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(实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气,写出反应的化学方程式:
 

小芳发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
【提出猜想】除Mn02、CuO外,Fe203也可以作KCl03分解的催化剂.
【完成实验】按下表进行实验:并测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好).
实验编号    实验药品分解温度(℃)
  ①    KCl03    580
  ②  KCl03、Mn02(质量比1:1)    350
  ③  KCl03、CuO(质量比l:1)    370
  ④  KCl03、Fe203(质量比1:1)    390
【分析数据、得出结论】
(1)由实验
 
与实验④对比,证明猜想合理.
(2)实验所用的三种金属氧化物,催化效果最好的是
 

【反思】(1)若要证明Fe203是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后的质量和
 
不变;
(2)同种催化剂,颗粒大小可能影响催化效果,请设计实验方案进行验证
 

(3)同种催化剂,还有哪些因素可能影响催化效果,请你再探究 (探究一种因素即可)
 
考点:催化剂的特点与催化作用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:根据实验室加热氯酸钾与二氧化锰混合物制取氧气的反应,写出的化学方程式;
【分析数据、得出结论】
(1)根据对照试验要求只有一个变量,其他条件都相同进行分析解答.
(2)根据分解温度越低,催化效果越好,结合表中数据进行分析解答.
【反思】
(1)根据催化剂的定义进行分析回答;
(2)根据对照试验只有一个变量,这个变量为催化剂的颗粒大小设计对照试验;
(3)根据科学探究的环节探究催化剂与反应物的质量比不同,催化效果是否不同.
解答:解:加热氯酸钾与二氧化锰混合物制取氧气的反应的化学方程式是:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
【分析数据、得出结论】
(1)根据催化剂能改变化学反应的速率,可选择加催化剂和不加催化剂的进行比较分解温度即可,要想证明除Mn02、CuO外,Fe203也可以作KCl03分解的催化剂,可选择实验①和实验④对比,证明猜想合理.
(2)分解时所需温度最低的,催化效果越好,分析表中实验数据可以知道,Mn02的催化效果最好;
【反思】
(1)催化剂是指在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率(既能提高也能降低),而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生改变的物质.故要证明Fe203是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后的质量和化学性质不变.
(2)要想证明颗粒大小会影响催化效果,可将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比充分混合,加热测定分解温度即可.取同颗粒大小的同一催化剂与氯酸钾以不同质量比充分混合;②分别加热,测定分解温度
(3)催化剂与反应物的质量比不同,催化效果不同.所以:
【提出假设】催化剂与反应物的质量比不同,催化效果不同;
【设计方案】①取同颗粒大小的同一催化剂与氯酸钾以不同质量比充分混合;②分别加热,测定分解温度;【得出结论】如果分解温度不同,说明假设成立;反之则不成立.
故答为:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
【分析数据、得出结论】(1)①;(2)MnO2
【反思】(1)化学性质;(2)将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比充分混合,加热测定分解温度
(3)【提出假设】催化剂与反应物的质量比不同,催化效果不同【设计方案】①取同颗粒大小的同一催化剂与氯酸钾以不同质量比充分混合;②分别加热,测定分解温度【得出结论】如果分解温度不同,说明假设成立;反之则不成立.
点评:本题型要充分利用题目给出的信息,按照操作步骤进行实验.在进行实验对比时,要注意对照实验的可比性.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.影响催化效果的除了颗粒大小,还与催化剂与反应物的质量比有关.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、氧化反应一定是化合反应
B、化合反应一定不是氧化反应
C、有的氧化反应是化合反应
D、凡是氧化反应一定不属于化合反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中,前者是化学变化,后者是物理变化的是(  )
A、海水晒盐,湿衣服晒干
B、牛奶变酸,米酿成醋
C、矿石粉碎,食物腐烂
D、蜡烛燃烧,酒精挥发

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化有一项与其他变化有着本质的不同,它是(  )
A、醋泡鸡蛋B、冰雪融化
C、食物腐烂D、铁钉生锈

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是分析某化合物组成的实验装置图.实验中测得如下数据:
①玻璃管质量:85.2克;
②实验前铜的氧化物和玻璃管质量:128.4克;
③实验前无水硫酸铜和U形管质量:115.9克;
④完全反应后玻璃管和玻璃管中物质的质量:123.6克;
⑤完全反应后硫酸铜和U形管质量:121.3克.
(1)为确定铜的氧化物的组成,至少需上述数据中的
 
(填序号)
(2)铜的氧化物中铜和氧的质量比为
 

(3)铜的氧化物的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据下列实验装置回答问题:

(1)实验室用过氧化氢制取氧气时,应选择装置的连接顺序为
 
(填字母),化学反应的文字表达式为
 

(2)实验室用B装置制取氧气,药品若用高锰酸钾,在试管口要放一团棉花的作用是
 
;药品若用氯酸钾和二氧化锰,发生反应的文字表达式为
 
;B装置中试管口略向下的原因是
 
;用B、C装置组合制氧气,停止加热时的操作顺序是将导气管从水槽中移出,然后
 
,以防止水倒吸入热的试管中,造成试管破裂.
(3)实验室常用氯化铵和碱石灰固体共热制取氨气,应选择的发生装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

近日微博热传一个帖子:84消毒液与洁厕灵相混合使用会产生一种黄绿色的刺激性有毒气体,这是真的吗?某探究小组同学对此感兴趣,进行如下探究:

探究一:该气体的成分
【猜想与假设】果果说:该气体可能是CO2、H2S、H2、O2、Cl2
(1)倩倩说:不可能含有CO2和H2S,由于
 

(2)梅梅说:也不可能含有H2和O2因为从颜色、气味和安全角度考虑,H2和O2
 

该小组同学认为:该气体可能是含有Cl2
【查阅资料】若84消毒液与洁厕灵相混合后则会产生氯气,其反应原理可用化学方程式表示为:NaClO+2HCl═NaCl+Cl2↑+H2O.
【进行实验】将小组收集到的气体样品通入图2装置中,观察现象:
(3)若A中布条不褪色,而B中布条褪色,则说明该气体溶于水中,所具有的化学性质之一为
 

(4)闻氯气时,在操作上应注意
 

探究二:洁厕灵能否与碱性清洁剂混合
【进行实验】
实验编号实验操作实验现象
取10mL洁厕灵滴加少量碳酸钠溶液产生无色气泡
将气体通入澄清的石灰水中澄清石灰水变浑浊
【得出结论】
(5)由上述实验可知,洁厕灵与纯碱混合使用会
 
(填“增强”、“减弱”或“不变”)去污效果.写出该反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取O2时,必不可少的最简单的一组仪器是(  )
A、试管、酒精灯、带导管的橡皮塞、集气瓶、铁架台
B、试管、酒精灯、水槽、试管、集气瓶
C、集气瓶、铁架台、试管、带导管的橡皮塞
D、铁架台、烧瓶、集气瓶

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学取一段铁窗纱网上的细铁丝,在自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验,结果没有观察到“火星四射”的现象.造成实验失败的原因不可能是(  )
A、收集到O2的量太少或纯度太低
B、铁丝生锈
C、集气瓶底部没有铺一薄层细沙
D、铁丝的温度末达到着火点

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