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将50克质量分数为10%的硝酸钾溶液的质量分数增大为20%可采用的方法是(  )
A、蒸发掉20克水
B、加水使溶液变为100克
C、加10克硝酸钾
D、加入6.25克硝酸钾
考点:有关溶质质量分数的简单计算
专题:溶液的组成及溶质质量分数的计算
分析:要使溶液的溶质质量分数变大,常通过两种方式:①加入溶质,②蒸发溶剂,据此结合溶质质量分数的计算进行分析判断.
解答:解:100g10%的某溶液含溶质的质量为50g×10%=5g,含溶剂50g-5g=45g.
A、设需要蒸发水的质量为x,(50g-x)×20%=5g,x=25g,故选项采用的方法错误.
B、加水后溶质的质量分数减小,故选项采用的方法错误.
C、设需要再溶解该物质的质量为y,(50g+y)×20%=5g+y,y=6.25g,故选项采用的方法错误.
D、设需要再溶解该物质的质量为y,(50g+y)×20%=5g+y,y=6.25g,故选项采用的方法正确.
故选:D.
点评:本题难度不是很大,考查溶液的浓缩问题,掌握溶液浓缩的方法、原理是正确解答此类题的关键所在.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

我们用来照明的蜡烛是(  )
A、石油产品
B、煤制产品
C、天然气产品
D、植物生长的产品

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列四个反应都是实验室制取某种气体的反应,其中不适合用如图所示装置进行实验的反应是(  )
A、KMnO4分解生成氧气
B、锌粒与稀硫酸反应生成氢气
C、石灰石与稀盐酸反应生成二氧化碳
D、过氧化氢分解生成氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

经测定某硝酸铵产品(化学式:NH4NO3,一种常见的化肥)的含氮量为33%,则该产品是
 
(填“纯净物”或“混合物”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

恰当的安全措施能减少生命财产的损失,下列处理措施错误的是(  )
A、油锅着火,立即盖上锅盖
B、进入久封的地窖时,先检验CO2的浓度
C、档案室失火后应用泡沫灭火器灭火
D、点燃可燃性气体前,先检验气体的纯度

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学习小组做电解水实验,测定两管收集到气体体积如下:
时间1min2min3min4min5min6min7min8min
连电源负极的试管A中气体体积612202836445665
连电源正极的试管B中气体体积2471116212631
请回答:
(1)写出电解水的化学方程式
 

(2)与电源正极相连的试管内产生的气体是
 
,与电源负极相连的试管内产生的气体是
 
,二者体积比的理论值是
 

(3)装置密闭性良好、读数正确,但电解开始阶段两管中气体体积比大于2:1的原因是
 

(4)从第
 
分钟起管A和管B产生的气体体积比非常接近理论值.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在学习盐的化学性质时,同学们分组完成了碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液反应的实验,实验过程中观察到的现象是:(1)
 

甲、乙、丙三个实验小组决定对本组反应后滤液中溶质的成分展开探究,溶质的成分是什么?
【猜想与假设】三个小组的猜想各不相同:
甲组猜想:NaOH、Ca(OH)2
乙组猜想:NaOH、Na2CO3
丙组猜想:(2)
 
,理由是(3)
 

【实验探究】甲组:小明同学选择了一种氧化物(4)
 
(填化学式)通过明显现象,证明了本组的猜想;
小刚同学提出用酚酞溶液验证,是否正确?(5)
 
(填“正确”或“不正确”)
乙组:小美同学取滤液少许,向其中加入氯化钙溶液,产生白色沉淀,证明本组猜想正确;
小丽同学取滤液少许,向其中滴加几滴稀盐酸,无明显现象,她感到疑惑…
【交流与表达】小美实验中的氯化钙溶液可以用下列试剂(6)
 
(填序号)代替:
①硝酸钡溶液  ②紫甘蓝汁液  ③氧化铜  ④氢氧化钙溶液
【解释与结论】小丽的实验无明显现象的原因是(7)
 

        若要证明丙组的猜想正确,一般思路是(8)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

汽车尾气中含有CO和NO,消除这两种物质对大气污染的方法是在汽车的排气管上装一个“催化转化器”,使它们发生反应生成两种参与大气循环的气体.这两种气体是:
 
 和
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与生活密切相关,在厨房里蕴含着许多化学知识,请按要求回答下列问题:
(1)为了全民的健康,我国推广使用强化铁酱油,这里的“铁”指的是
 
(填“单质”、“元素”、或“原子”).
(2)醋酸具有挥发性,打开承装醋酸的瓶盖,会闻到刺鼻的气味,这是由于分子
 

(3)用洗洁精和水可以洗净盘子上的油污,结合所学化学知识判断盘子洗净的标准是
 

(4)许多家庭做饭用罐装的“煤气”作燃料,罐中所装的是液化石油气,它是石油化工的一种产品,石油属于
 
能源(填“可再生”或“不可再生”).

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