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15.铁、铝、铜是常见的三种金属.生活中的铝制品和铜器表面一般不用防锈、而铁制品则需防锈处理.
【提出问题】:这三种金属的活动性强弱顺序到底如何呢?
【实验探究】:同学们将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插入等体积、等浓度的稀盐酸中:
操作
片刻后现象缓慢产生少量气泡无气泡无气泡
几分钟后现象缓慢产生少量气泡快速产生大量气泡无气泡
讨论交流:
(1)对上述现象进行分析,三种金属的活动性由强到弱的顺序是Al>Fe>Cu(填化学式).
(2)铝丝插入稀盐酸的实验中,随着时间的变化出现了前后矛盾的现象,你猜测该过程中还发生了什么反应?Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O.
【反思改进】:
(1)做验证金属的性质实验前,需对金属进行怎样的处理?打磨除锈.
(2)若只用一种金属丝和两种盐溶液也能证明三种金属的豁达性顺序,则这三种药品为Cu、Fe、Al.

分析 讨论交流:
(1)由题目中的实验现象,推测金属活动性顺序;
(2)铝丝插入稀盐酸的实验中,开始无气泡,为氧化铝与稀盐酸的反应;
反思改进:
(1)用金属在实验前,为了保持变量唯一,所以必须除锈;
(2)可采取活动性强的金属能将活动性弱的金属从其盐溶液中置换出来的反应规律,将铝插入铁与盐酸反应后的溶液中,以检验铝的活动性比铁强;

解答 解:讨论交流:
(1)对上述现象进行分析,三种金属的活动性由强到弱的顺序是 Al>Fe>Cu.
(2)铝丝插入稀盐酸的实验中,随着时间的变化出现了前后矛盾的现象,猜测该过程中还发生的反应为 Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O.
反思改进:
(1)做验证金属的性质实验前,需对金属进行的处理为:打磨除锈.
(2)铜不能与盐酸反应,可先把铜放入稀盐酸,观察到无明显现象,说明铜位于氢之后;然后把铁放入该稀盐酸,铁与盐酸反应放出氢气,说明铁位于氢之前;待完全反应后,取出铁丝,插入铝丝,在铝丝表现出现黑色,说明铝的活动性比铁强.
故若只用一支盛有少量稀盐酸的试管,只需调整金属丝的插入顺序,也能证明三种金属的活动性顺序,则金属丝的插入顺序可以为 Cu、Fe、Al.
故答案为:
讨论交流:(1)Al>Fe>Cu.(2)Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O.
反思改进:(1)打磨除锈.(2)Cu、Fe、Al

点评 解答本题要掌握金属活动性顺序等方面的知识,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.活动性越强的金属与酸反应越剧烈,活动性强的金属能将活动性弱的金属从其盐溶液中置换出来.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.按要求各写出一个符合题意的化学方程式:
①工业上用赤铁矿炼铁的原理Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②证明铜的活动性强于银的原理反应Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag;
③除去铜粉中混有的少量氧化铜H2SO4+CuO═CuSO4+H2O;
④酒精燃烧C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
⑤实验室用纯净物制氧气反应2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.根据下列装置图回答(装置用代号表示,若所选装置不止一种,则应填全)

(1)编号仪器的名称①试管,②铁架台.
(2)实验室制氧气常选用的发生装置是AB,收集装置是DE.
(3)实验室通常用二氧化锰固体与浓盐酸在加热条件下反应制取氯气,则所选用的发生装置是C.
(4)硫化氢是一种有毒气体,密度比空气大,能溶于水生成氢硫酸,实验室用硫化亚铁固体与稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体,其发生装置可选用B,收集装置最好选用F、G、H中的H,原因是硫化氢的密度比空气大,氢氧化钠溶液能够吸收硫化氢气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.工业制纯碱,是向饱和食盐水中通入氨气和二氧化碳,获得碳酸氢钠晶体,它的反应原理可用下列化学方程式表示:
NH3+CO2+H2O=NH4HCO3     …①
NH4HCO3+NaCl(饱和)=NaHCO3↓+NH4Cl   …②
将所得碳酸氢钠晶体加热分解后即可得到纯碱.请回答:
(1)工业所制纯碱中常含有少量的氯化钠杂质,其原因是结晶析出的碳酸氢钠晶体表面沾有从溶液中带出的少量氯化钠.
(2)现有甲、乙两组的学生,欲测定某工业纯碱样品中Na2CO3的质量分数,分别设计并完成实验如下.

甲组:取10.00g样品,利用上图所示装置,测出反应后装置C中碱石灰的增重为3.3g.
乙组:取10.00g样品,向其中加入过量的盐酸,直至样品中无气泡冒出,加热蒸发所得物并在干燥器中冷却至室温后称量.反复加热、冷却、称量,直至所称量的固体质量几乎不变为止,此时所得固体的质量为10.99g.
请分析、计算后填表:
分析与计算计算样品中碳酸钠的质量分数对实验结果的评价实验失败的主要原因及对结果的影响
甲组79.5%失败加入的稀硫酸没有完全将碳酸钠反应掉,且没有冷却至室温,部分二氧化碳存在于装置内,没有被C装置内的碱石灰所吸收,造成测量结果偏小
乙组99.6%成功

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.课外小组同学用实验证明二氧化碳与过氧化钠反应产生氧气.
(1)【查阅资料】
①过氧化钠能与水、二氧化碳,盐酸反应,反应过程中均有氧气放出.过氧化钠与二氧化碳反应时,除生成氧气外,还生成一种工业上制玻璃的原料.
②CO2能与碳酸钠水溶液反应生成碳酸氢钠,CO2在饱和的碳酸氢钠溶液中不溶解.

【设计方案】同学设计了如图1的装置,老师指出,应在M点前增加下列C装置(如图2),才能得到更准确的实验结论.
(2)实验过程:①连接仪器,检查装置的气密性,将K1、K2关闭;
②向装置中分别加入所需药品.
③实验时,先打开K2,关闭K1,将带火星的木条置于a口处,一段时间后,关闭K2,再打开K1,再将带火星的木条置于a口处.
④实验过程中观察到带火星的木条始终不复燃.
(3)实验分析:①为观察到最终木条复燃,甲建议在Ⅲ后安装一个盛有碱石灰的干燥管,目的是吸收除去未充分反应的CO2.乙认为即使采纳甲的建议且最终观察到木条复燃,也不能证明CO2与Na2O2发生反应,原因是水与Na2O2反应生成氧气.
(4)实验反思:
丙同学认为:应进一步证明CO2与Na2O2反应生成新物质.他补充的实验是:取Ⅲ中反应后所得固体滴加稀盐酸,产生大量气泡,则证明有新物质生成.
丁同学认为:丙同学实验时应将产生气体通入澄清石灰水,否则不能证明CO2与Na2O2反应,其理由是Ⅲ中固体含有未反应完全的Na2O2,与稀盐酸反应会产生O2,不能确认Na2CO3的存在.
戊同学认为:在实验中若用稀硫酸代替稀盐酸,可以省去M点前增加的装置,你觉的合理吗?不合理.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.科学的学习离不开实验.请根据下图的A和B实验回答:(C图为Ca(OH)2溶液的溶解度曲线)

(1)A图中温度计的示数将上升.
(2)为使B图中Ca(OH)2溶液出现浑浊的现象,则试管中使用的固体可能是NaOH.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.小明从菜场买了一斤鸡蛋,放入水中煮,发现有的鸡蛋壳会破裂有的不破裂.她想:蛋壳的抗裂强度与什么因素有关呢?
小明了解到鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙,于是设计了以下实验:
①分别将破裂的蛋壳和不破裂的蛋壳洗净、烘干、研碎,称取两种蛋壳;
②将蛋壳分别放进两份足量的稀盐酸中;
③充分反应,将产生的气体分别通入足量的某一溶液中(如图);
④再测出反应后产生沉淀的质量.
(1)对两种蛋壳,小明要控制的是蛋壳质量相同;
(2)从实验设计上看,小明的猜想是:蛋壳的抗裂强度可能与蛋壳中碳酸钙的含量有关;
(3)③中“某一溶液”应该是石灰水.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.25℃时,向100g质量分数为5%的氯化钠溶液中加入5g氯化钠粉末,完全溶解后,溶液中氯化钠的质量分数为(  )
A.5%B.9.5%C.10%D.无法计算

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列关于结晶和晶体的说法,错误的是(  )
A.饱和溶液降温析出晶体后的溶液仍然是饱和溶液
B.降低饱和溶液的温度不一定有晶体析出
C.从溶液中析出的晶体不一定有结晶水
D.把溶液的溶剂蒸发一些一定会有晶体析出

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