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【题目】下列鉴别物质所用的试剂或方法,正确的是(

A.纯喊和小苏打:加稀盐酸,看是否有气泡产生

B.硫酸钠和稀硫酸:加硝酸钡,看是否有沉淀产生

C.合成纤维和羊毛纤维:取样品灼烧,闻气味

D.硝酸铵和氯化铵:加熟石灰,研磨闻气味

【答案】C

【解析】

A. 纯喊和小苏打:加稀盐酸,均有二氧化碳生成,不能鉴别;

B. 硫酸钠和稀硫酸:加硝酸钡,均有硫酸钡沉淀,不能鉴别;

C. 合成纤维和羊毛纤维:取样品灼烧,闻气味,有烧焦羽毛气味的是羊毛,可以鉴别;

D. 硝酸铵和氯化铵:加熟石灰,研磨,均能产生刺激性气体,不能鉴别;

故选:C

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学用语是学习化学的重要工具,下列表达正确的是

A.汞元素:hg

B.两个磷原子:2P

C.2个铁离子:2Fe2+

D.氧化铝:AlO

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学使世界绚丽多彩,科学家为此做出了巨大贡献。沿用至今的现代原子结构模型是由哪位科学家提出的( )

A.拉瓦锡B.汤姆生C.门捷列夫D.卢瑟福

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明按照课本实验(如图1)探究分子的运动时,闻到了刺激性的氨味.在老师的指导下,小明设计了如图2的实验装置,进行同样的实验,结果不再闻到刺激性的氨味,并立即观察到明显的实验现象,得到了和课本实验同样的结论.

【实验与结论】请你帮助小明完成图2装置的实验,回答下列问题.
(1)(1)滴入少量浓氨水后,湿润的滴有酚酞溶液的滤纸条变成红色.从微观的角度分析,此现象说明;从浓氨水化学性质的角度分析,此现象说明浓氨水呈
(2)(2)固体氢氧化钠的作用是
(3)(3)与课本实验比较,小明改进后的装置的优点是(写出一点)
(4)【继续探究】小英受小明实验的启发,将图2装置进一步改装成图3装置,用于验证二氧化碳的性质.
(4)打开活塞K滴入稀硫酸,两条用紫色石蕊溶液润湿的滤纸现象差别是先变红。小英从课本实验中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊溶液变色,因而她认为以上的现象差别验证的二氧化碳性质是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2020年世界环境日中国宣传主题是美丽中国,我是行动者。下列做法与这一主题不相符的是

A.垃圾分类投放

B.野炊明火烧烤

C.控制汽车鸣笛

D.坚持绿色出行

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我国药学家屠呦呦因发现有抗疟疾功效的青蒿素(化学式为C15H22O5)而获得了诺贝尔奖,下列说法正确的是(
A.青蒿素的相对分子质量为282g
B.141g青蒿素中含有90g碳元素
C.青蒿素中碳、氢元素的质量比为15:22
D.青蒿素由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如下图所示是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线.下列说法正确的是()

A.t2℃时,甲、乙两物质的饱和溶液中含溶质的质量相等
B.t1℃时把30g丙放入50g水中能得到80g丙的饱和溶液
C.将丙的不饱和溶液变为饱和溶液,可以采用降温方法
D.t3℃时,用等质量的甲、乙、丙分别配制成三种物质的饱和溶液,所需溶剂的质量为甲<乙<丙

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列对生产生活实际问题的解释不正确的是

A.炒菜时油锅着火用锅盖盖灭——隔绝空气

B.体操运动员在手上涂防滑粉——增大摩擦力

C.铵态氮肥不能与碱性物质混合施用——两者反应放出氨气

D.早晨太阳还在地平线以下时人就可以看到它——光的直线传播

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有①水;②酒精;③氧气;④一氧化碳;⑤小苏打;⑥金刚石等物质,请选用以上物合适的代号填空。

1)可用于急救病人的气体是_____

2)被誉为生命之源的物质是_____

3)有毒且易与血红蛋白结合的物质是_____

4)治疗胃酸过多症的一种药剂是_____

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