分析 (1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
为了防止高锰酸钾进入导管,通常在试管口塞一团棉花;
(3)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;
(4)氧气不易溶于水,密度比空气大;
(5)氧气能使带火星的木条复燃.
解答 解:(1)①是试管,②是酒精灯.
故填:试管;酒精灯.
(2)用高锰酸钾制取氧气需要加热,应选用的发生装置是A;
该装置中还缺少一团棉花,在试管口塞一团棉花后,能够防止加热时高锰酸钾粉末进入导管;
该反应的文字表达式为:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
故填:A;一团棉花;高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(3)若用过氧化氢制取氧气,还需要用到二氧化锰,起催化作用,用过氧化氢制氧气的反应的文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
故填:催化;过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(4)若用F装置(已装满水)收集氧气,则气体从c端进入.
故填:c.
(5)导致这种现象的可能原因是:装置漏气导致收集的氧气不纯,水蒸气含量过高.
故填:装置漏气导致收集的氧气不纯,水蒸气含量过高.
点评 本题主要考查仪器的用途、反应表达式的书写,实验装置的选择,选择发生装置时,要考虑反应物的状态、反应条件等因素;选择收集装置时,要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 发光放热的变化一定是化学变化 | |
B. | 不加热就发生的变化一定是物理变化 | |
C. | 化学变化一定伴随着能量的变化 | |
D. | 化学变化过程中不一定同时发生物理变化 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验步骤(夹持固定装置已忽略) | A、B、C三支试管中分别盛有等体积5%的过氧化氢溶液,如图所示进行实验.![]() |
实验现象 | A:试管壁有气泡附着,带火星的木条不复燃. B:有大量气泡产生,带火星的木条 复燃(填“复燃”或“不复燃”). C:有大量气泡产生,带火星的木条不复燃. D:有大量气泡产生,用带火星的木条检验收集的气体,木条复燃. |
分析 | ①实验结束后仪器b中的液体质量都减少,原因是生成氧气逸散到空气中. ②实验C带火星木条没有复燃的原因可能是沸腾有大量水蒸气,带火星的木条放入时,被水蒸气附着太多,达不到着火点了. |
结论 | ①分析A、B实验可以得出的结论是:二氧化锰能加快过氧化氢分解.②加热能(填“能”或“不能”)促进过氧化氢分解产生氧气. |
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