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思考下列各物质之间可能的转化方法:
考点:碳的化学性质,二氧化碳的化学性质,一氧化碳的化学性质,碳酸钙、生石灰、熟石灰之间的转化
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:根据碳单质、二氧化碳、碳酸、碳酸钙的相关性质,结合图示关系解答;
解答:解:
(C→CO2):C+O2
 点燃 
.
 
CO2; 
(C→CO):2C+O2
 点燃 
.
 
2CO;  
(CO→CO2):2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2
(CO2→CO):CO2+C
 高温 
.
 
2CO;
(CO2→H2CO3):CO2+H2O═H2CO3
(H2CO3→CO2):H2CO3═H2O+CO2↑;
(CO2→CaCO3)(Ca(OH)2→CaCO3):CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(CaCO3→CO2)(CaCO3→CaO):CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2↑;
(CaO→Ca(OH)2)CaO+H2O═Ca(OH)2
点评:熟练掌握碳、一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸钙等物质的性质,以及物质之间的转化.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

美国夏威夷联合天文中心的科学家发现了新型氢粒子.这种氢粒子是由3个氢原子核(只含有质子)和2个电子构成的,这对解释宇宙演化提供了新的参考,对于这种粒子,下列说法中错误的是(  )
A、它一定含有3个中子
B、它比一个普通氢分子多一个原子核
C、它的构成可以用H+表示
D、可以推测它的化学性质与H2不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关溶液的说法正确的是(  )
A、稀溶液一定是不饱和溶液
B、20℃,氯化钠的饱和溶液一定比它的不饱和溶液浓
C、饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液
D、溶质的溶解度都随温度的升高而增大

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是儿童补钙药“小儿碳酸钙D3颗粒”的外包装说明部分内容,请根据展示内容,回答下列问题:
(1)每盒药品至少含钙元素的质量是
 
 g.
(2)某同学为探究药品中钙元素的含量标注是否属实,他取两代药品放入烧杯中,逐滴加入盐酸50g(假定其他成分不与盐酸反应,且溶于水),恰好完全反应,共放出气体0.66g.请通过计算判断该“小儿碳酸钙D3颗粒”中碳酸钙的含量
 
(填“是”或“否”)属实.
(3)请计算(2)中最后所得溶液中溶质氯化钙的质量分数是多少?(写出计算过程,最后结果精确至0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组为探究“氧化铁和铜粉”混合物中铜的质量分数,称取一定质量的混合物,按照如图实验装置
进行实验:

[定性分析]
(1)实验时要“先通一氧化碳气体,后加热”的目的是
 

(2)装置A中发生反应的方程式为
 

(3)实验装置B中的现象是
 
,发生反应的化学方程式为
 

(4)该装置的设计有一明显不当之处,你的改进方案是
 

(5)为了防止溶液倒吸,本实验停止加热前是否要先断开A和B的连接处?
 
(填“需要”或“不需要”),理由是
 

[定量分析]
该兴趣小组按照科学的方案完成实验后,对充分反应后的管内固体X进行如下后续实验探究:

回答下列问题:
(1)写出固体X与稀盐酸反应的方程式:
 

(2)如何证明固体C已经洗涤干净?
 

(3)有色溶液B中含有的溶质:
 
(填化学式).
(4)根据以上实验流程,计算原混合物“氧化铁和铜粉”中铜的质量分数为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为测定空气里氧气的含量,甲、乙、三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究.
(1)甲同学:点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待红磷燃烧停止并冷却后,打开止水夹,观察到
 

若甲同学试验时水倒流入集气瓶的量较少,请你分析其中的原因;
 
;②
 

(2)乙同学:用碳替代红磷,完成上述实验,发现集气瓶内并没有吸入水,其原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图用此装置测定空气中氧气的含量.请按要求填空
(1)写出标号①、②仪器的名称:
 
;②
 

(2)在空气中点燃①中的红磷,并迅速插入无底集气瓶内,塞紧橡皮塞,此时看到的主要现象是
 
,该变化的文字表达式为
 

(3)当红磷燃烧完毕,冷却到室温后,看到无底集气瓶内水面的变化(填“增大”、“减小”或“不变”),是
 
,出现该现象的原因是:红磷燃烧消耗了空气中的
 
而生成了固态的
 
,从而使无底集气瓶内气体的体积
 
(填“增大”、“减小”或“不变”),无底集气瓶内气体压强
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)无底集气瓶外的大气压.
(4)上述实验除了可以得出氧气约占空气体积
 
的结论外,还可以得出有关氮气的哪些性质
 

(5)小红用该装置进行验证,实验后发现测得的氧气体积分数小于
1
5
,请你帮她分析造成这种结果的可能原因
 
(至少答三点).

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科目:初中化学 来源: 题型:

同一事物,不同角度,能得出不同的结论.小东用下图装置进行实验(U型管左侧封闭有5体积空气),闭全电源开头,红磷着火燃烧.冷却至室温,调节U型管右侧使两侧水面相平,此时左侧水面处于大约刻度1体积处.上述实验可推知的结论:
(1)氧气约占空气体积的
 

(2)氮气不支持燃烧
 

(3)如果小东在实验前后分别称量整套装置的质量,他 实验后可推知的结论
 

(4)除了上述结论外,我还推出如下结论:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学在测空气中氧气体积分数的实验后发现气体减少的体积小于
1
5
,请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因:①
 
;②
 

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