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在①氧气、②二氧化碳、③水蒸气、④稀有气体四种气体中,选择适当的物质填空(填序号):
(1)能使带火星的木条复燃的气体是
 

(2)用于制霓虹灯的气体是
 

(3)能使澄清的石灰水变浑浊的气体是
 

(4)放在空气中的饼干会变软说明空气中含有的气体是
 
考点:常见气体的用途,空气的成分及各成分的体积分数
专题:空气与水
分析:根据各种气体的性质和用途进行分析解答;
解答:解:(1)能使带火星的木条复燃的气体是氧气;
(2)稀有气体通电后能发出各种颜色的光,常用于制霓虹灯;
(3)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊;
(4)饼干会吸收空气中的水蒸气而变软;
故答案为:(1)①;(2)④;(3)②;(4)③.
点评:本题考查气体的性质和用途,物质的性质决定物质的用途,学习中要牢记.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(一)测定粗盐(含难溶杂质)中氯化钠质量分数的实验,操作步骤如下,试填空.
(1)称量.将粗盐样品10g放在托盘天平的
 
盘上.
(2)溶解.将称取的粗盐溶于适量蒸馏水,溶解操作应在
 
(填仪器名称)里进行,并用玻璃棒搅拌,其目的是
 

(3)过滤.过滤时,玻璃棒的作用是
 

(4)蒸发.加热蒸发滤液操作应在
 
(填仪器名称)里进行,并用玻璃棒不断搅拌,其目的是
 

(5)计算.把固体转移到纸上并用托盘天平称量,测得纯净的氯化钠固体8.9g,则粗盐中氯化钠的质量分数(即精盐的产率)为
 

(二)电解饱和食盐水可以得到多种化工产品,主要流程如下:
(1)气体A是密度最小的气体,该气体的名称是
 
.写出一个酸D转化为气体A的化学方程式:
 
该反应是
 
(放热或吸热)反应.
(2)电解后生成的碱B的化学式为
 
,你猜想的依据
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验是科学探究的重要手段,我们学习一些化学实验基本操作,不仅要知道“怎样操作”,而且要知道“为什么要这样操作”即化学实验基本操作的每一步都有相应的依据.请根据示例,至少写出2个.
操作方法依据 
示例:禁止用嘴吹灭燃着的酒精灯防止灯内酒精燃烧,引起失火 
1、  
2、  
   
   

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科目:初中化学 来源: 题型:

将二氧化锰和氯酸钾的混合物共15.25克加热到完全反应,称得剩余固体的质量为10.45克.
计算:(1)生成氧气多少克?
(2)原混合物中氯酸钾的质量是多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空
硫元素
 
;3个氢原子
 
;n个水分子
 
;+2价的镁元素
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出物质的化学式或由化学式写物质名称:
(1)食盐(氯化钠)
 
,氧化钙
 
,氯化镁
 

(2)MnO2
 
,AgCl
 
,NaOH
 
,Cl2
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

研究学习小组对蜡烛燃烧产生的气体进行了探究
提出问题:蜡烛燃烧产生的气体中会含有哪些物质呢?
猜想与验证:蜡烛燃烧后的气体中含有二氧化碳,验证二氧化碳的方法是
 
;出现的现象是
 
产生的物质中还可能含有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列化学方程式:
铁在氧气中燃烧
 

加热氯酸钾制取氧气
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示实验装置回答问题:

(1)小明同学准备用高锰酸钾为原料制取一瓶干燥的氧气,他应选择的收集装置是
 
(填字母).其反应的文字表达式为
 

(2)氨气是一种无色有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体.某学习小组在探究活动中要制取一定量的氨气,该小组查阅资料后得知:氯化铵固体和熟石灰粉末在加热的条件下可以生成氨气.该学习小组制取并收集氨气装置是
 
(填字母).
(3)小华同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料制取一瓶较纯净氧气(不考虑水蒸气),她选择的发生装置和收集装置是
 
(填字母).该反应的文字表达式为
 

(4)小华同学在实际操作过程中由于动作太慢氧气还没收集满反应已经停止.在不拆除原装置的前提下,请你帮助小华同学想出两种不同的方法使集气瓶内的氧气收集满①
 
 

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