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请根据如图回答下列问题:

(1)指出下列编号仪器的名称:X
 
;Y
 

(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取较纯净的氧气,可选用的发生装置是
 
(填装置编号),检查该装置气密性的方法是
 

装置中橡皮塞中的导管不宜伸入试管过长原因是
 
,该反应的符号表达式为
 
.该方法的主要操作步骤有:①从水槽中取出导管;②检验装置的气密性;③停止加热;④收集气体;⑤加热;⑥加入药品,固定试管,请写出正确的操作顺序
 
(填序号).
(3)小丽同学用过氧化氢溶液在二氧化锰的作用下制氧气,可选用制取装置是
 
;该方法使用二氧化锰作催化剂.小丽对催化剂的认识正确的有
 

A.此反应中二氧化锰的质量变少 B.此反应中二氧化锰的化学性质不变
C.加二氧化锰产生氧气质量变多     D.二氧化锰在所有反应中都可做催化剂
(4)同学想用装置F收集氧气,氧气应该从
 
进入(填导管编号a或b).
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,催化剂的特点与催化作用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:水槽是盛水的仪器,长颈漏斗方便加液体药品;检查A装置气密性的方法是:把反应装置中的导管一端浸入水里,用手掌紧贴反应器的外壁,导管口有气泡逸出;容器冷却后,又会有水升到导管内形成一段水柱则说明气密性良好;制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.实验室用高锰酸钾制取氧气的主要操作步骤是:检验装置的气密性;加入药品;加热;收集气体;从水槽中取出导管;停止加热.如果用装置F收集氧气,氧气应该从长管进入,因为氧气的密度比空气的密度大.
解答:解:(1)水槽是盛水的仪器,长颈漏斗方便加液体药品,故答案为:水槽   长颈漏斗   
(2)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热,检查A装置气密性的方法是:把反应装置中的导管一端浸入水里,用手掌紧贴反应器的外壁,导管口有气泡逸出;容器冷却后,又会有水升到导管内形成一段水柱则说明气密性良好;装置中橡皮塞中的导管不宜伸入试管过长原因是:导管过长空气不易排尽,制得的气体不纯;实验室用高锰酸钾制取氧气的主要操作步骤是:检验装置的气密性;加入药品;加热;收集气体;从水槽中取出导管;停止加热;故答案为:A;把反应装置中的导管一端浸入水里,用手掌紧贴反应器的外壁,导管口有气泡逸出;容器冷却后,又会有水升到导管内形成一段水柱则说明气密性良好;导管过长空气不易排尽,制得的气体不纯.(其他答案合理也可)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;②⑥⑤④①③
(3)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集;小丽对催化剂的认识正确的有:此反应中二氧化锰的化学性质不变;故答案为:BD;(BE或BF填出一个即可); B; 
(4)如果用装置F收集氧气,氧气应该从长管进入,因为氧气的密度比空气的密度大,故答案为:a
点评:本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写和注意事项等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(1)金属铁是由
 
(填“原子”“分子”或“离子”,下同)构成的,氯化钠是由_
 
构成的.
(2)原子得到或失去电子后形成离子.某离子的结构示意图为:
①当a=
 
_时,该粒子是原子.②当a=8时,该粒子符号为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

当今世界上最重要的三大矿物燃料是固态的
 
,液态的
 
和气态的
 
;高粱、玉米和薯类经发酵、蒸馏可得到
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

空军已经成为一个国家军事实力的重要体现,我们新型战机F22大部分结构由铝合金构成的,是因为铝合金有
 
物理性质,飞机的能量来源可能是
 
,该飞机的推进器中盛有联胺液体(N2H4)和双氧水,联胺是一种无色的可燃液体,当它们混合时产生大量的水蒸气和一种单质,并放出大量的热,推动火箭前进.写出火箭推进器中液体混合时发生的反应方程式
 
,在此反应的前后氧元素的化合价分别是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

催化剂的作用是(  )
A、加快反应速率
B、增加生成物质量
C、改变化学反应速率
D、减慢反应速率

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是某同学对人体吸收入的空气和呼出的气体的探究报告,请你帮助他完成这份报告.
参考信息:
(1)二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊,白色浑浊越多,说明气体中二氧化碳越多.
(2)氧气可以使带火星的木条复燃,木条燃烧越旺,说明氧气含量越多.
(3)二氧化碳可以使燃着的木条熄灭.
实验探究步骤 实验现象 结论
在两个集气瓶中装满水,用玻璃片盖住瓶口,倒放入水中,将塑料管小心插入集气瓶内,吹气集气瓶中的水排出,集气瓶内充满气体\
向一个盛空气的集气瓶和一个呼吸气体的集气瓶中,各加入少量石灰水,振荡石灰水在空气中
 

石灰水在呼出的气体中
 
人呼出气体中二氧化碳含量比空气中
 
将燃着的木条分别插入盛空气和呼出气体的集气瓶中木条在空气中
 

木条在呼出的气体中
 
人呼出气体中氧气含量比空气中
 
取两玻璃片,对其中一片呼气,另一片放在空气中空气中的玻璃片上
 

呼吸的玻璃片上
 
人呼出气体中水蒸气的含量比空气中
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究,请你参与.
【设计实验】第一小组同学共同设计了如图的A、B两套装置
(1)你认为合理的是
 
(填编号).
(2)该实验观察到的现象是
 

【改进实验】
第二小组同学设计了C实验,优点是:
 

(1)实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于
1
5
,这可能是由哪几种原因引起的?(写三点)
 
 
 

(2)从实验现象分析可知:氧气约占空气总体积的
 
,氮气约为
 
.能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质是:
 


【反思与交流】
(1)此实验依据的实验原理是
 

(2)在实验前集气瓶底预先要放点水,其作用是:
 
 

(3)小军反思上述实验的探究过程后认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是(答二点)
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学就在我们身边,它能改善我们的生活.请从①氮气  ②干冰  ③甲烷   ④酒精中选出适当的物质并用其序号填空:
(1)可用于人工降雨的是
 

(2)实验室常用的燃料是
 

(3)天然气的主要成分是
 

(4)充入灯泡能延长灯泡使用寿命的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据不同物质的性质不同,可以进行物质鉴别.将下列有关性质前的标号填在相应的括号中,从而区分各组物质.
A.气味    B.味道   C.颜色   D.状态
(1)冰和水
 

(2)铁和铜
 

(3)食盐和蔗糖
 

(4)酒精和汽油
 

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