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有位同学设计了下列实验(装置及所用药品如图所示),仔细观察后回答下列问题.
(1)在给氧化铁加热时,要先通入一氧化碳气体后加热,其目的是
 

(2)在C处看到的现象是
 
,说明反应后有
 
生成.
(3)本实验设计中,在B处所采取措施的目的是
 

(4)写出A发生反应的化学方程式
 
考点:一氧化碳还原氧化铁,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:金属与金属材料
分析:(1)实验时要先通一氧化碳后加热,防止一氧化碳和空气混合发生爆炸;
(2)一氧化碳和氧化铁反应产物为铁和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰石变浑浊;
(3)一氧化碳有毒,所以要进行尾气处理,可点燃或用气球收集,图示装置的优点是既处理了尾气又合理利用一氧化碳.
(4)氧化铁在高温条件下能被一氧化碳还原,生成铁和二氧化碳;
解答:解:
(1)在给氧化铁加热时,要先通入一氧化碳气体后加热,其目的是把装置中的空气排出,防止爆炸.
(2)在C处看到的现象是澄清石灰水变浑浊,说明有二氧化碳生成;
(3)处理尾气的方法是点燃,一氧化碳在点燃的条件下生成二氧化碳,这样即处理了尾气,又节约了燃料.
(4)装置A中一氧化碳还原氧化铁的化学方程式为:Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
故答案为:
(1)把装置中的空气排出,防止爆炸.
(2)澄清石灰水变浑浊,二氧化碳.
(3)把一氧化碳转化成二氧化碳;即处理了尾气,又节约了燃料.
(4)Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
点评:书写化学方程式时要注意四步,一是反应物和生成物的化学式要正确,二是遵循质量守恒定律,三是写上必要的条件,四是看是否有“↑”或“↓”.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于原子的叙述中,错误的是(  )
A、原子呈中性
B、原子是实心球体
C、原子由原子核与核外电子构成
D、原子的质量主要集中在原子核上

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取CO2一般有几个步骤:①检查装置的气密性,按要求装配好仪器;②向长颈漏斗中注入酸液;③向锥形瓶放人几小块的大理石;④收集气体.下列操作顺序正确的是(  )
A、②①④③B、①③②④
C、①④②③D、②③④①

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是X、Y、Z三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线:
①物质Z的溶解度随温度的升高而
 

A.升高    B.降低   C.不改变
②在
 
的温度范围里,物质X的溶解度大于物质Z的溶解度.
③将X、Y、Z三种物质的饱和溶液,由t1℃升温到t2℃(溶剂量不变),溶液中溶质的质量分数不变的是
 
(选填“X”、“Y”、“Z”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

指出下列物质那些属于纯净物,那些属于混合物:
雨水  矿泉水  蒸馏水   自来水  二氧化碳  氮气  氧气  稀有气体  白醋  加碘盐  酱油  蔗糖  电线中的铜丝  热水瓶胆中的银膜  千足金戒指  臭氧  洁净的空气   铁水 液态氧  水泥砂浆  汽水   白酒    四氧化三铁
纯净物:
 
,混合物:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一节化学实验探究课上,张老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.我们对此气体展开了一系列探究:
(1)我猜想此气体是
 

(2)验证它的实验方案如下:
操作步骤 实验现象 结 论
 
 
 
产生此气体的反应表达式可能是
 
.该反应属于
 
反应类型.
(3)我想制取该气体,采用的发生装置可选取如图中的
 
 (填序号),收集装置是
 


(4)如用图F装置收集该气体,则气体应由
 
 端(填“a”或“b”)导入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

利用家庭净水器对自来水进行净化后,得到的水是
 
(混合物/纯净物).

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B两种气体,经分析只含两种元素,根据下列转换关系完成两题
A
通入澄清石灰水
白色沉淀C
加入稀盐酸
气体A
高温炭层
气体B
(1)写出图中物质的化学式 A:
 
 B:
 
 C:
 

(2)写出下列转换的化学方程式
A→B:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

石灰石是重要的矿石之一.学校研究性学习小组为了测定当地矿山石灰石中碳酸钙的质量分数,取来了一些矿石样品,并取稀盐酸200g,平均分成4份,进行实验,结果如下:
实验1234
加入样品的质量/g5101520
生成CO2的质量/g1.763.524.44.4
(1)哪几次反应中矿石有剩余?
(2)试计算这种石灰石矿中碳酸钙的质量分数.

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