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用下列化学用语填空:
溶解 乳化  过滤  煮沸  缓慢氧化  结晶  吸附
(1)降低水硬度的方法
 

(2)除去粗盐中泥沙的方法
 

(3)塑料的老化
 

(4)用洗洁精洗去餐具上的油污
 
考点:硬水与软水,过滤的原理、方法及其应用,乳化现象与乳化作用,塑料及其应用
专题:溶液、浊液与溶解度,空气与水
分析:(1)根据降低水硬度就要减少水中可溶性钙镁化合物的含量去判断分析;
(2)根据粗盐中的泥沙不溶于水,食盐溶于水去判断分析;
(3)根据塑料由于长时间的缓慢氧化,会出现老化现象去判断分析;
(4)根据洗涤剂能使植物油在水中分散成无数细小的液滴去判断分析.
解答:解:(1)降低水硬度就要减少水中可溶性钙镁化合物的含量;通过加热煮沸可以使硬水中的可溶性钙镁化合物发生反应以水垢的形式析出,形成含较少可溶性钙镁化合物的软水;故答案为:煮沸;
(2)粗盐中的泥沙不溶于水,食盐溶于水,分离二者的方法用过滤;故答案为:过滤;
(3)塑料由于长时间的缓慢氧化,会出现老化现象;故答案为:过滤;
(4)洗涤剂能使植物油在水中分散成无数细小的液滴,而不聚成大的油珠,这种现象叫乳化,乳化后的细小液滴能随着水流动,所以用洗洁精能洗去餐具上的油污;故答案为:乳化.
点评:本题难度不大,正确理解硬水的转化、粗盐的分离、缓慢氧化、及洗涤剂的乳化是解答此类试题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

以下是一个较为简单的化学实验探究过程,请在下列横线上填写适当的内容:向NaOH溶液中滴入紫色石蕊试液,溶液显蓝色
(1)提出问题:是什么粒子使紫色石蕊试液变为蓝色呢?
(2)查找资料:NaOH溶液中存在的粒子有大量的H2O、Na+、OH- 和极少量的H+
(3)猜想:是大量的OH-使紫色石蕊试液变为蓝色.
(4)实验探究步骤及其说明:
①在一支干净试管中加入2mL蒸馏水,再滴入几滴紫色石蕊试液,溶液几乎不变色,说明
 

②在一支干净试管中加入2mL氯化钠溶液,再滴入几滴紫色石蕊试液,溶液几乎不变色,说明
 

 

(5)结论:原猜想
 
.(填“成立”或“不成立”)
(6)拓展:NaOH溶液使紫色石蕊试液变为蓝色属于
 
变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用高锰酸钾加热分解法制取氧气,为了在一般条件下能得到0.224克氧气,求被分解的高锰酸钾的质量是多少?(按氧气的密度为1.43克/升计算,计算结果精确到0.01)

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下面物质的化学式或化学符号:
(1)5个氧原子
 

(2)2个氢分子
 

(3)3个钠离子
 

(4)硫酸中硫元素为+6价
 

(5)氧化铁
 

(6)食盐
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小李同学将氢氧化钠溶液逐滴加入稀盐酸中,观察到有气泡产生.
【分析】实验中有气泡产生的原因是氢氧化钠溶液变质了,氢氧化钠变质的原因用化学方程式表示为
 

【提出问题】氢氧化钠溶液变质的程度如何?
【猜想与假设】①部分变质;②完全变质.
【实验与结论】
方案操作现象结论
1取样于试管中滴加酚酞溶液
 
猜想①正确
2
 
 
猜想②正确
【交流与讨论】小红认为方案1不正确,原因是
 
.大家一致认为方案2正确(请在表中将方案2补充完整).

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学就在我们身边,现有下列几种物质:①二氧化硫 ②酒精 ③食盐 ④氢气 ⑤稀硫酸 ⑥氧气,请用序号填空.
(1)厨房中常用的调味品是
 
; 
(2)形成酸雨的物质是
 

(3)最清洁的燃料是
 
; 
(4)汽车铅蓄电池中含有的物质是
 

(5)用作消毒剂的有机物是
 
; 
(6)通常能够支持燃烧的气体是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列方案能达到实验目的是
 

序号实验目的实验方案
A除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳通过足量灼热的氧化铜
B鉴别氯化铵和氯化钾两种固体取样加熟石灰研磨
C鉴别合成纤维和蚕丝纤维观察颜色
D比较铜和铁的活动性强弱
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

CO2与O2各2L混合后,若:
(1)通过足量NaOH粉末,气体体积变为
 
L.
(2)通过足量Na2O2粉末,气体体积变为
 
L.
(3)通过过量NaOH与Na2O2的混合粉末,气体体积变为
 
L.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关实验的操作、现象、结论及事故处理方法中正确的是(  )
A、电解水实验中,与电源负极相连的玻璃管内的气体能使带火星的木条复燃
B、眼睛里不慎溅进了氢氧化钠溶液,应立即滴入适量稀盐酸来中和以减轻伤痛
C、从10mL水中倒出一些后,俯视刻度线读得剩余水为4mL,则倒出水的体积大于6mL
D、稀释浓硫酸时,应将水缓慢地滴入浓硫酸中并不断地搅拌而使热量及时散失

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