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7.用下列装置来验证质量守恒定律(托盘天平未画出),能达到目的是(  )
A.B.C.D.

分析 做验证质量守恒定律的实验时所选用的装置应该考虑到:
①如果反应物中有气体参加反应,或生成物中有气体生成,应该选用密闭装置;
②如果反应物中没有气体参加生成物中也没有气体生成,装置可不考虑密闭.

解答 解:A、生成物中有气体生成,装置也不是密闭容器,不能验证;
B、两种物质不反应,不能验证;
C、镁带在空气中燃烧,反应后固体质量会明显增大,因为有氧气参加,另外该装置也不是在密闭容器中进行,不能验证;
D、铁与硫酸铜反应生成铜与硫酸亚铁,反应物中没有气体参加生成物中也没有气体生成,装置可不密闭,可以验证.
故选D.

点评 在做这种类型题目时,要求学生要注意总结规律,这样学习化学,可以达到事半功倍的效果,长此以往,同学们的学习能力便会在潜移默化中得到提高.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.银针曾是中医针灸的常用器械,银的元素符号是(  )
A.AlB.AgC.MgD.Hg

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.根据图中A、B、C三种固体的溶解度曲线回答:
(1)在某一温度时,A、B两饱和溶液的溶质质量分数相等,此温度为t2℃;
(2)在t3℃时,将30gA物质充分溶解在50g水中,所得溶液的质量为70g;
(3)要使C的饱和溶液变为不饱和溶液,可采用的一种方法是降低温度;
(4)将t3℃的A、B、C三种物质的饱和溶液分别降温到t1℃时,所得溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是B、A、C.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.小军欲探究X、Y、Z三种金属的活动性顺序,他做了如下实验:①把X和Y分别放入稀硫酸中,X表面产生大量气泡,Y表面无现象;②把Y放入Z的硝酸盐溶液中,Y表面有Z析出,则X、Y、Z三种金属的活动性顺序是 (  )
A.X>Y>ZB.Z>Y>XC.Y>X>ZD.X>Z>Y

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.近年来,部分城市因空气污染而出现了严重的雾霾天气,下列做法不利于减少空气污染的是(  )
A.减少化石燃料的使用B.提倡居民驾驶私家车出行
C.积极植树、造林、种草D.提倡使用太阳能灯清洁能源

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.生活中出处处有化学.结合你所学的知识回答下列问题:
(1)如图是一种照明用的台灯.其中标示的各部件中,属于合成材料的是⑤(填序号).铜质插头是利用了金属铜的导电性.
(2)小明在家烧柴火煮饭,他往灶膛里塞满木柴,结果不仅燃烧不旺,反而产生了很多浓烟,这说明可燃物充分燃烧通常要考虑两点:一是燃烧时有足够的空气;二是燃料与空气要有足够大的接触面积.同时小明还发现锅底有一层黑色的物质,该黑色的物质是碳.
(3)使用硬水会给生活带来许多麻烦,我们常用煮沸的方法来降低水的硬度.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列过程仅包含物理变化的是(  )
A.矿石粉碎B.钢铁生锈C.食物变质D.葡萄酿酒

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.水是人类宝贵的资源.
(1)下列物质加入水中能形成溶液的是b,能形成乳浊液的是a.(填序号)
a.植物油  b.蔗糖  c.粉笔灰
(2)下列溶液pH>7的是c,pH<7的是b.(填序号)
a.食盐水  b.白醋 c.肥皂水
(3)NaCl溶于水,难溶于植物油;NaCl在热水中溶解的质量比在等质量的冷水中溶解的质量大.这说明,物质的溶解能力与溶剂种类和温度有关.
(4)净化水常用的方法有沉降、过滤、吸附和蒸馏水,活性炭在净水器中能起到过滤和吸附的作用,从盐水中获得饮用水,可采取的方法是蒸馏.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.某学习小组的同学对物质燃烧知识进行了整理并探究.
(1)按如图1所示进行木炭燃烧的实验:
①木炭在氧气中燃烧的现象是发出白光;
②检验集气瓶中木炭燃烧产物的方法是反应结束后,向瓶中加入澄清石灰水,石灰水变浑浊,说明是二氧化碳.
(2)按如图2所示进行燃烧条件的相关探究,(已知:白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为260℃,两者都能燃烧生成有毒的五氧化二磷)
①图2图a是甲同学设计的方案示意图,根据铜片上的白磷燃烧,热水中的白磷不能燃烧的现象,说明可燃物的燃烧需要氧气.
②乙同学设计的另一方案如图2图b所示,与甲同学的方案相比,该方案的优点是无污染.

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