玻璃是
[
]
A .纯净物 |
B .混合物 |
C .单质 |
D .化合物 |
科目:初中化学 来源: 题型:
超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售。保鲜膜为什么可以“保鲜”呢?
[设计实验]在A、B、C三只相同的玻璃杯中,分别注入等体积的蒸馏水,并在各玻璃杯外壁标明刻度,如图所示放置一周。
[实验现象]一周后发现:A杯中的水量几乎不变;而C杯中的水量减少较多;
B杯中的现象是 ;
[解释]请用分子的知识解释C杯中水量减少的原因:
;
[结论]保鲜膜除了可以阻止食物中水分流失,还能隔绝 ,防止食物腐败。
[提出新问题]制作保鲜膜的材料是热固性塑料还是热塑性塑料呢?
[实验]在一只试管中放入少量保鲜膜碎片,用酒精灯缓缓加热,观察到碎片熔化,冷却后变成固体,加热又可以熔化。由此得出:制作保鲜膜的材料是 (填“热塑性”或“热固性”)塑料。
[反思] (1)保鲜膜虽然能延长食品的保鲜期,但大量使用后丢弃会造成 ,所以要控制使用。
(2) 化学物质可以造福人类,但有时也会给人类带来危害,请你再举一例说明
。
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室用一氧化碳还原氧化铜的装置如图所示,试回答下列问题:
(1)在加热氧化铜前需先通一会儿一氧化碳, 这是为了 。
(2)在A处观察到的现象是 ,反应的化学方程式是
;在B处观察到的现象是 ,说明A处有 生成。
(3)在C处观察的现象是 ,点燃尾气的目的是 ,反应的化学方程式是 。
(4)实验结束时先撤去酒精灯a,继续通入一氧化碳直至玻璃管冷却,其目的是
。
(5)以上装置验证了一氧化碳的 性和 性。
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科目:初中化学 来源: 题型:
如右图是测定白磷燃烧前后质量的变化情况,用来
检验质量守恒的实验,试回答:
(1)(3分)此反应是否符合质量守恒定律? (填“符合”或“不符合”)。如果符合,请从分子、原子的角度,简要分析符合的原因: 。
(2)(2分)白磷燃烧时,观察到的现象是 。
(3)(2分)做这个实验前锥形瓶应预先装少量的细砂的原因是 。
(4)(2分)将橡皮塞上的玻璃棒放在酒精灯上灼烧到红热后,迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧,并将白磷引燃,这里要“迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧”的原因是 。
(5)(2分)若上述的橡皮塞没有塞紧,结果天平的指针会在 处(填“a”或“b”或“c”)
(6)(5分)在上述的实验中有时会出现:白磷燃烧后,瓶塞突然“冲出”瓶口,请你分析出现此现象的可能原因。你能改进实验装置避免这种现象吗?
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科目:初中化学 来源: 题型:
如右图是测定白磷燃烧前后质量的变化情况,用来
检验质量守恒的实验,试回答:
(1)(3分)此反应是否符合质量守恒定律? (填“符合”或“不符合”)。如果符合,请从分子、原子的角度,简要分析符合的原因: 。
(2)(2分)白磷燃烧时,观察到的现象是 。
(3)(2分)做这个实验前锥形瓶应预先装少量的细砂的原因是 。
(4)(2分)将橡皮塞上的玻璃棒放在酒精灯上灼烧到红热后,迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧,并将白磷引燃,这里要“迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧”的原因是 。
(5)(2分)若上述的橡皮塞没有塞紧,结果天平的指针会在 处(填“a”或“b”或“c”)
(6)(5分)在上述的实验中有时会出现:白磷燃烧后,瓶塞突然“冲出”瓶口,请你分析出现此现象的可能原因。你能改进实验装置避免这种现象吗?
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科目:初中化学 来源: 题型:
如右图是测定白磷燃烧前后质量的变化情况,用来
检验质量守恒的实验,试回答:
(1)(3分)此反应是否符合质量守恒定律? (填“符合”或“不符合”)。如果符合,请从分子、原子的角度,简要分析符合的原因: 。
(2)(2分)白磷燃烧时,观察到的现象是 。
(3)(2分)做这个实验前锥形瓶应预先装少量的细砂的原因是 。
(4)(2分)将橡皮塞上的玻璃棒放在酒精灯上灼烧到红热后,迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧,并将白磷引燃,这里要“迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧”的原因是 。
(5)(2分)若上述的橡皮塞没有塞紧,结果天平的指针会在 处(填“a”或“b”或“c”)
(6)(5分)在上述的实验中有时会出现:白磷燃烧后,瓶塞突然“冲出”瓶口,请你分析出现此现象的可能原因。你能改进实验装置避免这种现象吗?
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