科目：初中化学 来源： 题型：
水是生命之源，某兴趣小组通过右图装置来探究水的组成。
试回答下列问题：
① 在图中A、B处标出电源的正极和负极（用“+”、“-”表示） ⒂ ；
② 电解水的化学方程式是 ⒃ ；
③ 该实验的结论是 ⒄ ；
④ 已知相同条件下氧气在水中的溶解性大于氢气，那么在实验中甲、乙两管气体的体积比的测得结果比理论值会偏 ⒅ （填“小”或“大”）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
小明测得石灰石与一定量的稀盐酸反应后的溶液PH为2，也适量该溶液向其中逐滴加入碳酸钠溶液，并测得溶液PH随加入碳酸钠溶液体积的变化曲线如下图所示。
请回答下列问题：
(1) A点处溶液中的两种溶质是 (写化学式)；
(2
) AB段可观察到的实验现象是 
；
(3) BC段发生反应的化学方程式是 ；
(4) CD段PH上升的原因是 ；
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科目：初中化学 来源： 题型：
某校化学研究性学习小组的同学在老师指导下开展了一系列实验探究活动，请按要求回答问题。
（一）粗盐中难溶性杂质的去除实验
九年级化学第
十一单元学习结束后，同学们走进实验室按下图的操作流程进行实验，回答下列问题：
（1）操作③的名称是 ；
（2）下列折叠纸的情形中错误的是 （填字母序号）；
（3）为使折叠好的滤纸紧贴漏斗内壁应采取的主要措施是 ；
（4）操作④中停止加热的判断依据是 ；
（二）白磷水下燃烧实验
九年级化学第七单元设计了“白磷水下燃烧”的实验，同学们按“图甲”装置实验时遇到了许多问题，在老师指导下同学们设计了“图乙”装置进行实验，取得了很好的实验效果，请按要求回答下列问题：
说明：① 图乙的洗气瓶B、C、D中装置的吸收增效体均浸泡在水中
；
② 吸收增效体由疏松多孔的物质制成，能增在物质间的接触面积；
（1）按照“图甲”装置实验时遇到的问题有 （任写一点）；
（2）用“图乙”装置实验时，A中“水火相容”的现象十分明显，写出白磷水下燃烧的化学方程式 ；
（3）A中用耐酸碱蚀的钢丝网罩住白
磷的目的是 ；
（4）实验时洗气瓶B的上部空间有较多白雾、C中白雾较少，D中无白雾，为进一步提高对白雾的吸收效果，你认为可采取的措施有 （任写一点）。
（三）铝锌合金成分的测定实验
学习合金知识后，同学们确立的研究课题—“铝锌合金中铝含量的测定”，实验装置如右图所示，实验步骤如下
【步骤一】 将铜网包裹的合金样品放入烧杯底部并用漏斗罩住，
再向烧杯中加入一定量的水；
【步骤二】 将量筒内注满水后倒扣在漏斗颈部（如右图所示）
【步骤三】 将长颈漏斗插入烧杯内，通过它将适量浓盐酸注入
烧杯底部；
【步骤四】 完全反应后测定并计算；
请回答下列问题：
（1）“步骤一”向烧杯内加入水的液面应处于 （填“A”、“B”或“C”）处；
（2）实验中量筒的作用是 ；
（3）烧杯内倒扣漏斗的主要作用是 ；
（4）同学们通过测定mg铝锌合金与盐酸反应产生氢气的体积计算出了合金中铝的质量分数，计算时必须使用的另一个数据是 ；
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列对应现象或事实的解释不正确的是（ ）
| 选项 | 现象或事实 | 解 释 |
| A | 金刚石和石墨的物理性质差异较大 | 碳原子排列方式不同 |
| B | 热胀冷缩 | 因为分子在不停运动 |
| C | 佝偻病和骨质疏松症 | 因为人体中缺乏钙元素 |
| D | 用钢制作导线 | 利用金属的导电性 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
自然界的水含有各种杂质，可以用不同的方法进行净化。
(1)如图1所示是用空塑料饮料瓶、带导管的单孔胶塞、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一个简易净水器。
①根据上述净化材料的特性，B层放置的材料最好是__ _；
②该净水器不同位置的纱布所起的主要作用不同，其中第二层纱布的主要主要是__ _。
③你认为上述简易净水器__(填“可以”或“不可以”)将硬水变成软水。
(2)实验室为了配制溶液；常用如图2所示的装置制取净化程度较高的蒸馏水。
①在连接好装置后，应先进行__ __的操作，再加入水和沸石进行蒸馏；
②在烧瓶中加入沸石的目的是__ _。
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