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    有一位同学猜测一瓶久置于空气中的氢氧化钠溶液中含有了碳酸钠，她设计的下列实验能对此猜测提供有力实证的是（　　）
    ①滴加盐酸    ②滴加氢氧化钡溶液    ③滴加石蕊溶液．
    A、①②B、①③C、②③D、①②③
    考点：碱的化学性质,盐的化学性质
    专题：常见的碱 碱的通性
    分析：氢氧化钠和稀盐酸反应无明显现象，碳酸钠和稀盐酸反应能生成二氧化碳，现象明显；
    氢氧化钠不能和氢氧化钡反应，碳酸钠和氢氧化钡反应生成碳酸钡沉淀，现象明显；
    氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都显碱性，都能够使石蕊试液变蓝色．
    解答：解：如果氢氧化钠溶液中含有了碳酸钠，滴加稀盐酸时会产生气泡，滴加氢氧化钡溶液时会产生沉淀；
    氢氧化钠溶液中不含有碳酸钠时，能使石蕊试液变蓝色，含有碳酸钠时，能使石蕊试液变蓝色，因此滴加石蕊溶液不能对此猜测提供有力实证．
    故选：A．
    点评：实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化中，属于物理变化的是（　　）
    A、粮食发酵
    B、钠原子与氯原子相互作用，变成钠离子和氯离子
    C、
    用盾构机（如图）挖掘地铁隧道
    D、用稀盐酸除去铁锈

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验过程中要注意安全，下列实验操作中安全的是（　　）
    A、将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味
    B、稀释浓硫酸时，将浓硫酸慢慢注入盛水的量筒内
    C、点燃一氧化碳前先检验其纯度
    D、用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    向一定量的硫酸溶液中，分别加入足量的水、金属锌、氢氧化钠溶液、氧化铜，下列图示正确的是（　　）
    A、
    加足量水
    B、
    加足量锌
    C、加足量NaOH溶液
    D、加足量氧化铜

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关水的说法正确的是（　　）
    A、不含或含较少可溶性钙，镁化合物的水是软水
    B、生活污水可以直接排放，但工业废水不行
    C、净化水时可用活性炭作杀菌剂
    D、水分子可热胀冷缩

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是（　　）
    A、“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停运动
    B、分子由原子构成，说明分子比原子大
    C、20mL酒精和20mL水混合后体积小于40mL，说明分子间有间隙
    D、湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    金属在生产、生活中应用广泛．
    （1）“沙里淘金”说明黄金在自然界中以
     
    （选填“单质”或“化合物”）形式存在．
    （2）金属制品的锈蚀，会造成金属资源的损失，我们可以用在铁制品表面
     
    （说一种具体的方法）的方法防止铁制品生锈．还可以用稀酸来除锈．现将生锈的铁片放入足量的稀硫酸中，溶液中可能发生的反应有
     
    个．
    （3）在CuSO4和Al2（SO4）3的混合溶液中，加入一定量的铁粉充分反应，过滤后得到滤液和固体剩余物．向该剩余物中加入足量的稀盐酸，有气泡产生．则滤液中一定含有的是溶质是
     
    （写化学式）．
    （4）生活中我们可以用铜制成导线，主要是因为铜具有良好的
     
    性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “侯氏制碱法”制得的纯碱（Na2CO3）中常含有少量氯化钠．某化学兴趣小组的同学开展测定某纯碱样品中Na2CO3的质量分数．
    [方案一]沉淀分析法 （如图甲所示）

    则：
    （1）“操作1”的名称是
     
    ．
    （2）溶液M中含有的阳离子有
     
    ．
    （3）确定CaCl2溶液是否过量的方法是
     
    ．
    （4）若沉淀A没有洗涤烘干，导致Na2CO3的质量分数
     
    （填偏大、偏小或不变）．
    （5）计算出Na2CO3的质量分数为
     
    （用字母m、n的代数式表示）．
    [方案二]气体分析法
    资料：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
    （1）第一小组同学用图乙1装置：用
     
    （填“稀盐酸”或“稀硫酸”）与样品反应，通过称量干燥管反应前后的质量来测定CO2质量．写出产生CO2化学方程式：
     
    ．
    实验结束发现测定结果偏小，则可能的原因是
     
    ．
    （2）第二小组同学用图乙2所示装置实验，测定产生的CO2气体的体积．其中仪器a的名称是
     
    ，请指出使用该装置后可能引起测定结果偏大的两个原因
     
    、
     
    ．
    （3）第三小组同学用图乙3装置进行实验：检查装置的气密性后，在烧瓶中加入样品，通过注射器向烧瓶中加入稀硫酸．
    ①请写出检查装置B的气密性的方法
     
    ．
    ②在水面上放一层植物油的目的是
     
    ，植物油上方原有空气对实验
    结果
     
     （填“有”或“没有”）影响．
    ③实验结束后读取量气管中液面数字时需进行的操作是
     
    ．
    ④计算Na2CO3质量分数需要测定的数据有
     
    ．（填字母序号）
    A．加入稀硫酸的体积   B．样品的质量    C．反应的时间  D．量气管反应前后的读数
    ⑤若样品质量为1.5g，反应前量气管读数为10mL，反应后量气管读数为254mL，加入稀硫酸的体积为20mL，试计算：反应产生CO2体积为
     
    ；样品中Na2CO3的质量分数为
     
    （已知标准状况下22.4L CO2的质量等于44g）．（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人类在利用化学方法改造物质的过程中，总是用一系列的科学观念作为指导，以铁的冶炼为例，请把左列中解决生产问题的措施与右列中对应的科学观念用连线连接起来：
    措施                                     科学观念
    在自然界中寻找含铁
    元素的矿物作为生产原料    		加强环境保护，发展循环经济的绿色化学观念
    对废水、废气、废渣
    加以净化处理或开发利用    		元素守恒的观念
    制定安全保障措施，对员
    工进行安全生产教育    		科学技术是第一生产
    力的观念
    革新技术，以提高生产效
    益，降低生产成本    		把人的生命安全放在◇
    一位的人本主义观念
    142010年6月5日，世界环境日中国主题为“低碳减排，绿色生活”，旨在传递低碳生活理念，提高公众环保意识．该主题倡导减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗的生活方式，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化．
    （1）下列做法中不符合“低碳绿色生活”理念的是（填序号）
     
    ．
    ①节约用水、用电 ②废物分类回收、利用 ③坚持每天测量空气中二氧化碳的含量
    ④减少一次性餐具的使用
    （2）任何事物都有其两面性，二氧化碳在生活、生产中也有着广泛的应用．例如：
    ①日常生活中做灭火剂，这是利用了二氧化碳密度比空气大和
     
     的性质．
    ②工业上用二氧化碳为原料制备纯碱．请写出检验纯碱中CO32一的方法：
     
    ．
    （3）大气中的二氧化碳利用植物光合作用能生成氧气，请写出实验室中制取氧气的化学反应方程式
     
    ．

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