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下列各组物质的溶液混合后,所得溶液一定能使无色酚酞溶液变成红色的是(  )
A、Ca(OH)2、KNO3、Na2CO3
B、BaCl2、KCl、H2SO4
C、KOH、KNO3、HCl
D、KCl、Ba(NO32、KNO3
考点:复分解反应及其发生的条件,酸的化学性质
专题:化学反应的基本类型和能量变化
分析:根据能使无色酚酞溶液变成红色的是碱性溶液以及各物质之间的性质进行解答.
解答:解:A、氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,无论是恰好反应还是氢氧化钙有剩余或者是碳酸钠有剩余,溶液都呈碱性,所以所得溶液一定能使无色酚酞溶液变成红色,故A正确;
B、氯化钡和硫酸反应生成硫酸钡沉淀和盐酸,氯化钾不反应,溶液呈酸性,所以不会使无色酚酞溶液变成红色,故B错误;
C、氢氧化钾和盐酸反应生成氯化钾和水,硝酸钾不反应且溶于水呈中性,所以当氢氧化钾和盐酸恰好反应时,溶液呈中性,而盐酸有剩余,溶液呈酸性,都不会使无色酚酞溶液变成红色,而当氢氧化钾有剩余时,溶液呈碱性,会使无色酚酞溶液变成红色,所以所得溶液不一定能使无色酚酞溶液变成红色,故C错误;
D、KCl、Ba (NO32、KNO3之间不反应,溶液呈中性,所以不会使无色酚酞溶液变成红色,故D错误;
故选:A.
点评:本题考查碱的化学性质,明确碱的通性及碱与常见物质之间的化学反应是解答本题的关键,学生需熟悉指示剂遇酸碱的变色情况来解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,下列分析错误的是(  )
A、50℃时A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是A>B>C
B、50℃时把50gA放入50g水中能得到75gA的饱和溶液
C、将C的饱和溶液变为不饱和溶液,采用降温结晶方法
D、将50℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降温至20℃时,这三种溶液的溶质质量分数的大小关系是B>A=C

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图的信息判断,下列说法正确的是(  )
A、在化学反应中,硫原子容易失去电子
B、硫属于金属元素
C、硫原子的相对原子质量为32.07 g
D、硫原子的核电荷数为16

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中处处有化学,厨房里发生的下列变化中,属于物理变化的是(  )
A、饭菜腐烂B、榨取果汁
C、面包发霉D、菜刀生锈

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科目:初中化学 来源: 题型:

对物质进行分类是学习化学的一种重要方法.下列物质属于碱的是(  )
A、过氧化氢B、小苏打
C、氨水D、纯碱

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图象不能正确反映其对应操作的是(  )
ABCD
向一定量的稀硫酸中逐滴滴入氢氧化钾溶液等质量的Zn和Mg分别与等体积等质量分数的稀硫酸(足量)反应向硫酸和硫酸铜混合溶液加入氢氧化钠等质量CaCO3分别与等体积等质量分数的稀盐酸(足量)反应
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取氧气,可供选择的实验装置如图所示.

(1)若用氯酸钾制取氧气,反应的化学方程式是
 
,在加热氯酸钾制取氧气的过程中,发现产生氧气的速率很慢,经检查不是KClO3变质,也不是装置气密性不好,你认为最可能的原因是
 

(2)在做硫粉在氧气中燃烧的实验时,一般预先在集气瓶底部加水处理产生的二氧化硫气体,用
 
代替水吸收产生的气体效果会更好.
(3)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置
 
(填字母序号),说明一氧化氮已收集满的现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验.称取一定质量的高锰酸钾放在大试管中,将温度控制在 250℃加热制取氧气,实验结束时,小丽同学发现收集到的氧气大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反应生成的二氧化锰分解放出氧气;
猜想Ⅱ:反应生成的锰酸钾分解放出氧气.
做出上述猜想的理由是
 

【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验:
①第一组同学取一定质量的二氧化锰,在 250℃条件下加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变.则猜想
 
错误.
②第二组同学取锰酸钾在 250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

据如图回答:
(1)写出B装置中发生反应的化学方程式
 

(2)水中氢元素和氧元素的质量比为
 

(3)用分子和原子的观点分析比较A装置和B装置在实验过程中水的变化情况
 

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