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    水是人类最宝贵的自然资源，多一滴水，就可能多一条生命，利用如图所示的装置探究水的组成．通电一段时间后，试管a产生的气体是
     
    试管b中气体检验的方法是：
     
    ．该实验的化学方程式是
     
    ．该实验中发生变化的微粒是
     
    通过该实验得出结论：
     
    ．
    考点：电解水实验,常见气体的检验与除杂方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：空气与水
    分析：电解水时，与正极相连的试管生成的气体是氧气，较少；与负极相连的试管生成的是氢气，较多．氢气的体积是氧气体积的2倍．根据氧气的性质分析检验的方法．
    解答：解：由电解水的实验装置可知，试管a收集的是电源的负极产生的气体，是氢气；试管b收集的是电源的正极产生的气体，是氧气，体积之比约为2：1．由于氧气具有助燃性，检验的方法是：将带火星的木条伸入试管中，复燃则证明是氧气；电解水生成了氢气和氧气，反应的化学方程式为2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑．该实验中发生变化的微粒是水分子，通过该实验得出结论水是由氢元素和氧元素组成的：
    故答案为：氢气；将带火星的木条伸入试管中，复燃则证明是氧气；2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑；水分子；水是由氢元素和氧元素组成的．
    点评：本题主要考查电解水和化学方程式的书写等方面的知识，书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请用“单质”、“化合物”填空：
    （1）在化合反应中，生成物一定是
     
    ，而不可能是
     
    ．
    （2）在分解反应中，生成物可能是
     
    或
     
    ，但反应物一定是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是人及一切生物生存所必需的，尽管地球上的总水量很大，但是淡水资源却不充裕，其中可利用的淡水量就更少，还不到总水量的1%．
    （1）根据两张图表提供的有关数据，山东水资源紧缺指标属于
     
     范围所以，我们每个山东市民都必须爱护水资源；一方面要防止水体污染，另一方面要
     
    用水．
    图表一：我国各地区（香港、澳门、台湾暂未列入）人均水量

    图标二：水资源紧缺指标
    紧缺性轻度缺水中度缺水  重度缺水 极度缺水
    人均水量m3/年1700～3000 1000～1700500～1000 ＜500 
    （2）自然界中采集到的湖水、河水的水样，一般比较浑浊，可通过
     
    （填一种操作方法）得到较澄清的水样．
    （3）硬水和软水的本质区别是
     
    含量的多少不同，家庭生活中可以用
     
    转化．
    （4）电解水的文字表达式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    元素周期表是学习和研究化学的重要工具．下表是元素周期表中的一部分，请按表中信息填空：

    （1）查找出原子序数为10的元素名称
     
    ，其相对原子质量是
     
    ．
    （2）硫元素的原子结构示意图为．该元素的原子核外有
     
    个电子层，它属于
     
    元素（填“金属”、“非金属”），其化学性质比较活泼，在化学反应中易
     
    （填“得”、“失”）电子．
    （3）上表中每一周期元素原子序数的变化规律是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是几种粒子的结构示意图，回答下列问题（请填写字母）．

    （1）属于阳离子的是
     
    ．  
    （2）具有稳定结构的是
     
    ．
    （3）具有相同电子层结构的是
     
    ．
    （4）属于同种元素的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据如图提供的实验装置（部分铁架台、铁夹略）回答有关问题．
    （1）写出仪器名称a
     

    （2）实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，发生反应的化学方程式为
     
    ；如果改用高锰酸钾制氧气，发生反应的化学方程式为
     
    ；所使用制气发生装置为（填代号，下同）
     
    ，欲收集比较纯净的氧气，应选用的收集装置为
     
    ．
    （3）实验室制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为
     
    ，使用的制气发生装置组合是
     
    ，若向集气瓶内注入少量澄清石灰水并未出现浑浊，可能的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室用过氧化氢制氧气与实验室制二氧化碳这两个实验的相同点是（　　）
    A、都可用排水法收集
    B、都不需要加热
    C、都是分解反应
    D、收集的气体都可用燃着的木条检验

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    课堂上同学们利用甲图所示装置做过氧化氢制氧气的实验时，用带火星的木条检验氧气，带火星的木条很难复燃．于是老师将甲装置进行了改进，如乙图，带火星的木条较易复燃．（图中的铁架台均已略去）请回答：
    （1）写出实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的文字表达式：
     
    二氧化锰在反应中作
     
    剂，其作用是
     
    ．
    （2）分析改用乙装置后，带火星的木条较易复燃的原因：
     
    ．
    （3）老师又设计了另一个改进的丙装置，带火星的木条也易复燃．根据（2）推测的原因，分析浓硫酸的作用：
     
    ．
    （4）你还能写出实验室用到二氧化锰制取氧气的文字表达式吗？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    检验集气瓶内二氧化碳是否已收集满，应该采用的正确方法是  （　　）
    A、注入紫色石蕊试液
    B、将燃着的木条放在集气瓶口
    C、注入澄清的石灰水
    D、将带火星的木条放在集气瓶口

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