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13.兴趣小组同学对“氢氧化钠溶液与硫酸混合是否发生发应”进行了如下探究:
【提出问题】二者混合后是否发生了反应?
【猜想与假设】a、二者混合后发生了反应      b、二者混合后没有发生反应
【设计并实验】
 实验操作实验现象
甲同学在盛有10mL一定浓度的氢氧化钠溶液的烧杯中,用胶头滴管慢慢滴入硫酸,不断振荡溶液,同时测定溶液的pH.溶液pH不断减小,最终小于7.
乙同学在盛有10mL一定浓度的氢氧化钠溶液的烧杯中,先滴入几滴无色酚酞试液,然后再加入硫酸并不断搅拌.溶液由红色变为无色.
【得出结论】(1)根据甲同学的实验现象说明二者混合后发生了反应,反应的化学方程式为:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
(2)乙同学的实验中通过溶液的颜色改变,说明溶液的酸碱性发生了改变,从而也证明了二者混合后发生了反应.
【思考与交流】
丙同学在绝热装置中,向分别盛有10mL10%氢氧化钠溶液加入不同体积某浓度的硫酸,充分混合后溶液的温度变化曲线如图(混合前硫酸和氢氧化钠溶液均为18℃)
(3)根据图示分析,硫酸和氢氧化钠的反应是放热(填“吸热”或“放热”)反应,加入硫酸10mL时,二者恰好完全反应.
[注意:若答对第(4)小题奖励4分,化学试卷总分不超过60分]
(4)除了上述一些方法外,请你再设计一个实验证明二者确实发生了反应.

分析 【设计并实验】根据溶液酸碱性与无色酚酞试液的变色情况分析;
(1)根据氢氧化钠与稀硫酸反应写化学方程式;
(3)根据图示判断;
(4)根据氢氧化钠与稀硫酸反应后氢氧化钠会消失,来设计对比实验;

解答 解:【设计并实验】无色酚酞试液遇碱变红,遇中性或酸性物质不变色;
(1)氢氧化钠与稀硫酸反应的化学方程式为2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;
(3)根据图示分析,硫酸和氢氧化钠的反应是放热反应,当加入稀硫酸10mL时,二者恰好完全反应.
(4)实验方案为:取两支试管各加入10mL10%的氢氧化钠溶液,分别向两只试管中加入10mL蒸馏水和上述浓度的稀硫酸,再分别加入硫酸铜溶液,前者有蓝色沉淀产生,后者无明显现象,即证明二者混合发生了反应.
故答案为:
【设计并实验】红;无
(1)2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;
(3)放热;10;
(4)取两支试管各加入10mL10%的氢氧化钠溶液,分别向两只试管中加入10mL蒸馏水和上述浓度的稀硫酸,再分别加入硫酸铜溶液,前者有蓝色沉淀产生,后者无明显现象,即证明二者混合发生了反应.

点评 本题较综合的考查了学生对酸和碱化学知识的掌握和应用,掌握并理解知识才能熟练地利用知识设计实验、分析解决相关问题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列化学方程式的书写和相应的基本反应类型均正确的是(  )
A.用稀硫酸除去铁锈:Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O      复分解反应
B.电解水时,两极均产生气泡:2H2O $\frac{\underline{\;电解\;}}{\;}$2H2+O2↑      分解反应
C.实验室制取二氧化碳:CaCO3+HCl═CaCl2+H2O+CO2↑       中和反应
D.用磁铁矿炼铁:4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2          置换反应

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.五月初五,粽叶飘香,你能闻到香味是因为(  )
A.分子的质量小B.分子之间有间隙C.分子的体积小D.分子在不断运动

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.根据如图回答问题:

(1)若选用A装置加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气,还需补充的一种仪器是酒精灯反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)实验室若选用装置B制取二氧化碳,则需要改正的一点是将集气瓶正放,请你写出用石灰石于稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,将产生的二氧化碳气体通入澄清石灰水,可观察到的现象是澄清石灰水变浑浊.
(3)用制取的二氧化碳进行试验:
①实验(Ⅰ)中溶液变紫色;
②实验(Ⅱ)中加入之后,溶液又变为红色,解释出现此现象的原因二氧化碳和水反应生成了碳酸,碳酸能使石蕊试液变红色.
(4)在装置B中用石灰石于稀盐酸反应制二氧化碳时,气体中可能的杂质有水蒸气和氯化氢(除空气外,写出两种物质的名称).将气体依次通过下列试剂可以除去这两种杂质,能达到目的是(已知二氧化碳在饱和碳酸氢钠溶液中的溶解度很小)①②③(填序号).
①硝酸银溶液    浓硫酸       
②饱和碳酸氢钠溶液    浓硫酸
③硝酸银溶液    无水氯化钙固体
④饱和碳酸氢钠溶液    氢氧化钠和氧化钙混合物.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.许多科学概念在逻辑上存在着包含、并列或交叉的关系,图中描述的概念间关系正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.溶液是生产生活中常见的物质,依据相关信息回答问题:
资料:硝酸钾的溶解度数据(部分数据已做取整数处理)如表所示:
温度/℃10203040506070
溶解度/g2132466486110138
(1)硝酸钾是一种常用的复合肥,能为作物补充N、K(填元素符号).
(2)A、B、C、D四个烧杯中分别盛有100g水,在40℃时,向四个烧杯中分别加入110g、86g、64g、32g硝酸钾,充分溶解,如图所示.

①D(填字母序号)中盛的是不饱和溶液.
②烧杯A、B、C中溶液的溶质质量分数大小关系为a
a.三者一样大          b.A最大,C最小           c.无法判断
(3)若将(2)中烧杯C的液体倒入烧杯A中,通过调节温度,可使得混合后溶液恰好饱和且不存在KNO3固体.则混合液的温度应该调整至接近50℃.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.常用仪器的使用、常见气体的制取是初中化学实验的基础内容.请根据如图实验装置回答问题.

(1)写出上图中部分仪器的名称:①长颈漏斗;②集气瓶.
(2)使用A装置制取气体,对反应物状态的要求是反应物是固体.
(3)用B装置制取氧气发生的化学反应方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)用C装置可以收集O2、CH4、NH3、Cl2中的CH4、NH3(填化学式).
(5)实验室制取二氧化碳气体,组装好实验装置后,应进行的必要操作是检查装置的气密性;若用D装置收集二氧化碳气体,应从a (填“a”或“b”)通入气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.为了探究金属与酸反应的速率与哪些因素有关,小谷进行了以下实验探究:
【实验方案】
实验步骤现象结论
①将足量铁粉与锌粉分别放入10%100mL稀硫酸中,观察现象产生气泡速率:Fe<Zn反应速率与反应物的金属活动性强弱有关
②将等质量锌粉与锌片分别放入10%100mL稀硫酸中,观察现象产生气泡速率:锌粉>锌片反应速率与反应物的接触面积大小有关
【发现问题】在同一反应中速率也不一样.
【继续探究】小谷对锌粉一稀硫酸反应过程中速率的变化情况进行探究.在100mL稀硫酸中加入足量的锌粉,用下图中的一种装置收集并测量氢气的体积.记录的实验数据如下表:

时间(min)12345
氢气体积(mL)50120232290310
【讨论】(1)实验中测定反应产生氢气的体积可选用的装置是c(填序号),其中量筒的作用时根据进入量筒中水的体积,判断生成氢气的体积;
(2)实验数据反应,锌与稀硫酸反应的速率是先逐渐加快,一定时间后反应速率逐渐减慢,其原因是随着反应的进行,硫酸的浓度变小,反应速率变慢;
(3)若反应太剧烈,操作难以控制,为了减缓反应速率但又不减少产生氢气的质量,可在硫酸溶液中加入适量的(多选)AB.
A.蒸馏水  B.Na2SO4溶液  C.Na2CO3 D.CuO.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.正确的设计实验方案时科学探究的重要环节.认真细致的观察和分析实验现象是获得化学知识的重要途径,以下化学实验设计能达到实验目的是(  )
A.
验证质量守恒定律
B.
测定空气中的氧气含量
C.
证明CO2密度比空气大
D.
证明CO2能与水反应

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