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(8分)某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。

(1)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比实验:

Ⅰ.将3.0 g KClO3与1.0 g MnO2均匀混合加热。

Ⅱ.将x g KClO3与1.0 g CuO均匀混合加热。

在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢。

Ⅰ中反应的化学方程式是 ;Ⅱ中x的值应为________。

(2)乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素。反应的化学方程式为 ,有关实验数据记录如下:

双氧水的质量

双氧水的浓度

MnO2的质量

相同时间内产生O2质量

50.0 g

1%

0.1 g

0.013 mg

50.0 g

2%

0.1 g

0.023 mg

50.0 g

4%

0.1 g

0.044 mg

本实验中,测量O2质量应用了图的装置。根据实验装置实验所依据的原理是 。

实验结论:在相同条件下,________,双氧水分解得越快。

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(8分)实验室制取气体常常用到下列装置,根据给出的装置回答下列问题:

(1)写出标号仪器的名称:② .

(2)若该实验选择装置A来制取氧气,请写出该反应的化学方程式 .

(3)若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气,则应选择装置组合 .该套装置有一处不足的地方,请你指出并加以改进: ;

(4)用图F装置收集氧气:若广口瓶充满水来收集氧气,气体应从 (填“a”或“b”)端通入;

(5)通过查阅资料得知:①氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,其水溶液称为氨水;②氨水能使无色酚酞试液变红;③实验室用氯化铵(NH4Cl)和熟石灰两种固体反应物混合加热可制取氨气,同时生成氯化钙和水。则实验 室制取氨气的装置组合可以选用 。小芳将收满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中,观察到的现象是______________、_______ _____。

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乙醇(C2H5OH)是可再生资源,其燃烧的化学方程式为 C2H5OH + 3O2 = 2CO2 + 3H2O,该化学方程式中,不存在的物质种类是

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善于归纳和总结是科学的学习方法,下列归纳正确的是

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B.煤、石油、天然气是化石燃料

C.塑料、纤维、橡胶是天然材料

D.钙、铁、镉、硒是微量元素

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下列实验操作中,正确的是

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(4分)“化学——我们的生活,我们的未来。”化学可以使天更蓝,水更清。

(1)汽车尾气处理装置能使某些有毒气体转化为无毒气体:2NO+2CO→N2+2CO2。该反应涉及的物质中,________在空气中含量最高,________是光合作用的原料,能与血红蛋白结合的是________。

(2)竹子可加工成具有吸附作用的物质,其作用与实验室中常用的________(填物质名称)相似,可用于填充防毒面具,吸附空气中的有毒气体。

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实验小组探究盐酸和氢氧化钠反应过程中溶液pH的变化规律,得到如图所示曲线。下列有关该实验事实的说法正确的是

A.A点时溶液呈酸性

B.B点表示盐酸和氢氧化钠恰好完全反应

C.C点时,溶液中的溶质只有氯化钠

D.该实验是将氢氧化钠溶液滴入盐酸中

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(1)分别取两种溶液于两支试管中,各滴入一定量的氯化钡溶液,观察到一支试管中出现白色浑浊,反应的化学方程式为 。

(2)实验结束后,小明同学将废液倒入同一个干净的烧杯中,发现废液变浑浊,于是将废液进行了过滤,并对滤液的成分进行了如下探究:

【提出问题】滤液中除水外,还含有那些物质呢?

【提出假设】

假设1:可能含有氢氧化钾、氯化钾和碳酸钾

假设2:可能含有氢氧化钾、氯化钾

假设3:可能含有氢氧化钾、氯化钾、碳酸钾和氯化钡

你认为小明同学的以上假设中,不合理的是 ,理由是 。

你认为还可能有的假设是 。

【实验设计】设计一个简单的实验,证明你的假设是正确的。

实验步骤

实验现象

实验结论

假设正确

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日常生活中的下列做法,错误的是

A.铵态氮肥与熟石灰混合施用

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