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【题目】证明氧化铜能加快氯酸钾的分解,用如图装置进行实验,每次实验时均收集20mL气体,相关数据见表:

实验序号

氯酸钾质量

其他物质质量

待测数据

2g

无其他物质

x

2g

氧化铜 1g

y

1)图中的量气装置B由干燥管、乳胶管和50mL带刻度的玻璃管组装而成。待气体收集结束后,用弹簧夹夹住B中乳胶管。检验干燥管内收集的气体是O2的方法是:拔去干燥管上单孔橡皮塞,_____

2)上表中实验①的作用是_____。若x_____(填“<”、“=”或“>”)y,则证明氧化铜能加快氯酸钾的分解。

【答案】带火星木条放至干燥管内,木条复燃说明是氧气 对照实验

【解析】

1)氧气具有助燃性,将带火星木条放至干燥管内,木条复燃说明是氧气,故填:带火星木条放至干燥管内,木条复燃说明是氧气。

2)上表中实验的作用是对照实验,待测数据是收集20ml气体所需要时间,若xy,说明氧化铜能加快反应速率,故填:对照实验;>。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是一种重要的资源,人类的日常生活和工农业生产离不开水。请回答:

1)电解水实验揭示了水的组成。如图实验中得到氧气的试管是_____(填“1”或“2”)。电解水的化学方程式为_____

2)自来水厂净水过程中用到活性炭,其作用是_____

3)如图是ABC三种物质的溶解度曲线,据图回答:

t2°C30gA物质加入到50g水中不断搅拌,能形成溶液的质量为_____

ABC三种物质分别与少量氯化钠形成混合物,其中最适合使用的冷却热饱和溶液的方法除去氯化钠杂质的是_____(填写序号)。

③将t1°CABC三种物质饱和溶液的温度升高到t2°C时,三种溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是_____

④在t2°C下,将C物质的不饱和溶液变为饱和溶液,下列有关说法不正确的是_____

A 溶剂的质量可能变小

B 溶质的质量一定不变

C 溶液的质量可能变大

D 溶质的质量分数一定变大

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图像不能正确反映其对应关系的是(  )

A.用相等质量的氯酸钾来制取氧气

B.加热一定质量的高锰酸钾

C.等质量块状和粉末状的碳酸钙分别与等体积等质量分数的稀盐酸(足量)反应

D.过氧化氢溶液在二氧化锰作用下分解

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】通过分析下列实验或现象,可以得出相应的结论,其中不合理的是(  )

A. 实验中黄铜片能在铜片上刻画出痕迹,说明黄铜的硬度比铜片大

B. 实验既可以说明分子在不停地运动着,又可以说明氨水显碱性

C. 实验既可以说明二氧化碳易溶于水,又可以说明二氧化碳具有酸性

D. 图中煤炉里煤炭上方燃烧产生的蓝色火焰说明一氧化碳具有可燃性

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图为某化学反应的微观模拟示意图,下列有关该反应的说法中,不正确的是

A. 反应前后氮元素的化合价发生改变 B. 该反应属于置换反应

C. 参加反应的甲、乙两物质的质量比为17:24 D. 图示中x的值为2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图像能正确反映对应变化关系的是

A. 实验室中用一氧化碳还原氧化铁

B. 往氢氧化钙溶液中逐滴加入蒸馏水

C. 向硫酸和硫酸铜的混合溶液中逐滴加入NaOH溶液

D. 将足量粉末状金属分别与等质量、等质量分数的稀盐酸反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学小组对酸具有的相似性质很感兴趣,欲对硝酸的性质进行实验探究。

(实验设计)(1)将石蕊试液滴入稀硝酸中,预计石蕊试液由紫色变__色。

2)将Zn片投入稀硝酸中,预计将产生H2.

(实验验证)同学们按上述设计做了实验,却发现石蕊变色后一会儿即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出气泡,产生无色气体A,在试管口A变成红棕色有刺激性气味的气体B.

(提出问题)(1)石蕊试液变色后为何会褪色?

2)上述产生的无色气体是什么? 硝酸具有哪些特性?

(查阅资料)看到如此异常的现象,在老师的指导下,同学们上网查到了下列资料:

1)硝酸可与ZnCu等多种金属反应生成相应的硝酸盐,但不生成H2 .

2)含氮元素的某些气态物质的物理性质如下表:

NH3

N2

NO

NO2

顏色

无色

无色

无色

红棕色

溶解性

极易溶于水

不溶于水

不溶于水

可溶于水或硝酸

(猜想与分析)

1)小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净,含有其他杂质造成的,要证明小明的观点,应进行的操作是______.

2)大家一致认同了红棕色气体BNO2,但对于无色气体A及其变化的原因有不同的看法:

①小丽同学认为ANH3,但大家一致反对,原因是_________

②小强同学认为AN2,大家也一致反对,理由是__________

③最后大家获得了ANO的共识。因为NO在试管口遇氧气生成NO2,该反应方程式为___

(实验探究)“硝酸能否与Cu反应”?小红很感兴趣,便取了一小块铜片投入稀HNO3,发现Cu溶解,也出现上述Zn与稀HNO3反应的类似现象,确证生成了NO,测出恰好反应的CuHNO3的质量比为8:21,由此获得了Cu与稀HNO3的反应方程式为______________.

(交流与反思)稀HCl跟铜不反应是因为铜的金属活动性比氢__(填“弱”或“强”),而稀HNO3却能和铜反应是因为稀HNO3具有强的氧化性,能与Cu发生氧化还原反应,生成NO等物质。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】草酸固体熔点较低,受热熔化后,迅速分解生成三种氧化物。

1)草酸(H2C2O4)中,氢、碳、氧元素的质量比为_____

2)写出草酸受热分解的化学方程式:_____

3)加热分解草酸固体,应选择图中的_____装置。


4)下列仪器可装配一套“随开随用、随关随停”的气体发生装置。请填写所用仪器的序号:_____(夹持、固定的仪器不考虑)。能用该套装置制取的气体有_____(任填两种)。


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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据如图提供的实验装置,回答有关问题。

1)写出图中标有 ab 的仪器名称:a ____________b ____________

2)实验室将装置A C 连接利用高锰酸钾制取氧气,该反应的化学方程式为 ____________ 实验结束,应先将____________,然后熄灭酒精灯。

3)实验室若用石灰石和稀盐酸制取并收集二氧化碳,选用的装置为____________(填字母), 若要得到干燥的二氧化碳,还需用到F 装置,则F 装置所盛试剂的名称是 ____________,医院给病人输氧时用到类似F 所示的装置,输氧时, ____________(填“n”“m”)导管连接供给氧气的钢瓶。

4)实验室利用某过氧化氢溶液制取氧气,向 100g 过氧化氢溶液中加入 5 g 的二氧化锰,充分反应后,过滤,得到滤液 97.2 g,则原过氧化氢溶液中氢元素的质量分数是 ____________(填字母)。

A 10.8% B 35% C 0.35% D 5.9%

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