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    2．波尔多液时一种农业上常用的杀虫剂，它由硫酸铜、生石灰加水配制而成．
    （1）生石灰加水过程中会放（填“放”或“吸”）热，反应的化学方程式为CaO+H2O═Ca（OH）2．
    （2）波尔多液不能用铁质容器来配制的原因是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu（用化学方程式表示）．

    分析 （1）根据氧化钙和水反应生成氢氧化钙，放出热量进行分析；
    （2）根据铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜进行分析．

    解答 解：
    （1）氧化钙和水反应生成氢氧化钙，放出热量；反应的化学方程式为：CaO+H2O═Ca（OH）2．
    （2）波尔多液不能用铁质容器来配制的原因是铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，化学方程式为：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
    答案：
    （1）放；CaO+H2O═Ca（OH）2．
    （2）Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

    点评 本题难度不大，掌握生石灰的化学性质、碱的化学性质、金属的化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．从下列物质中选择填空（填序号）
    ①氧气 ②石蕊溶液 ③干冰 ④石墨⑤葡萄糖⑥硝酸铵固体⑦水银
    （1）常用的酸碱指示剂是②，（2）可用于制铅笔芯和干电池电极的是④，
    （3）能用于供给呼吸的是①，（4）可用于人工降雨的是③．
    （5）溶于水后溶液温度降低的是⑥，（6）温度计中含有的物质是⑦，
    （7）人体主要的供能物质的是⑤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．选择氧气、一氧化碳、二氧化碳、氢气、甲烷填空，并写出有关反应的化学方程式：
    （1）能使带火星的木炭复燃的是氧气；反应的化学方程式是C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2．
    （2）能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳；反应的化学方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    （3）能使灼热的氧化铜还原成铜的是一氧化碳、氢气；反应的化学方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．
    （4）能在空气中燃烧生成二氧化碳的是一氧化碳；反应的化学方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2．
    （5）能在空气中燃烧生成二氧化碳和水的是甲烷；反应的化学方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
    （6）能在空气中燃烧火焰为淡蓝色且有生成水的是氢气；反应的化学方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．A～F为初中化学常见的六种物质，且都含有一种相同元素，它们相互间的关系如图所示．己知A、B、C、D、E是不同类别的物质，C俗称纯碱，F是人体中含量最多的物质．（部分反应物、生成物及反应条件
    己略去）请回答：
    （1）写出A、D、F的化学式：AO2，FH2O．
    （2）写出B物质的一种用途灭火，C与E反应的化学方程式是Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH，
    （3）图中物质相互间发生的反应．未涉及的基本反应类型是置换反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．用化学用语填空．
    （1）氟的元素符号：F；
    （2）两个铁离子：2Fe3+；
    （3）二氧化硫中硫元素显+4价：$\stackrel{+4}{S}$O2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．实验室有一瓶标签破损的无色溶液（如图1所示），化学兴趣小组的同学们围绕该瓶溶液的成分展开如下探究，请你一起参与．

    【提出问题】试剂瓶中原先存放着的药品是什么呢？
    【作出猜想】试剂瓶中可能存放着氯化钠溶液、碳酸钠溶液或氢氧化钠溶液．
    【设计实验】为了确定试剂瓶中原先存放的液体成分，小组同学设计了如图2所示的实验方案．
    【得出结论】
    实验中观察到b试管中溶液变蓝，由此得出试剂瓶中存放着的一定不是氯化钠溶液的结论，则加入的A试剂是紫色石蕊试液．通过操作②中观察到的明显现象得出试剂瓶中原先存放着碳酸钠溶液的结论，操作②中发生反应的化学方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，c试管中一定含有的离子有Na+和Cl-．
    【提出质疑】有同学对上述操作②得出的结论提出质疑，认为试剂瓶中原先存放着的液体也有可能是氢氧化钠溶液，他提出此质疑的依据是氢氧化钠能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠而变质，在操作②实验中也会产生相同的现象．
    【拓展探究】同学们继续设计了以下实验，确认了溶液的成分．
    实验步骤实验现象实验结论
    取少量待测液于试管中，向试管中加入足量CaCl2溶液，充分反应后，再滴入无色酚酞试液有白色沉淀产生，试管中液体变为红色试剂瓶中原先存放着的是氢氧化钠溶液
    【实验总结】实验结束后，同学们对本次探究活动从多个角度进行了总结，请你选择一个角度说出通过本次实验活动的一条收获实验室中的许多药品都需要密封保存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列说法不正确的是（　　）
    A．氧气能支持燃烧，因为氧气具有可以燃烧的性质
    B．常用氮气做食品保护气，因为氮气的化学性质不活泼
    C．氧气化学性质活泼，能与多种物质反应
    D．饼干在空气中放置一段时间后会变软，说明空气中含有水蒸气

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．二氧化氮是大气的污染物之一．煤燃烧会产生一部分二氧化氮气体，它会与空气中的氧气、水蒸气发生反应形成酸雨，NO2+O2+H2O═HNO3，配平后各物质的化学计量数分别是（　　）
    A．1，1，1，2B．2，1，1，2C．4，1，2，4D．6，2，3，6

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．某校化学兴趣小组对苏打（Na2CO3）和小苏打（NaHCO3）在生活中具有何作用，如何鉴别苏打和小苏打进行了如下的探究实验活动，请你参与他们的探究过程，并回答相关问题：
    【查阅资料】
    信息①：相同条件下，碳酸钠溶液比碳酸氢钠溶液碱性强
    信息②：NaHCO3在270℃时，完全分解转化成Na2CO3，而Na2CO3不易分解
    【实验过程】
    （1）按如图所示进行实验，只观察到烧杯B中的石灰石变浑浊，小试管内壁出现水珠，写出小苏打分解的化学方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
    （2）充分利用信息知识，区分相同条件下的无色Na2CO3溶液与NaHCO3溶液最简单可行的方用是B．
    A、加热 B、用pH试纸测pH值 C、分别滴加稀盐酸
    （3）可用小苏打治疗轻度胃酸过多的病人，其原因是：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑（或者：碳酸氢钠碱性较弱，服用以后不会对人体造成伤害，并且可以与胃酸反应，消耗部分胃酸，从而起到治疗胃酸过多的作用）
    （4）该装置设计的有点是通过实验对比可以比较碳酸钠和碳酸氢钠的稳定性．

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