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请对以下的实验设计进行评价
a.铜粉中含有少量的铁粉颗粒,可加入足量硫酸铜溶液进行除杂.
b.要除去氢氧化钠中混有少量的碳酸钠可加入足量的稀盐酸.
考点:化学实验方案设计与评价,金属的化学性质,酸的化学性质
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:评价一个实验方案要从能否达到实验目的,操作是否简便,现象是否明显,安全性和经济性都是需要考虑的.
解答:解:a、除去铜粉中的铁粉时,把混合固体放入用足量的硫酸铜溶液中,铁能置换出硫酸铜中的铜,但置换出的铜附着在铁粉表面,阻止反应进行,会使除杂结果不彻底,不如选用稀硫酸除杂效果好;
b、用盐酸除去氢氧化钠中的碳酸钠时,盐酸会与氢氧化钠反应,把原物质除掉,不能达到实验目的,故此方法不正确.故答案为:a.铁粉表面有铜生成后防碍内部铁与硫酸铜继续反应,除杂不彻底;
b.稀盐酸不仅与碳酸钠反应,也与氢氧化钠反应,除杂时破坏了主要成分.
点评:本题考查了常见物质的除杂,对物质进行除杂时,首先要能把杂质除去,不能把原物质除去,不能带入新的杂质,操作越简便越好.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,各连线两端的物质相互都能发生反应,则X的化学式可能是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

五氧化二磷中氧元素的化合价为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将某硝酸钾溶液第一次蒸发掉10g水,冷却到原温度无晶体析出,第二次蒸发掉10g水,冷却到原温度析出晶体3g;第三次再蒸发掉10g水,冷却到原温度析出晶体应(  )
A、等于3g
B、大于或等于3g
C、不等于3g
D、小于或等于3g

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科目:初中化学 来源: 题型:

老师为同学们提供了如图所示的实验装置,请按要求回答下列问题:
(1)小强用C装置制取并检验二氧化碳性质,实验进行了一段时间,但燃烧着的蜡烛却没有熄灭,可能原因是
 
(写出其中一种即可)
(2)小红要组装一套“随开随用,随关随停”制取干燥二氧化碳的实验装置,选择装置的接口顺序是
 
(填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

小芳从超市购买了一瓶维生素C泡腾片,如图是维生素C泡腾片标签上的部分内容:
小芳同学根据使用说明将维生素C泡腾片放入一杯水中,发现维生素C泡腾片逐渐溶解,产生大量气泡,片刻后变成为一杯鲜甜的橙味饮品.小芳同学感到很好奇,产生的气泡是什么呢?
于是小芳在家中进行实验:在盛有温水的杯中加入该药品,并用燃着的火柴伸到杯口,发现火柴熄灭,由此小明初步推测了该气体中含有的成分,但还不能最终确定.为了进一步确定自己的推测,第二天小芳带着药品去学校实验室做了如下实验:
操作感觉气体的色、味气体通入紫色石蕊试液气体通入澄清石灰水
现象无色、无味紫色石蕊试液变红色澄清石灰水变浑浊
(1)分析小明的实验现象,可以确定该气体中一定有
 
,写出这种气体与澄清石灰水发生反应的化学方程式:
 

(2)说出该气体在生产、生活中的一种用途
 

(3)从该“维C泡腾片”说明书的注意事项中,小明还发现了这样的叙述:冲饮时水温不能高于80℃;从中你可推测维生素C还有哪些性质?
 
.(写出一项即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

两种固体物质M和N,它们的溶解度都随着温度的升高而增大.20℃时30g水中最多可溶解3g  M物质,30℃时20g水中最多可溶解2g N物质,那么25℃时这两种物质溶解度大小的关系是(  )
A、M>NB、M<N
C、M=ND、无法判断

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于氧气性质的叙述中,不正确的是(  )
A、通常情况下,氧气是无色无味的气体
B、在相同条件下,氧气比同体积的空气稍重
C、氧气是可燃物燃烧的催化剂
D、在通常情况下,氧气与氮气不能发生化学反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙两同学用不同方法测定A、B两种磁铁矿中Fe3O4的质量分数.(反应过程中所有杂质均不参与反应,计算结果均保留一位小数)
(1)甲同学取8gA种磁铁矿于玻璃管中,通入足量的CO,并在不同时刻测定管内剩余固体的质量(如下表):
加热时间t1t2t3t4
剩余固体质量/g7.67.06.46.4
①该种磁铁矿中Fe3O4的质量分数为
 

②t2时,固体混合物中铁元素的质量分数为
 

(2)乙同学获知若1500tB种磁铁矿用于工业炼铁,最多可得到含杂质4%的生铁875t,求B种磁铁矿中Fe3O4的质量分数.(写出计算过程)

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