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实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如图实验装置进行气体制取和性质的探究,请回答有关问题:

(1)请写出图中标有字母的仪器名称:
a
 
  b
 
  c
 

(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时,应选用的发生装置是
 
(填写装置的字母代号,下同),请写出该反应的文字表达式:
 
,此反应属于
 
反应,其中二氧化锰起
 
作用.
(3)如果用装置E收集气体,实验完毕后应先
 
然后再
 

(4)实验室用高锰酸钾为原料制取氧气选用的装置是
 
,指出装置中的一点不足
 
,这样会导致的后果是
 
,氧气集满后应将集气瓶
 
(填“正”或“倒”)放在桌面上.若用向上排空气法收集氧气,验满的方法是
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,制取氧气的操作步骤和注意点,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)从仪器的图和用途去分析;
(2)从实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时,加热的条件下反应生成氯化钾和氧气,二氧化锰是催化剂;反应物是一种,生成物是两种,是“一变多”的反应,反应需要加热去分析;
(3)实从验结束,要先把导管移出水面去分析;
(4)从用加热高锰酸钾的方法制取氧气反应需要加热,在试管口放一棉花团.氧气的密度比空气大去分析.
解答:解:(1)由仪器的图和用途可知a为铁架台,b为酒精灯,c为集气瓶;故答案为:铁架台     酒精灯   集气瓶;
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时,加热的条件下反应生成氯化钾和氧气,其反应的文字表达式为:氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气;由于二氧化锰在反应前后质量和化学性质都没有改变,所以是反应的催化剂;反应物是一种,生成物是两种,是“一变多”的反应,属于分解反应;由于反应需要加热,所以发生装置应为:B;故答案为:B     氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气         分解     催化;
(3)实验结束,要先把导管移出水面,如果先停止加热,随着试管温度的降低,试管内气体的体积越来越小,压强也越来越小,外部气压大于试管内气压,就会使水槽内的水倒吸到试管内,引起试管温度骤然降低,导致试管炸裂.故答案为:移出导管     熄灭酒精灯;
(4)用加热高锰酸钾的方法制取氧气,在生成氧气的同时,还有锰酸钾和二氧化锰生成;由于反应需要加热,所以发生装置选择B;制取氧气时,由于高锰酸钾粉末会随着氧气流进入导管继续进入水槽,使水槽中的水变红,为避免这一现象的发生,往往会在试管口放一棉花团.由于氧气的密度比空气大,所以收集满氧气的集气瓶应正放在桌面上;若用向上排空气法收集氧气,验满时要用带火星的木条放在集气瓶口,如果复燃,证明已满;故答案为:B   试管口放一棉花团   高锰酸钾顺着导气管进入水槽    正    带火星的木条放在集气瓶口,如果复燃,证明已满.
点评:本题综合性较强,考查学生对实验室制取氧气的反应原理的理解与应用及灵活运用进行分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

诗词俗语话科学--对下列现象的结实,你认为不正确的是(  )
A、明代诗句“人在桥上走,桥流水不流”--其中“桥流水不流”的现象中所选参照物是水
B、“五月槐花香飘四野”--分子扩散运动
C、“月落乌啼霜满天”--其中“霜”的形成属于升华现象
D、“孤掌难鸣”--力是物体对物体的作用

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科目:初中化学 来源: 题型:

等质量的SO2和CO2中所含氧元素的质量比是(  )
A、16:11B、11:16
C、1:1D、8:3

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科目:初中化学 来源: 题型:

A~G是初中常见的7种物质,它们有如图所示的转化关系.已知A、C是无色液体,B、F、G是无色气体,其中F能使澄清石灰水变浑浊,D是黑色固体,E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰.

(1)请写出下列物质的化学式:A
 
,D
 
,F
 

(2)请写出①、②号反应的化学方程式,并注明基本反应类型:
 
 
 反应);
 
 
 反应).

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室若用高锰酸钾来制取9.6克氧气,至少需要高锰酸钾的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)根据左侧的描述,找出右侧对应的化学符号,用线将它们连接起来.

(2)“用微观的眼光看世界”是学习化学的重要方法.按要求填空.
①原子结构示意图表示
 
(填写元素符号);
②若“”表示一个氮原子,则“”表示
 
(填写物质化学式);
③符号“SO42-”表示
 
(填写粒子名称).

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科目:初中化学 来源: 题型:

20世纪90年代我国的硫酸产量已达到1600万吨,这标志着我国硫酸工业取得飞速发展.工业生产硫酸的主要流程为:①煅烧黄铁矿4FeS2+11O2
 高温 
.
 
2Fe2O3+8SO2②SO2 转化为SO3③用浓H2SO4吸收SO3
请回答相关问题:
(1)如何利用流程①中形成的固体剩余物:
 

(2)SO2是一种酸性氧化物,具有与CO2相似的化学性质.生产中会有部分SO2随尾气排入大气,造成环境污染.有人设计用熟石灰吸收尾气中的SO2,请写出此反应的化学方程式
 

(3)第②步反应是一个化合反应,请判断实现此反应的另一反应物是
 

(4)将SO2通入氯气的水溶液至恰好完全反应,生成两种常见的酸,请完成下列化学方程式:Cl2+SO2+2H2O=
 
+2HCl
(5)20世纪90年代我国的硫酸产量已达到1600万吨,这些H2SO4中S元素的质量是多少?
(6)假如①这些H2SO4都是用含FeS2质量分数为60%的黄铁矿生产得到的,②这些黄铁矿在生产过程中有3%的S元素损失,则为保证1600万吨的硫酸生产能力,年需黄铁矿多少吨?

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科目:初中化学 来源: 题型:

硬水中含有较多的可溶性的钙、镁的化合物,其钙的化合物为Ca(HCO32,受热易分解,对其加热生成水和大量的气体,还有一种难溶性的盐,该盐的水垢的成分之一.
(1)【提出问题】探究Ca(HCO32受热分解的另外两种生成物.
(2)【猜想】①生成物中的气体可能是二氧化碳;②生成物中的固体可能是
 

(3)【设计实验方案】请你设计简单实验方案,来验证上述猜想是否正确.
 

(4)【现象与结论】如果猜想①正确,现象应该是
 
;如果猜想②正确,现象应该是
 

(5)Ca(HCO32受热分解的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

随着人们生活质量的不断提高,市场上出现了各种“营养盐”,低钠盐就是其中的一种,下面是某品牌低钠盐的说明:
“低钠盐:以碘盐为原料,添加了一定量的氯化钾和硫酸镁,从而改善体内钠、钾、镁的平衡状态,预防高血压”.请回答下列问题:
(1)说明中的钠、钾、镁指的是
 
(填“分子”、“原子”或“元素”).
(2)碘盐是在食盐中加入了碘酸钾(KIO3),碘酸钾中I元素的化合价是
 
;碘酸钾在化合物的分类中所属类别是
 
(填“酸”、“碱”、“盐”);碘酸钾加热时会分解成碘化钾(KI)和氧气,写出该反应的化学方程式:
 

(3)塑料包装袋大多是由聚氯乙烯或聚乙烯制成的,适宜制食品包装袋的塑料是聚乙烯,鉴别这两种塑料常用的方法是
 

(4)塑料包装袋常用加热法封口,这是因为这些塑料是链状结构,具有
 
 性.

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