【题目】严谨的科学实验是我们学好化学的重要手段。请回答下列问题：
(1)倩倩在实验室利用图1中的仪器制取CO2；
①仪器a的名称为_______________；
②她在实验室只找到碳酸钠粉末与稀盐酸，为了完成实验，她最好选择图中的___________(填仪器编号)组装成发生装置。用⑥收集CO2时，CO2应该从___________(填“b”或“c” )口进入。
(2)①婷婷用如图所示装置来测定KC1O3和MnO2混合粉末中KC1O3的质量分数: ①试管中发生反应的化学方程式为_______________；
②若读数时俯视液面，则测得的实验结果_____________(选填“偏大”“偏小”或“无误差”)
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【题目】在一密闭容器内加人甲 ，乙、丙、丁四种物质 ，在一定条件下发生化学反应 ，反应前后各物质的质量变化如下图。下列说法正确的是
A. 该反应为分解反应 B. 丙一定为该反应的催化剂
C. 参加反应的甲、丁质量比为1 ：2 D. 丁的相对分子质量是甲的2倍
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【题目】根据你所掌握的实验室制取气体的相关知识，结合下列装置回答问题：
（1）仪器①的名称是_____。
（2）实验室制取气体组装好装置A后，必须首先_____。若要收集一瓶干燥的二氧化碳气体，正确的连接顺序是_____（请按气体流向，用导管口的字母填写）。
（3）装置A中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是_____（填序号）。
A．控制液体的滴加速度 B．用体积较小的锥形瓶 C．加热反应物
（4）NO气体难溶于水，密度略大于空气，易于氧气反应生成NO2，则应选择_____装置来收集NO。
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【题目】从“丝绸之路到“一带一路”的倡议，促进了东西方经济、文化的交流。
（1）“丝绸之路”将西方的宝石等带入中国，宝石的成分复杂，其中一种宝石中含有地壳中含量最多的金属元素，其金属元素的离子结构示意图是_____。
（2）中国和“一带一路”国家都面临着干旱缺水、水污染等问题。下列有关叙述不合理的是_____（填字母）。
A．污水经过滤后可得纯水
B．煮沸硬水可将其转化为软水
C．自来水厂净化水的流程均是物理变化
D．采用燃烧氢气的方式生产水，以补充城市饮用水资源的不足
（3）能源合作是“一带一路”的重要内容，中缅油气管道将石油和天然气输入中国。天然气的主要成分是CH4，科学家曾经利用天然气制取氢气，反应的微观示意图如图所示：
①根据图中粒子模型及个数关系，写出另一种生成物的化学式是_____。
②天然气燃烧的化学反应方程式是_____。
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【题目】下列四个图象能正确反映其对应实验操作的是（ ）
A. 
用2份完全相同的双氧水制取氧气
B. 
向足量且相同的稀盐酸中分别加入质量、形状相同的镁片和铁片
C. 
向某温度下不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体（温度不变）
D. 
向一定质量FeCl2和CuCl2的混合溶液中逐渐加入足量锌粒
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【题目】人类的日常生活和工农业生产离不开水，研究“水”可从多角度展开：
（1）水的保护：保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是（填序号）______
a.不使用含磷洗衣粉 b.工业废水处理达标后排放 c.适量使用农药化肥
（2）水的电解：
①宏观现象：按图所示装置，通电一段时间后，试管A、B中产生气体的体积比约为________。
②微观该反应中发生分解的微粒名称是________。
③结论：水由_______组成。
（3）水的性质：将黄豆大小的金属钾放入盛有水的烧杯中，生成氢气，在反应后的溶液中滴入酚酞试液，溶液变红。写出该反应的化学方程式______。
（4）水的用途：下列实验中，对水的主要作用分析不全面的是_____（填字母）
A.a图中的水便于观察烧瓶内气压变化 B.b图中的水提供热量
C.c图集气瓶中的水排尽空气且便于观察H2何时集满 D.d图中的水防止熔融物炸裂集气瓶
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【题目】在元旦晚会上，化学老师表演了“滴水生火”的魔术。他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴了几滴水，脱脂棉燃烧起来了（见图甲）。同学们产生了浓厚的兴趣，为什么脱脂棉会燃烧起来呢？
（猜想）根据燃烧条件，脱脂棉是_______，小新认为过氧化钠（Na2O2）与水反应生成了可以支持燃烧的物质；小海又进行了补充：此反应还会____（填“吸收”或“放出”）热量，进而满足了燃烧的另一个条件是___________。
（实验与探究）设计装置如图乙所示
（1）打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有大量气泡产生，将带火星的木条靠近P出口，看到木条复燃，推测此气体是_______；
（2）实验中还观察到，M处由大量气泡冒出，产生这一现象的原因是______，由此证明上述猜想是正确的。
（拓展与交流）（1）完成了以上实验，同学们又进一步探究过氧化钠（Na2O2）与水反应后生成的另一种物质是什么？小新认为是NaOH，小海认为是Na2CO3，小华认为是NaOH和Na2CO3的混合物。大家经过讨论认为小新的猜想是正确的，不可能生成碳酸钠，判断依据是_______。
（2）为进一步证实小新的判断，小华取少量乙图试管中的液体，向其中滴加酚酞溶液，溶液_____，证明小新猜想正确。
小华又向上述滴加了酚酞溶液的液体里逐滴滴加稀盐酸，同时用玻璃棒搅拌，能观察到的现象是________，实验进一步证明生成的是氢氧化钠。
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【题目】化学用语是国际通用语言，它是学习化学的重要工具。
（1）请用化学符号填空：
①三个磷原子__________________________。
②两个二氧化氮分子_______________________。
③硫酸根离子_______________________。
④标出氧化铝中铝元素的化合价_______________________。
（2）写出下列符号中数字的含义：
①Mg2+中“2+”表示_______________________。
②CO2中“2”表示______________________________________________。
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【题目】某校化学兴趣小组的同学对实验室制取氧气和氧气的某些性质进行了如下探究。已知图甲、图丁中装置的气密性良好。
（实验探究1）利用图甲所示装置探究影响H2O2分解速率的因素，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出（在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比，反应放热忽略不计），得到图乙所示的图像。
（1）写出图甲装置中发生反应的化学方程式：________。
（2）图乙是“0.1克MnO2与不同体积的3％的H2O2溶液混合”的实验结果，从图中可以看出的规律是____________。
（3）图丙是用“8mL浓度为3%的H2O2溶液与不同质量的MnO2混合”时，所得到的曲线，通过该曲线可以得到的结论是_________。
（实验探究2]）利用图丁装置探究氧气的浓度对燃烧的影响。点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞，待蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入瓶中，铝盒中的白磷燃烧。
（1）白磷燃烧的主要现象是__________。
（2）由“蜡烛熄灭，白磷燃烧”可得出的结论是______。
（3）滴入水后白磷燃烧的原因是_________。
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