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在化学实验室,某研究性学习小组发现了一个不和谐的音符,一瓶久置的氢氧化钠固体敞口露置在空气中,他们认为氢氧化钠固体可能变质了,为此他们展开了探究,请你参与.
【查阅资料】Ba(NO32溶液呈中性,碳酸钠溶液呈碱性
【实验猜想】可能部分变质,固体是NaOH和 Na2CO3的混合物;可能全部变质,固体是Na2CO3
【实验探究】(1)首先对固体的成分进行确定.取少量固体于试管中,加水充分溶解,先加入足量的Ba(NO32溶液,产生白色沉淀,静置后取上层清液,再滴入无色酚酞溶液,溶液变红色.根据实验现象,可确定该固体是
 

(2)再取固体样品溶于水,加入一定质量分数的稀硫酸,直至过量.测出加入稀硫酸的质量与产生CO2气体的质量关系如图所示.从图中可以判断:在该样品溶液中加入稀硫酸,首先与之反应的物质是
 

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【实验分析】请你分析,一定质量的NaOH固体,变质前后与相同质量分数的稀硫酸反应,变质前消耗硫酸的质量
 
变质后消耗硫酸的质量(填“大于”、“小于”或“等于”).
【综合计算】(1)称取26.5g 该固体样品于锥形瓶中,加入一定质量分数的稀硫酸,直至过量,得到数据如下表:
样品质量 反应前总质量 反应后总质量
26.5克 148.5克 146.3克
根据二氧化碳的质量列出求解碳酸钠质量(x)的比例式为
 

(2)该固体样品中碳酸钠的质量分数是
 
分析:【实验探究】(1)若含有碳酸钠,加入硝酸钡溶液后会生成碳酸钡沉淀;当碳酸钠完全反应后,滴入酚酞试液仍变红,可说明溶液呈碱性,溶液中含有氢氧化钠;
(2)碳酸钠与硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳,而图中曲线所示,开始加入稀硫酸时并没有气体产生,可判断此时硫酸没有和碳酸钠发生反应;
【实验分析】根据化学变化前后元素的质量不变,氢氧化钠变质生成碳酸钠时物质的质量增加,但其中所含钠元素的质量不变,则充分反应后生成硫酸钠的质量相等,可得知消耗稀硫酸的质量也相等;
【综合计算】(1)根据质量守恒定律,由反应前后质量差求出放出二氧化碳的质量;再根据反应的化学方程式,由生成二氧化碳的质量计算样品中碳酸钠的质量;
(2)利用该固体样品中碳酸钠的质量分数=
样品碳酸钠的质量
样品的质量26.5g
×100%,完成样品中碳酸钠的质量分数的计算.
解答:解:【实验探究】(1)样品的溶液能与Ba(NO32溶液,产生白色沉淀,说明溶液中含有碳酸钠,可判断氢氧化钠已经变质;与足量的Ba(NO32溶液反应后的溶液能使酚酞变红,说明反应后的溶液中含有氢氧化钠,可判断氢氧化钠部分变质;因此固体为NaOH和Na2CO3的混合物;
(2)根据加入稀硫酸的质量与产生CO2气体的质量关系图可知,在一开始加入稀硫酸时并没有气体产生,说明此时所加稀硫酸与氢氧化钠发生反应;
【实验分析】变质前后钠元素质量不变,所以与硫酸充分反应后生成的硫酸钠的质量一定相等,而相等的硫酸钠中硫酸根的质量相同,所以,变质前后所消耗稀硫酸的质量相等;
【综合计算】(1)根据质量质量守恒定律,反应放出二氧化碳的质量=148.5g-146.3g,则
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
106                     44
x                   148.5g-146.3g
106
44
=
x
148.5g-146.3g

(2)样品中碳酸钠的质量x=
106×(148.5g-146.3g)
44
=5.3g
该固体样品中碳酸钠的质量分数=
5.3g
26.5g
×100%=20%
故答案为:
【实验探究】(1)NaOH和Na2CO3的混合物;(2)NaOH;
【实验分析】等于;
【综合计算】(1)
106
44
=
x
148.5g-146.3g
;(2)20%.
点评:在对表示反应过程的曲线进行分析时,要注意对曲线起点、折点这些特殊点所表示的意义进行正确分析与判断.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网学校化学实验室也是一个污染源,全国数以万计的高效、中学的化学实验室每天都在排放着成分复杂的污染物.为此某学校化学研究小组拟进行如下实验,以粗略测试刚做完实验的实验室(甲)空气中全部酸性气体的含量.步骤如下:
(1)取样[因实验在另一间没有污染的实验室(乙)进行];
请你设计取出适量化学实验室(甲)空气样品的方法:
 

(2)按如图所示的装置将取得的气体进行实验,问:图中装置A的作用是
 
;装置C的作用是
 
,若酸性气体含有二氧化硫,请写出A装置中发生的化学方程式:
 

(3)计算:若取样气体100mL,装置C的读数为99.0mL,则实验室(甲)空气中酸性气体总含量为:
 
%(计算式为:酸性气体总含量=
酸性气体总体积取样总体积
×100%)
分析:①一般空气中含二氧化碳约为0.03%,此样品中由实验室废气产生的酸性气体约为
 
%
②请你提出在进行化学实验时,减少实验室对人类生存环境污染的一种做法:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

实验室常用下列装置研究气体的制取和性质,根据所学知识回答下列问题.

(1)写出实验室制取氧气的一个化学方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,利用该反应制取氧气,发生装置应选
B
B
(填序号),组装好实验装置后应进行的操作是
检查装置的气密性
检查装置的气密性

(2)一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易发生下列反应2NO+O2═2NO2,则收集一氧化氮气体时选用的装置是
E
E
(填序号).
(3)按图F做细铁丝在氧气中燃烧的实验,观察到的现象有
剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体
剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体

(4)某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末,同学们对探究该粉末成分产生浓厚兴趣,并在老师的指导下进行探究活动.
【提出问题】这种单黄色粉末是什么?有什么性质和用途?
【查阅资料】①硫是淡黄色粉末,不溶于水;②过氧化钠(Na2O2)是淡黄色粉末,在常温下能与水反应生成碱和一种气体,在呼吸面具中和潜水艇里常用作供氧剂.
【猜想与探究】猜想:淡黄色粉末可能是:A.硫;B.过氧化钠;C.
硫和过氧化钠
硫和过氧化钠
(请补充完成猜想C)
探究:过氧化钠与水反应的生成物的成分.
【实验与结论】
实验操作 实验现象 实验结论
猜想 在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末,再加入足量的蒸馏水
固体全部溶解,
固体全部溶解,

并有气泡产生
并有气泡产生
猜想A、C不成立
猜想B成立
探究 ①用带火星的木条伸入过氧化钠与水反应的试管中 木条复燃 生成物有
氧气
氧气
②往①试管内的溶液中滴加
无色酚酞试液
无色酚酞试液

无色变红色
无色变红色
生成物有氢氧化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

碳酸钙的新用途
牙膏是由多种无机物和有机物组成的混合物,它的主要成分有摩擦剂、洗涤泡沫剂、黏合剂、保湿剂、甜味剂、芳香剂和水分.近几年来,在牙膏中还加入了各种药物,制成多种药物牙膏.摩擦剂是牙膏的主体,常用的摩擦剂有碳酸钙、氢氧化铝、二氧化硅,含量在30%~55%之间.为了增加去污效果,还需加入2%洗涤泡沫剂,牙膏能洁白牙齿主要靠这两种成分的作用.摩擦剂具有一定的摩擦力,洗涤泡沫剂具有洗涤和产生泡沫的作用,两者结合起来加上牙刷的作用,就能把牙齿表面的污垢刷去,使牙齿洁白如玉.
某化学研究小组利用寒假业余时间通过资料检索后知道牙膏中使用较多的摩擦剂是轻质碳酸钙,工业上常用石灰石来制备轻质碳酸钙,如图为其主要生产流程:
请根据化学研究小组获得的研究成果和所学到的化学知识回答下列问题.
(1)在“煅烧炉”中发生反应的化学方程式是
CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2

(2)在“沉淀池”中生石灰与水反应的化学方程式是
H2O+CaO═Ca(OH)2
H2O+CaO═Ca(OH)2

(3)投入到“反应池”中的石灰乳是不均一、不稳定的混合物,属于
悬浊液
悬浊液
(选填“溶液”、“悬浊液”或“乳浊液”).
(4)若在化学实验室中分离“反应池”中的混合物,该操作的名称是
过滤
过滤
;用到的主要仪器
铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒
铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒

(5)本流程图中
二氧化碳
二氧化碳
(填物质名称)可以替代“碳酸钠溶液”达到降低生产成本和节能减排的目的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

晓赓同学对各种标签比较感兴趣,身边的各种标签他都有一定的研究.
(1)化学实验室中药品应该按要求存放在容器中,并贴上标签.
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标签上通常有物质的名称和化学式等信息.B标签上填写相关物质的化学式为
 
;在C标签上填写物质名称为
 
;D仪器名称为
 
;A标签不能贴在
 
仪器上(填字母编号).
(2)某品牌矿物质水标签的部分内容如图1所示.偏硅酸的化学式为H2SiO3,其中Si的化合价为
 
,该物质中各元素质量比为
 
;硫酸镁中镁离子的结构示意图是
 

(3)小明同学从食物中摄入钙元素的量不足,每天需要服用2片某种钙片.该钙片标签的部分内容如图2所示(假设钙片中只有碳酸钙含有钙元素),请计算(本小题要有计算过程):
①小明同学每天从钙片中摄入钙元素的质量;
②如果小明同学改用喝牛奶(每100mL牛奶中含钙0.1g)来补充钙,每天至少需要喝多少毫升牛奶?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

实验室常用下列装置研究气体的制取和性质,根据所学知识回答下列问题.

(1)写出实验室制取氧气的一个化学方程式______,利用该反应制取氧气,发生装置应选______(填序号),组装好实验装置后应进行的操作是______.
(2)一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易发生下列反应2NO+O2═2NO2,则收集一氧化氮气体时选用的装置是______(填序号).
(3)按图F做细铁丝在氧气中燃烧的实验,观察到的现象有______.
(4)某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末,同学们对探究该粉末成分产生浓厚兴趣,并在老师的指导下进行探究活动.
【提出问题】这种单黄色粉末是什么?有什么性质和用途?
【查阅资料】①硫是淡黄色粉末,不溶于水;②过氧化钠(Na2O2)是淡黄色粉末,在常温下能与水反应生成碱和一种气体,在呼吸面具中和潜水艇里常用作供氧剂.
【猜想与探究】猜想:淡黄色粉末可能是:A.硫;B.过氧化钠;C.______(请补充完成猜想C)
探究:过氧化钠与水反应的生成物的成分.
【实验与结论】
实验操作实验现象实验结论
猜想在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末,再加入足量的蒸馏水______
______
猜想A、C不成立
猜想B成立
探究①用带火星的木条伸入过氧化钠与水反应的试管中木条复燃生成物有______
②往①试管内的溶液中滴加______
______
生成物有氢氧化钠

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