为得到纯净的物质,某同学设计下表中的除杂方法,其中方法正确的是( )
物质 | 所含杂质 | 除去杂质的方法 | |
A | NaCl溶液 | Na2CO3 | 加入过量稀盐酸 |
B | CuO粉末 | C | 加入过量稀盐酸,过滤,干燥 |
C | N2气体 | O2 | 将气体缓缓通过灼热的铜网 |
D | CO2 | CO | 点燃 |
A.A B.B C.C D.D
【考点】物质除杂或净化的探究;常见气体的检验与除杂方法;盐的化学性质;碳的化学性质.
【专题】物质的分离、除杂、提纯与共存问题.
【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
【解答】解:A、Na2CO3能与过量稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,能除去杂质但引入了新的杂质盐酸(过量的),不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
B、CuO粉末能与稀盐酸反应生成氯化铜和水,C不与稀盐酸反应,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
C、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜,而氮气不与铜反应,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃,这是因为当二氧化碳(不能燃烧、不能支持燃烧)大量存在时,少量的一氧化碳是不会燃烧的;故选项所采取的方法错误.
故选:C.
【点评】物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:
规范书写是我们学习中必须遵循的原则,小明在元素周期表中查找到如图所示的一格后,明白了不能把一氧化碳写成“Co”的原因.
(1)“Co”表示 元素(填名称);
(2)“CO”是由 两种元素(填名称)组成这两种元素的原子个数比 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学课上,老师展示了一瓶失去标签的无色液体,并告诉同学该无色液体中只含有H、O两种元素.我和小组同学进行了探究:
(1)对该无色液体我们作了如下的假设:①当该无色液体为纯净物时,它可能是 ;②当该无色液体为混合物时,它是
(2)为了证明假设②是正确的,我的实验方案是:
实验步骤 实验现象和结论
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科目:初中化学 来源: 题型:
向含有AgNO3、Cu(NO3)2、Zn(NO3)2的混合溶液中加人一定量的镁粉,使其充分反应后,过滤,向滤渣中滴加稀盐酸,有气泡产生,则下列结论正确的是( )
A.滤液中一定含Zn2+、Mg2+
B.滤液中一定含Mg2+,可能含Zn2+
C.滤渣中一定含Ag、Cu、Mg
D.滤渣中一定含Ag、Cu、Zn、Mg
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列描述中,属于物理性质的是( )
A.铁丝在氧气中燃烧时火星四射
B.氮气在通常情况下没有颜色
C.氧气可以支持燃烧
D.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
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科目:初中化学 来源: 题型:
2010年上海世博会的主题是“城市,让生活更美好”
(1)世博园区内有许多饮水台,可取水直接饮用。其中的饮用水处理步骤如下图所示;
步骤①对应的作用是 (填字母.下同),步骤③对应的作用是 。
A.杀菌消毒 B.吸附杂质
(2)欲判断生活用水是硬水还是软水,可加入_________进行检验,生活中常通过________的方法降低水的硬度。
(3)水是生命之源,我们每个人都要爱护水资源,保护水环境、珍
爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是 (填序号)
A.大量使用化肥农药 B.工业废水直接排放
C.使用含磷洗衣粉 D.生活污水处理达标后排放
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