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14.下列符号既能表示一种元素,又能表示一种原子,还能表示这种物质的化学式的是(  )
A.N2B.H2OC.CuD.Cl

分析 根据元素符号的含义进行分析解答,金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的,故它们的元素符号,既能表示一个原子,又能表示一种元素,还能表示一种物质.

解答 解:元素符号能表示一种元素,还能表示该元素的一个原子;化学式能表示一种物质;当元素符号又是化学式时,就同时具备了上述三层意义.
A.该符号是氮气的化学式,不是元素符号,故选项不符合题意.
B.该符号是水的化学式,不是元素符号,故选项不符合题意.
C.Cu属于金属元素,可表示铜元素,表示一个铜原子,还能表示铜这一单质,故选项符合题意.
D.Cl属于气态非金属元素,可表示氯元素,表示一个氯原子,但不能表示一种物质,故选项不符合题意.
故选C.

点评 本题难度不是很大,考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.过氧化钙晶体较稳定,呈白色,微溶于水,广泛应用于环境杀菌、消毒.以贝壳为原料制备过氧化钙晶体流程如下:
(1)反应Y需控制温度在0~5℃,可将反应容器浸放在冰水混合物中;反应Y的化学方程式为CaO+H2O2+7H2O=CaO2•8H2O,该反应的类型为化合反应(填“化合”或“分解”);将过氧化钙晶体与溶液分离的方法是过滤.
(2)获得的过氧化钙晶体中常含有Ca(OH)2杂质,可能的原因是氧化钙能与水反应生成氢氧化钙,而氢氧化钙微溶于水(之一即可),过氧化钙晶体(CaO2•8H2O)中H、O元素的质量比为1:10.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.20℃时,食盐的溶解度为36克,将30克食盐放入50克水中充分搅拌,可得食盐溶液的质量是(  )
A.68克B.80克C.86克D.无法判断

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.将10克含有少量铜屑的铁粉放到盛有100克稀盐酸的烧杯中,恰好完全反应后,烧杯中物质的总质量为109.8克.求(1)铁粉样品中铁的纯度是多少?
(2)反应后所得溶液中溶质的质量分数是多少?(计算结果需保留一位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.请用所学化学知识解释下列原理.
(1)用活性炭除去冰箱里的异味,是利用其吸附性.
(2)净水后是硬水还是软水,我认为可用肥皂水来检验.
(3)井水中含有较多的钙镁化合物,为了降低水的硬度,在生活中可采用加热煮沸的方法,在实验室中可采用蒸馏的方法.
(4)在野外饮用含有一定悬浮物的水时,可用干净的棉纱口罩罩住水杯口,再经过口罩将水倒入杯中,这个操作属于物质分离中的过滤.
(5)将墨汁滴入一杯清水中,清水很快变黑,说明分子是在不断运动的.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.某同学称取10克石灰石放入试管中,然后加入20克盐酸溶液恰好完全反应,制得二氧化碳气体2.2克.已知石灰石中的杂质不参加反应,列式计算:
(1)石灰石中参加反应的碳酸钙的质量;
(2)该石灰石的纯度(即石灰石中碳酸钙的质量分数);
(3)盐酸溶液的浓度(即盐酸溶液的溶质质量分数).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.金属在日常生活中随处可见,研究金属的性质可以更好地利用金属.
(1)铝、铁、铜是常见金属.下列生活用品中,主要利用金属导热性的是②.
①铁制成铁锅    ②铜作导线    ③铝制易拉罐
(2)为了达到收旧利废节能减排的目的,从含有金属镁、铁、铜的粉末中,分离和提取出重要化工原料MgSO4和有关金属,实验过程如图:

①金属A是Fe;金属B是Cu.
②操作a的名称是过滤.
③写出步骤②所涉及的化学反应方程式:Mg+CuSO4=MgSO4+Cu.该反应属于置换(填基本反应类型)反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列做法或说法中不正确的是(  )
A.用熟石灰降低土壤碱性,改良土壤结构
B.用煮沸或蒸馏的方法能降低水的硬度
C.将煤球制成“蜂窝煤”是为了增大与空气的接触面积,使其燃烧更充分
D.使用可降解塑料代替传统塑料,有利于减轻“白色污染”

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.现在有许多家庭都在使用管道煤气,其主要成分是甲烷(CH4),甲烷在足量的氧气中完全燃烧时生成二氧化碳和水,此时,反应物的质量比是1:4;如果氧气不足时,甲烷燃烧除生成上述物质外还有一氧化碳生成,其反应的化学方程式是4CH4+7O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO+2CO2+8H2O.

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