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1.石油的分馏是根据石油中各成分的不同,石油中分离出汽油,航空煤油、柴油等.石油的分馏是物理变化.

分析 化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成;据此分析即可.

解答 解:石油分馏出汽油、柴油过程中没有新物质生成,属于物理变化,
故答案为:物理

点评 本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.用化学符号表示:二个氮原子2N;三个碳酸根离子3CO32-;-2价的硫元素$\stackrel{-2}{S}$.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.在点燃蜡烛时,小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些.请你与小红一起探究,并回答相关问题.
提出问题:盐是否能延长蜡烛的燃烧时间?
猜想:①一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间;
②其他盐也可以延长蜡烛的燃烧时间.
实验探究:实验一探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响
实验方案:取6支相同的蜡烛,在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐,另1支做对照实验,分别测定它们的燃烧时间.
实验结果:
食盐质量(g)00.10.50.70.91.0
燃烧时间(分钟)101518232527
燃烧稳定性正常正常正常正常易灭极易灭
实验结论:分析所得实验结果可初步得出两点结论:
①食盐可以延长蜡烛燃烧时间.
②所加食盐并非越多越好,从此次实验来看,加入0.7克时效果最好.
实验反思
①此实验方案还存在一些问题值得进一步研究,如(至少写出一点):
进行三次实验,取其平均值.
②你认为此实验结果有什么实际应用价值:
建议蜡烛制造工厂在烛芯周围加入少量盐以延长蜡烛的燃烧时间,节约资源.
实验二探究不同种类的盐对蜡烛燃烧时间的影响
要求:请参照实验一,设计实验方案和实验记录表格.
实验方案:取6支相同的蜡烛,在其中5支烛芯周围分别洒0.7克各种盐,剩余的1支加入0.7克食盐做对照实验,分别测定出它们的燃烧时间.
实验记录表格:

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列说法中,不正确的是(  )
A.物理变化过程中,分子本身发生了变化
B.分子是由原子构成的
C.原子是化学变化中的最小微粒
D.化学反应的实质是原子的重新组合

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.在水分不蒸发、温度不改变的条件下,将氯化钠溶液放置较长时间后,下列说法正确的是(  )
A.氯化钠会沉降出来B.氯化钠不会分离出来
C.氯化钠可能变成其他物质D.无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列溶液中溶质都是酸的是(  )
A.H+、Na+、Cl-、NO3-B.H+、SO42-、Cl-、NO3-
C.K+、Na+、Cl-、NO3-D.Ca2+、SO42-、Cl-、NO3-

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.大多数植物适宜在接近中性的土壤中生长,其pH范围是5.0~6.0.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.下列图示中,A图是一种“化学氧自救器”,主要用于煤矿井下应急和机体缺氧病人的自救.它利用人呼出的二氧化碳与自救药罐中的生氧剂(超氧化钾KO2)接触产生氧气,该反应的化学方程式为:4KO2+2CO2=2X+3O2

(1)上述化学方程式中,X的化学式为K2CO3
(2)若要在实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶氧气,你应选择图中的B(填字母序号)作为发生装置,其相应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,收集装置应选G(填字母序号).
(3)如采用双氧水和二氧化锰在实验室制取氧气,在选择发生装置时,小桐认为应选C,小晨认为应选择D,你认为谁的选择更好?理由是小晨,控制反应速率(或节约药品,能够使反应随时发生,随时停止),该反应的化学方程式为2H202$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)实验室制备并收集二氧化碳气体应选用的装置有CE(填字母序号).
(5)实验室常用加热NH4Cl和Ca(OH)2固体混合物的方法制取氨气(NH3),则制取氨气的发生装置应选用B.收集氨的装置只能用F,而不能用E或G,由此可知氨气应具有的性质是密度比空气小,溶于水.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列关于水的说法不正确的是(  )
A.水是一种氧化物
B.保持水化学性质的最小微粒是水分子
C.电解水时在负极得到氢气
D.NH4NO3、NaCl、NaOH三者溶于水后所得溶液温度逐渐降低

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