精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
现有下列实验装置图(A-F),结合该图回答下列问题.

(1)写出图中标号仪器的名称:①
 
;②
 

(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,反应的符号表达式为
 
,可选用的装置组合为
 
(填装置序号,下同),若用F装置来收集氧气,氧气可以从
 
(填“a”或“b”)端通入.在固定试管时,试管口必须
 
,这是为了
 

(3)通过查阅资料得知:①二氧化碳是一种无色、无味的气体,能溶于水,且和水反应生成碳酸;②碳酸能使蓝色石蕊试纸变红;③实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳.将一瓶二氧化碳气体正立于烧杯中(装置见图G),敞口一会儿,集气瓶外壁上湿润的紫色石蕊试纸自上而下变红色,该现象说明分子具有
 
 的性质,还说明二氧化碳气体
 
.实验室制取二氧化碳的装置组合可以选用
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,分子的定义与分子的特性,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析;
(2)根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应原理,氧气的密度比空气大,实验注意事项等知识进行分析;
(3)根据分子的性质,二氧化碳能溶于水,且和水反应生成碳酸,密度比空气大进行分析.
解答:解:(1)通过分析题中所指仪器的作用可知,①是铁架台,②是集气瓶;
(2)高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,化学方程式为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,该反应中反应物是固体,反应条件是加热,氧气的密度比空气大,不易溶于水,所以可选用的装置组合为:BD或BE或BF,若用F装置来收集氧气,氧气可以从b端通入,在固定试管时,试管口必须略向下倾斜,这是为了防止冷凝水倒流致使试管破裂;
(3)将一瓶二氧化碳气体正立于烧杯中,敞口一会儿,集气瓶外壁上湿润的紫色石蕊试纸自上而下变红色,该现象说明分子具有不断运动的性质,还说明二氧化碳气体密度比空气大,实验室制取二氧化碳的反应物是固体和液体,反应条件是常温,所以装置组合可以选用AD或AF.
故答案为:(1)铁架台,水槽;
(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,BD或BE或BF,b,略向下倾斜,防止冷凝水倒流致使试管破裂;
(3)不断运动,密度比空气大,AD或AF.
点评:本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究,发生装置依据反应物的状态和反应条件选择,收集装置依据气体的密度和溶解性选择.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

既能表示一种元素,又能表示一个原子,还能表示一种物质的符号是(  )
A、N2
B、2O
C、Cu
D、CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C三只小烧杯内分别依次盛有一定体积的浓氨水、滴有酚酞溶液的蒸馏水、滴有酚酞溶液的蒸馏水,按如图所示进行探究活动,不能得到的结论是(  )
A、水能使酚酞溶液变红
B、氨水能使酚酞溶液变红
C、空气不能使酚酞溶液变红
D、分子在不断地运动

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列装置回答下列问题:

(1)仪器名称:①
 
 

(2)若实验室制取比较纯净的氧气最好选用
 
 
(填序号)写出制取氧气的文字表达式式
 
;该反应属于
 
反应类型.
(3)用高锰酸钾固体制氧气,选用的发生装置是
 
,该装置有不足之处,请加以改正
 
.若用F装置收集氧气,应从
 
端(填a或b)进入,如何检验该装置中氧气是否充满
 

(4)氨气在通常状况下是一种无色有强烈剌激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水.实验室可用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气.实验室制取和收集氨气所选用的装置是
 
 
(填序号).
(5)在新制的氧气中做铁丝燃烧的实验,结果没有观察到火星四射现象,请分析此实验失败的可能原因
 
,实验时要在集气瓶底铺一层细沙或装少量水的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

某学习小组做镁带在空气中燃烧实验时,发现生成物中有黑色固体.针对这一现象,他们开展了如下探究活动.请仔细阅读并完成下列探究报告.
【探究目的】探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的.
【分析猜想】分析空气中各种成分,寻找猜想依据.
空气成分之一:
 
,化学性质稳定,一般不与其他物质反应.
空气成分分之二:氧气,氧气与镁反应生成的氧化镁是白色固体.
空气成分之三:水蒸气,打磨光亮的镁带放入沸水中,表面会附有白色固体并产生大量气泡;再向沸水中滴入无色酚酞试液,呈现红色,如果将镁带放到水蒸气中,也会发生上述反应,但产生的不是黑色固体.
空气成分之四:氮气、二氧化碳.猜想:可能是镁与N2或CO2反应生成黑色固体.
【实验一】镁带与氮气的反应
获取氮气
(1)把空气液化,然后蒸发,先蒸发出来的气体就是氮气,这种方法属于
 
变化,但在实验室里空气不易被液化.
(2)以下是获取氮气的方法及装置(装置中使用的固体药品均过量),其中得到氮气较纯的是
 
.(填字母)

(二)燃烧镁带,观察现象
将镁带打磨光亮,点燃,伸入盛N2的集气瓶中,配内壁附着一层淡黄色的固体.
(三)实验结论:镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁(Mg3N2).该反应的文字表达式是
 

【实验二】将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中,镁带剧烈燃烧,瓶内出现白色固体和黑色固体.CO2与镁发生反应,根据所学知识猜想生成的黑色固体物质是
 

【探究结论】镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中CO2反应产生的.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

用数字填空:
(1)在初中化学实验中所用的托盘天平一般准确到
 
g.
(2)向试管内的液体加热时,所加的液体不得超过试管容积的
 

(3)给酒精灯里添加酒精,酒精的体积不能超过酒精灯容积的
 

(4)取用液体药品时,没有说明用量,液体一般取
 

(5)给试管中液体加热时,试管口向上,与桌面成
 
角.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列装置图填写有关空格:

(1)装置A中仪器①的名称为
 
;装置D中仪器②的名称为
 

(2)用实验室制二氧化碳的发生装置可选用上述
 
 
 (填序号)装置,他们的优点分别是
 
 
;收集二氧化碳可用
 
(填序号)装置,证明二氧化碳方法是
 

(3)若用过氧化氢和二氧化锰制取氧气,二氧化锰在此反应中做
 
.反应的化学方程式为
 
.发生装置选用
 

(4)用氯化钠固体和水配制5%的氯化钠溶液,需要用到如图装置中的
 
(填序号).
若配制过程中,在已经有少量水的烧杯中加入5g氯化钠和95mL水,其他操作均规范,则所得溶液中氯化钠的质量分数
 
(填“>”或“<”,或“=”)5%.
(5)除去粗盐中不溶性杂质的实验步骤是
 
、过滤和蒸发结晶,用到的蒸发装置是
 
(填序号),还必须用下列玻璃仪器组合中的
 
(填序号)才能完成实验.
①漏斗、烧杯、玻璃棒    ②滴管、量筒、试管    ③集气瓶、表面皿、广口瓶
(6)实验室用无水醋酸钠(固体)和碱石灰(固体)混合加热制取甲烷.甲烷的密度比空气小,难溶于水.制备并收集甲烷所需装置的编号为
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图两种物质的溶解度曲线,回答问题:
(1)升高温度,可使
 
的不饱和溶液变为饱和溶液.
(2)50℃时甲的饱和溶液中溶质的质量分数为
 
.(保留到小数点后一位)
(3)
 
时,甲、乙两种物质的溶解度相等.
(4)要使乙从其浓溶液中析出,可采用的方法是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

等质量的X、Y两种金属分别和足量的同体积、同浓度的盐酸反应,产生气体的质量与时间的关系如图所示.下列说法中不正确的是(  )
A、t1时,产生气体的质量:X>Y
B、t1时,消耗盐酸的质量:X=Y
C、t2时,消耗金属的质量:X>Y
D、t3时,消耗金属的质量:X=Y

查看答案和解析>>

同步练习册答案