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小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体.

(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①
 
,②
 

(2)小强想用高锰酸钾制取较纯净的氧气,他应选择上述装置中的A和
 
(填字母)进行组装,你认为A装置中还缺少
 
.写出该反应的文字或符号表达式为
 
,加热时试管口要略向下倾斜的原因是
 

(3)小翔选用B和C装置制取氧气,写出反应的文字或符号表达式
 
,验满氧气的方法是
 

(4)小明通过查阅资料得知:①二氧化碳是一种密度比空气大且能溶于水的气体;②实验室用大理石固体和稀盐酸反应制二氧化碳.则实验室制取二氧化碳的装置组合为
 
(填字母).
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据常用仪器的名称回答;
(2)用高锰酸钾制取纯净的氧气用排水法;试管中应该有棉花,以防止加热过程中高锰酸钾颗粒随气体一起导出;并据反应原理书写符号表达式;给固体药品加热时试管口要略向下倾斜,防止药品里有潮气,加热时形成冷凝水倒流入试管底部引起试管炸裂;
(3)B装置适用于固液常温制取气体,据此分析所用药品;验满氧气是用带火星的木条放于瓶口,然后观察现象进行判断;
(4)根据二氧化碳制取的反应原理为固液常温的发生装置,并据二氧化碳的密度和溶解性选择收集装置.
解答:解:(1)根据常用仪器的名称可知①、②为:①试管②酒精灯;
故答案为:试管;酒精灯;
(2)CD都能用来收集氧气,但C收集的氧气不纯,所以只能用D来收集;观看A装置图,可以看出试管口没有放棉花,实验室用固体药品来制取氧气时,要注意连接装置时,试管口要稍微倾斜,防止因药品潮湿而蒸发出来的水流到试管底部炸裂试管;
故答案为:D;一团棉花;高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气(或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑);防止药品里有潮气,加热时形成冷凝水倒流入试管底部引起试管炸裂;
(3)观察B装置图,可以看出用的是固体和液体的混合物来制取氧气,故所用药品是双氧水和二氧化锰来制取氧气;验满氧气是用带火星的木条放于瓶口,若木条熄灭则满;
故答案为:过氧化氢
二氧化锰
水+氧气(或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑);将带火星的木条放在集气瓶口,若木条熄灭则满;
(4)实验室用大理石固体和稀盐酸反应制二氧化碳,不需加热,故选发生装置B;二氧化碳密度比空气大且能溶于水,所以只能用向上排空气法收集;
故答案为:BC.
点评:本题考查学生对常用气体的发生装置和收集装置与选取方法的理解、掌握与在解题中灵活应用的能力,同时考查了符号表达式的书写、实验注意事项等知识.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)用化学符号表示:
①3个二氧化碳分子
 
;②两个铜原子
 
;③碳酸钙中钙元素呈正二价
 

(2)各种物质之间存在着某种联系.用符号:>、=、<填空.
①空气中气体成分的体积分数:氧气
 
氮气;
②地壳中元素含量:铝
 
铁;
③核外电子总数:氖原子
 
钠离子;
(3)水是生命之源,它与我们的生活密切相关.
①净水器常用活性炭,主要是利用活性炭的
 
性.生活中,既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是
 

②电解水的装置如图所示,试管B中的气体是
 
,通过此实验证明水是由
 
组成的,该反应的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,属于纯净物的是(  )
A、调和油B、新鲜的空气
C、蒸馏水D、纯牛奶

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关实验现象和数据处理的描述,正确的是(  )
A、镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体
B、用托盘天平称取22.26g食盐
C、纯净的氢气在空气中安静的燃烧,产生黄色火焰
D、用10mL量筒量取了6.53 mL水

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是密闭体系中某反应的微观示意图,“”和“”分别表示不同原子.
请用下列粒子的字母序号回答(1)、(2)两个小题:
A.  B.C.
(1)依据质量守恒定律,反应后方框内应再填入一个
 
粒子.
(2)符合该微观示意图的一个具体反应的文字表达式为
 

(3)由此反应可知分子与原子主要不同之处
 
 (答出一点即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

既能表示一种元素,又能表示一个原子,还能表示一种物质的符号是(  )
A、N2
B、2O
C、Cu
D、CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关叙述中,属于描述化学变化的是(  )
A、铁在潮湿空气中易生锈
B、工业用上分离液态空气法制氧气
C、干冰升华
D、植物进行光合作用

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科目:初中化学 来源: 题型:

目前我国较普遍使用的氮肥是碳铵(NH4HCO3)和尿素(CO(NH22
(1)CO(NH22中C、O、N、H元素的质量比为
 

(2)请通过计算回答,相同质量的碳铵和尿素,哪种氮肥的含氮量高(精确到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学习小组做镁带在空气中燃烧实验时,发现生成物中有黑色固体.针对这一现象,他们开展了如下探究活动.请仔细阅读并完成下列探究报告.
【探究目的】探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的.
【分析猜想】分析空气中各种成分,寻找猜想依据.
空气成分之一:
 
,化学性质稳定,一般不与其他物质反应.
空气成分分之二:氧气,氧气与镁反应生成的氧化镁是白色固体.
空气成分之三:水蒸气,打磨光亮的镁带放入沸水中,表面会附有白色固体并产生大量气泡;再向沸水中滴入无色酚酞试液,呈现红色,如果将镁带放到水蒸气中,也会发生上述反应,但产生的不是黑色固体.
空气成分之四:氮气、二氧化碳.猜想:可能是镁与N2或CO2反应生成黑色固体.
【实验一】镁带与氮气的反应
获取氮气
(1)把空气液化,然后蒸发,先蒸发出来的气体就是氮气,这种方法属于
 
变化,但在实验室里空气不易被液化.
(2)以下是获取氮气的方法及装置(装置中使用的固体药品均过量),其中得到氮气较纯的是
 
.(填字母)

(二)燃烧镁带,观察现象
将镁带打磨光亮,点燃,伸入盛N2的集气瓶中,配内壁附着一层淡黄色的固体.
(三)实验结论:镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁(Mg3N2).该反应的文字表达式是
 

【实验二】将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中,镁带剧烈燃烧,瓶内出现白色固体和黑色固体.CO2与镁发生反应,根据所学知识猜想生成的黑色固体物质是
 

【探究结论】镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中CO2反应产生的.

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