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某同学为了测定实验室氯酸钾样品的纯度,取2.5克该样品与0.5克二氧化锰混合.加热该混合物T1时间后(假设杂质不参加反应),冷却,称量剩余固体质量,重复以上操作,依次称得加热时间T2,T3,T4后剩余固体的质量,记录数据如下表:
加热时间T1T2T3T4
剩余固体质量/克2.122.082.042.04
(1)加热T3时间后,氯酸钾是否已经反应完全?
 
(填“是”或“否”);
(2)求样品中氯酸钾的质量.
(3)求样品中氯酸钾的纯度(用百分数表示)?
考点:根据化学反应方程式的计算
专题:有关化学方程式的计算
分析:(1)根据氯酸钾受热分解生成氧气,加热T3时间后,固体的质量不再减少进行解答;
(2)根据根据质量守恒定律,在反应剩余固体不再减小时,与原固体的质量差即为放出氧气的质量,利用反应的化学方程式,由放出氧气的质量计算出样品中氯酸钾的质量即可;
(3)再利用纯度公式计算该样品中氯酸钾的纯度进行解答.
解答:解:(1)氯酸钾受热分解生成氧气,加热T3时间后,固体的质量不再减少,所以加热T3时间后,氯酸钾已经反应完全;故填:是;
(2)氧气的质量为2.5g+0.5g-2.04g═0.96g
设氯酸钾的质量为x
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑       
245              96
x               0.96g
245
x
=
96
0.96g

x=2.45g    
(3)样品中氯酸钾的纯度=
2.45g
2.5g
×100%
=98%
答:(2)样品中氯酸钾的质量为2.45g;(3)样品中氯酸钾的纯度为98%.
点评:分析图表中数据时,要关注造成数据发生变化的原因,分析数据不再改变时所说明的问题,从而发现隐含条件.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

从H2SO4、NaCl、NaOH、Na2CO3、Ba(OH)2几种溶液中取出其中的两种混合,可能的组合有若干种.
(1)若混合后溶液质量减小,可能的组合有
 
种,任举一例:
 

(2)若混合后溶液无现象发生,但发生了化学反应,发生化学反应的化学方程式为:
 

(3)将稀盐酸逐渐滴入剩下的几种组合中,若产生气体与加入稀盐酸有如图所示的关系,则这样的组合可能是
 
,写出加入稀盐酸的体积大于V时发生的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校研究性学习小组在老师指导下,对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究.现请你一同参与:
[提出问题]呼吸作用是否产生互氧化碳?
[设计方案并进行实验]
小雪:在试管中加入2mL蒸馏水,用一支玻璃导管插入水中吹气,结果未发现明显的现象.
小雨:在试管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃导管向试管中的溶液吹气,产生的现象是:
 

[解释与结论]
根据他们的方案和实验,小雪方案中的实验原理用化学方程式表示为:
 
;小雨的实验原理用化学秀程式
 
;小雨得到的结论为:
 

[评价与反思]
小雪的方案若继续实验,也能得到小雨同样的结论.请你设计方案
 
(要求写出实验操作及产生的现象).

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科目:初中化学 来源: 题型:

ag KClO3和bg MnO2的混合物:
(1)充分加热,直到不再产生气体为止,测得生成cg KCl,则生成O2
 
 g.
(2)充分加热,直到不再产生气体为止,若得残余物为cg,则生成O2
 
 g.
(3)加热一会儿后冷却,称得残余物质质量为cg,则生成O2 的质量为
 
 g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

“五?一”节后,小丽带着快乐的心情返回学校.当她来到实验室时,意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液,由此,她进行了如下的探究.
【提出问题】:这瓶NaOH溶液一定变质了,其变质程度如何呢?
【提出猜想】:小丽的猜想:NaOH溶液部分变质
你的新想:
 

【实验探究】:小丽设计如下实验来验证自己的猜想,请根据表中内容填写小丽实验时的现象及结论.
实验步骤 现象 结论
取少量NaOH溶液样品于试管中,先滴加足量的CaCl2溶液,然后再滴加酚酞溶液
 
NaOH溶液部分变质
假设你的猜想正确,并按小丽的实验方案进行实验,则你观察到的实验现象是:
 

【实验反思】:
(1)下列物质①BaCl2溶液、②Ca(NO32溶液、③Ca(OH)2溶液、④Ba(OH)2溶液,不能替代小丽实验中CaCl2溶液的是
 
(填序号).
(2)小丽第二次滴加的试剂除用指示剂外,还可以用
 
替代;
NaOH溶液变质的化学方程式为:
 

【拓展应用】:保存NaOH溶液的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请将鉴别下列各组物质的方法、现象及结论填入表格中.
鉴别 方法 现象 结论
氧气和二氧化碳
 
 
 
氧气和空气
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置图,回答问题:

(1)写出有数字标号的仪器名称:①
 
 

(2)实验室用过氧化氢制取O2的化学方程式
 
,应选用的发生装置是
 
(填序号),收集装置是
 
(填序号);其中用
 
法收集的氧气更纯,用此方法收集氧气的原因是
 

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气有以下主要操作步骤:
①把药品装入试管中并固定仪器  ②加热  ③连接仪器,检查装置的气密性  ④用排水法收集气体  ⑤停止加热⑥从水槽中取出导气管.
A、正确的操作顺序为:
 
(写序号)
B、其中,⑤和⑥的先后顺序不能颠倒,其原因是
 

C、在步骤①中,试管口应
 
倾斜,铁夹应夹在试管的
 
处.
D、在步骤④中,收集氧气的适宜时是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学为了探究物质的性质,以氧气为例,做了如下实验:如图所示,先收集了两瓶氧气后正放在桌上,盖好玻璃片,然后用带火星的木条插入A集气瓶中,在B瓶中放入一只昆虫.请回答下列问题.
(1)观察到的实验现象:
A瓶
 

B瓶
 

(2)探究得出氧气的部分性质:
物理性质
 

化学性质
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用恰当的文字或化学符号表示:
①2个氢原子
 
          ②3个铝离子
 

③nO
 
                 ④P2O5
 

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