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9.如图是实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的装置图,请回答下列各题.
(1)请写出标号仪器的名称
①试管;②铁架台;③酒精灯;④集气瓶.
(2)指出图中的四处错误
①试管口不应向上倾斜;②导管不应伸入试管太长;③试管口没有放棉花;④不应用向下排空气法收集氧气.
(3)请写出反应的文字表达式:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(4)下面是制氧气的实验步骤:①加热;②收集气体;③检查装置的气密性;④装入高锰酸钾;⑤将试管固定在铁架台上;⑥熄灭酒精灯;⑦将导管移出水面.正确的顺序为③④⑤①②⑦⑥(用序号表示)
(5)实验室还可用过氧化氢和二氧化锰药品来制取氧气,若用此药品代替高锰酸钾,能否使用如图装置(填“能”或“不能”)不能,如图装置改正后,若用排水收集氧气,还需要增加的仪器是水槽.

分析 (1)根据常见仪器的名称和用途进行解答;
(2)根据实验的注意事项进行解答;
(3)根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行解答.
(4)根据加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为:查、装、定、点、收、移、熄,据此进行分析解答.
(5)根据实验室制取氧气的原理分析解答;

解答 解:(1)仪器①是试管,②是铁架台,③是酒精灯,④是集气瓶;
(2)观察装置图,有以下错误:试管口高于试管底部,会造成冷凝水倒流入试管底部引起试管炸裂;试管内导管伸的太长,不利于氧气导出;试管口未放棉花,加热时高锰酸钾会进入导管;用向下排空气法收集,氧气的密度比空气大,应用向上排空气法收集.
(3)高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(4)实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是:连(连接仪器、组装实验装置)→查(检查装置的气密性)→装(装入固体药品,注意用高锰酸钾时,在试管口放一团棉花)→定(用铁架台固定仪器装置)→点(用火柴点燃酒精灯,给试管加热)→收(收集氧气)→移(把导管移出水面)→熄(熄灭酒精灯),可得题中正确的操作顺序是:③④⑤①②⑦⑥.
(5)实验室还可用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气,反应不需加热,属于固液常温型,若用此药品代替高锰酸钾,不能使用如图装置;如图装置改正后,若用排水收集氧气,还需要增加的仪器是水槽.
故答案为:
(1)试管;铁架台;酒精灯;集气瓶;
(2)①试管口不应向上倾斜; ②导管不应伸入试管太长;③试管口没有放棉花;④不应用向下排空气法收集氧气;
(3)高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(4)③④⑤①②⑦⑥;
(5)过氧化氢和二氧化锰;不能;水槽.

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.质量守恒定律是一条重要规律,请利用该规律的相关知识回答下列问题.
(1)化学反应前后肯定没有变化的是B(填字母序号)
A.①④⑥B.①③⑤⑥C.①②⑥D.②③⑤
①原子数目    ②分子数目  ③元素种类
④物质种类   ⑤原子种类  ⑥物质的总质量
(2)镁条在空气中完全燃烧后生成氧化镁(只考虑氧气参加反应,下同),化学方程式为2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO,若固体质量变化用图1表示,则m2与m1之差表示参加反应的氧气的质量.
(3)实验过程中,镁条用坩埚钳夹持后点燃,实验现
象如图2所示,镁条完全燃烧后,称量得知石棉网上留下固体质量反而比反应前镁条还轻,其原因可能是氧化镁部分以白烟的形成散逸到空气中.

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20.如图是Mg、Zn、Fe、Cu四种金属与盐酸反应状况的示意图.观察后回答下列问题:
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(3)通过以上实验(或图示)说明,四种金属的金属活动性由强到弱的顺序为镁>锌>铁>铜.
(4)进行如下实验能够得出影响金属与酸反应剧烈程度的因素有金属的性质(或金属的形状或酸的浓度).(写出一种即可)
序号实验过程实验现象
1镁粉和铁粉分别与5%盐酸反应镁粉产生气体的速率快
2铁粉和铁片分别与10%盐酸反应铁粉产生气体的速率快
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列都是生活中常见的物质,由物质分类知识可知,下面分组中全部属于混合物的是(  )
A.红磷、医用酒精、氧气B.加碘盐、二氧化碳、石灰水
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.小明用如图A所示装置测定空气中氧气的含量.

(1)实验时,取下橡胶塞,点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞,这时看到的现象是红磷继续燃烧,产生(大量)白烟;该实验中红磷需稍过量,目的是充分反应掉集气瓶中的氧气;该反应的文字表达式为磷+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷若将红磷换成木炭粉,该实验能否成功?不能(填“能”或“不能”).理由是碳与氧气反应,消耗氧气,但同时又生成二氧化碳气体,瓶中的压强没有减小
(2)小明又设计了如图B所示的改进装置,其优点是操作简单或实验误差小或不污染空气等(只需写一点).从理论上分析,玻璃管内液面最终将上升至1处(填“1”、“2”、“3”、“4”),但实测结果液面往往偏低,其原因可能是
红磷不足或未冷却到室温就观察(只需写一条);
(3)他在一本参考书上发现,镁居然能在氮气中燃烧.于是他用镁代替红磷做起了这个实验,实验完毕,你认为进入集气瓶中水的体积大于(填大于、小于或等于)总容积的$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.如图是常见的气体发生装置和收集装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.氢气在氯气中燃烧的微观过程可以用如图表示:

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

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