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    要解决化学问题，一般采用科学探究的方法，科学探究的第一步一般是（　　）
    A．动手实验B．提出问题C．调查研究D．总结归纳
    根据科学探究过程的八个要素：①提出问题 ②猜想与假设 ③制定计划 ④进行实验 ⑤收集证据 ⑥解释和结论 ⑦反思与评价 ⑧表达与交流，可知科学探究的第一步一般是提出问题，故选B．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    5、要解决化学问题，一般采用科学探究的方法，科学探究的第一步一般是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    化学与生活息息相关，请用学过的化学知识解决下列问题．
    （1）铁在潮湿的空气中容易被锈蚀．
    ①汽车表面喷漆，可以延缓汽车的锈蚀，其防锈原理是隔绝
    空气（或氧气）
    空气（或氧气）
    和水．
    ②喷漆前需将铁制品放入稀盐酸中除锈（铁锈主要成分是Fe2O3），观察到溶液变黄，有无色气泡逸出，该过程中发生反应的化学方程式是
    Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O，Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
    Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O，Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
    ；   
     ③电动自行车常用的铅蓄电池是一种可充电的化学电源，电解液常用稀硫酸．若用溶质质量分数为98%的浓硫酸配制溶质质量分数为30%的稀硫酸490g，需该浓硫酸的质量是
    150
    150
    g．
    （2）2011年11月，国家环境保护部对外公布《环境空气质量标准》和《环境空气质量指数日报技术规定》征求意见稿，将PM2.5作为一般评价项目纳入标准，新的监测项目将于2016年1月1日开始全面实施．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物．
    ①大雾天气导致呼吸病人增多，因为雾霾可使空气中增加大量的
    D
    D
    （填字母序号）
    A．二氧化碳        B．一氧化碳       C．二氧化硫      D．可吸入颗粒物
    ②频发的雾霾天气催热了防PM2.5专用口罩的网上销售，医生指导晨练爱好者雾霾天最好待在家里，若要外出必须戴好口罩．常用的三种口罩过滤孔径如下：①普通16层纱布口罩在100微米左右；②单层无纺布口罩在10微米左右；③N95专业口罩在0.1微米左右．则选择更有效的口罩是
    ③
    ③
    （填序号）．
    ③佩戴防PM2.5专用口罩使用了活性炭，这是利用了活性炭的
    吸附
    吸附
    作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下面四个实验都是教材中的化学实验，请回忆并解决有关问题．
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    （1）实验A证明蜡烛燃烧产生的火焰，外焰温度最
     
    （填“高”或“低”）．
    （2）实验B是硫在氧气中燃烧实验，瓶中预先加水的目的是：
     
    ．小郑同学对该实验进行药品改进，把水替换为滴有酚酞试液的
     
    溶液，实验时既能更好达到目的，又提高实验现象的趣味性．
    （3）实验C是探究酸的化学性质实验，用点滴板代替试管完成实验的好处是
     
    ．
    （4）实验D是蒸馏水的制取，蒸馏过程水的流向是
     
     （填“下入上出”或“上入下出”）；高温水蒸气的冷却，从微观角度看是水分子的
     
    减小了．
    （5）二氧化氮是一种密度大于空气易溶于水的有毒红棕色气体，用铜片与浓硝酸（HNO3）共微热就可以制得，同时生成硝酸铜和水．现请你回顾实验室制取气体的一般思路和方法，解决下列问题：
    ①补全实验室制取NO2的化学方程式：Cu+4HNO3（浓）
      △  
    .
     
    Cu（NO3）2+2NO2↑+
     
    ；
    ②反应原理决定实验装置的设计．根据①的方程式，要制取一瓶NO2，至少要选择上面实验装置A、B、C、D中的铁架台、
     
    、
     
     烧瓶等仪器用于组装实验装 置，收集方法可采用
     
    ，并进行必要的尾气处理．整套实验装置设计组装完毕后必须检查
     
    ．
    ③请你预测制取NO2时的实验现象：（至少答两点）Ⅰ：
     
    ；Ⅱ：
     
    ．
    ④反应后所得溶液通过
     
     （填操作名称）可以获得硝酸铜晶体．

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    科目：初中化学 来源：2012届广东省揭阳市揭东县中考模拟（一）化学试卷 （带解析） 题型：探究题

    （15分）下面四个实验都是教材中的化学实验，请回忆并解决有关问题
    （1）实验A证明蜡烛燃烧产生的火焰，外焰温度最      （填“高”或“低”） 。
    （2）实验B是硫在氧气中燃烧实验，瓶中预先加水的目的是：                     。小郑同学对该实验进行药品改进，把水替换为滴有酚酞试液的          溶液，实验时既能更好达到目的，又提高实验现象的趣味性。
    （3）实验C是探究酸的化学性质实验，用点滴板代替试管完成实验的好处是            。
    （4）实验D是蒸馏水的制取，蒸馏过程水的流向是               （填“下入上出”或“上入下出”）；高温水蒸气的冷却，从微观角度看是水分子的        减小了。
    （5）二氧化氮是一种密度大于空气易溶于水的有毒红棕色气体，用铜片与浓硝酸（HNO3）共微热就可以制得，同时生成硝酸铜和水。现请你回顾实验室制取气体的一般思路和方法，解决下列问题：
    ①、补全实验室制取NO2的化学方程式：
    Cu + 4HNO3（浓）△ Cu(NO3)2  +2 NO2↑+ □        
    ②、反应原理决定实验装置的设计。根据①的方程式，要制取一瓶NO2，至少要选择上面实验装置A、B、C、D中的铁架台、          、          烧瓶等仪器用于组装实验装 置，收集方法可采用          ，并进行必要的尾气处理。整套实验装置设计组装完毕后必须检查         。
    ③、请你预测制取NO2时的实验现象：（至少答两点）
    Ⅰ：                                 ；Ⅱ：                             。
    ④、反应后所得溶液通过            （填操作名称）可以获得硝酸铜晶体。

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