠中分别加入足量的稀盐酸

    D.向一定量氢氧化钠和氯化钡的混合溶液中加入稀硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组的同学利用下图所示装置制取二氧化碳并完成相关实验，请你参与他们的活动（K、K1、K2、K3、K4为弹簧夹，夹持仪器已略去）。


    （1）写出图中标号①的仪器名称_____。

    （2）写出实验室用A装置制取二氧化碳的化学方程式_____。

    （3）关闭K2、K3，打开K、K1，B装置中可以观察到的现象是_____。

    （4）关闭K1、K3，打开K、K2，一段时间后C装置中无明显现象，针对C装置中是否发生了化学反应，同学们又进行了进一步探究。

    （提出问题）CO2与NaOH是否发生了化学反应？

    （猜想假设）猜想A：两者没有发生化学反应：

    猜想B：两者发生了化学反应。

    （设计并进行实验）

    Ⅰ、为验证上面两种猜想哪种正确，甲小组的同学利用反应物CO2被消耗产生压强差的方法，设计了以下四种实验装置，经过讨论后大家选用装置4进行实验，证明了猜想B是正确的。


    在用装置4进行实验时，可以观察到矿泉水瓶变瘪的程度是：①_____②（填“>”、“<”或“=”）；

    同学们认为其他三个装置所示的实验方案还不够严密，理由是_____。

    Ⅱ、乙小组同学通过检验CO2与NaOH溶液反应后的产物进行实验，也证明了猜想B是正确的，请完成下面的实验报告：

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    取一定量C装置（烧杯）中的溶液于试管中，滴加足量_____（填化学式）溶液，振荡。

    _____

    猜想B正确

    （反思感悟）对于没有明显现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生：通过检验反应物消失（减少）证明反应发生；通过验证生成物证明反应的发生等。

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