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4.根据下列装置图回答:

(1)写出图中标号仪器的名称:①长颈漏斗,②集气瓶;
(2)装置D加热高锰酸钾制氧气时,试管口要塞一团棉花的原因是防止KMnO4粉末进入导管;
(3)实验室用过氧化氢溶液制取少量氧气时应选择的发生装置是B或C(填写装置的编号字母),该反应的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)有同学欲用F装置收集氧气,则氧气应从导管口a通入;若用G装置收集氧气,则氧气应从导管口a通入;
(5)在一些燃烧实验时集气瓶里往往要预先装入少量的水,请说出硫粉燃烧实验时集气瓶中水的作用是防止SO2污染空气,能否用细砂替代不能.

分析 (1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)根据加热高锰酸钾制氧气时,为防止高锰酸钾进入导管,试管口要塞一团棉花解答;
(3)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;                                                       
(4)根据氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水解答;
(5)根据已有的知识进行分析,硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,集气瓶底部的水能吸收二氧化硫防止污染空气.

解答 解:
(1)根据实验室常用仪器可知:①长颈漏斗; ②集气瓶;
(2)加热高锰酸钾制氧气时,为防止高锰酸钾进入导管,试管口要塞一团棉花;
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;因为反应不需要加热,应该用B或C装置作为发生装置;
(4)氧气的密度比空气的密度大,欲用F装置收集氧气,则氧气应从导管口a通入;氧气的密度比水的密度小,若用G装置收集氧气,则氧气应从导管口a通入;
(5)硫燃烧时集气瓶底部的水能吸收二氧化硫,防止污染空气.细砂不能吸收二氧化硫,不能用细砂替代.
答案:
(1)①长颈漏斗; ②集气瓶;
(2)防止KMnO4粉末进入导管;
(3)B或C,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)a,a;
(5)防止SO2污染空气,不能.

点评 本题主要考查仪器的用途、反应表达式的书写,实验装置的选择,选择发生装置时,要考虑反应物的状态、反应条件等因素;选择收集装置时,要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素.

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14.取只含有少量氯化钠杂质的粉末状纯碱样品11.4g于烧杯中,逐滴加入稀盐酸至不再产生气体为止,共消耗稀盐酸的质量为50g,反应后称得烧杯中溶液的质量为57g(假定反应产生的二氧化碳全部逸出,水蒸气挥发忽略不计).请分析回答下列问题:
(1)运用质量守恒定律,可以算出题中放出二氧化碳的质量为4.4g.
(2)计算反应后溶液中溶质的质量分数(写出详细的计算过程,数据精确到l%).

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15.蜡烛是白色固态圆柱状的,硬度较小,不溶于水.点燃蜡烛后,火焰分为三层,外焰层最明亮,焰心层最暗;将一干燥的烧杯罩在火焰上,烧杯内壁有水珠产生,将沾有澄清石灰水烧杯罩在火焰上,可看到澄清石灰水变浑浊,说明蜡烛燃烧后产生水和二氧化碳;熄灭蜡烛可以看到有白烟产生,点燃它,蜡烛会燃烧.

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12.根据如图所示装置,结合所学的知识回答下列问题.

(1)写出图中仪器的名称①:锥形瓶;②酒精灯;
(2)实验室用A装置制取氧气,写出反应的文字表达式:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(3)实验室用D装置收集氧气完毕后,停止加热时的操作顺序是先从水槽中移出导管,然后熄灭酒精灯,以防止水倒吸进入热的试管中,造成试管破裂.
(4)E装置也可以作为氧气的收集装置,则氧气应从a(填“a”或“b”)端通入.检验E装置中收集满氧气的方法是将带火星的木条放于b导管处,若木条复燃则满.
(5)实验室用B、C装置制取二氧化碳,其文字表达式是碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳,反应进行较长时间后,将燃着的木条伸到集气瓶中,燃着木条不熄灭的原因可能是装置漏气.
(6)实验室常用无水醋酸钠粉末和碱石灰粉末混合,在加热的条件制取甲烷气体,则发生装置应选用A(填序号).若收集装置选用D,则甲烷气体一定具有的物理性质是难溶于水,不能与水反应.

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19.水中氢元素和氧元素的质量比是1:8,水分子中氢原子与氧原子的个数比是2:1.通电使水分解,若得到10mL氢气,同时在正极得到5mL的氧气.

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9.下列物质的用途跟其化学性质相关的是(  )
A.干冰用于人工降雨B.氢气做燃料
C.氦气用于热气球D.铜做导线

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16.前岐镇地处闽浙交界,福鼎市东郊,这里远离污染、山清水秀.盛产水蜜桃、东魁杨梅、四季柚等名特优稀水果.
(1)每到水密挑开花的季节,大批的游客就会到过海石赏桃花;人们漫步在桃花树旁,能闻到浓郁的桃花香,香气袭人令人流连忘返.请用分子的观点来解释“香气袭人”分子不断在运动.
(2)过海石旁边流淌着照兰溪,要测定照兰溪水是硬水还是软水,你的做法是滴加肥皂水.秋高气爽人们常常在照兰溪边秋游野炊,在野外野炊时,需要进行水的净化处理;
通过过滤 可除去不溶性杂质,若要降低水的硬度只要煮沸即可.水中溶解的碳酸氢钙,受热会分解为碳酸钙同时生产水和二氧化碳气体,根据以上信息写出碳酸氢钙分解的文字表达式:碳酸氢钙$\stackrel{加热}{→}$碳酸钙+水+二氧化碳.

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13.学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:CuO能否起到类似MnO2的催化作用呢?于是进行了一下探究.
【猜想】Ⅰ、CuO不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ、CuO参与反应产生O2,反应前后质量好化学性质发生了改变;
Ⅲ、CuO是反应的催化剂,反应前后.
【实验】用天平称量0.2gCuO,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:

(1)填写下表:
步骤③的现象步骤⑥的结果步骤⑦的现象结论
产生大量气泡
带火星的木条复燃.
CuO质量不变溶液中有气泡放出带火星的木条复燃猜想ⅠⅡ不成立;
猜想Ⅲ成立.
(2)步骤①的目的是对比试验.步骤⑦的目的是探究反应前后CuO的化学性质是否改变.
(3)过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{CuO}{→}$水+氧气.

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14.在元素周期表的指导下,利用元素之间的一些规律性知识来分类学习物质的性质,就使化学学习和研究变得有规律可循.如图所示是元素周期表的一部分.
第二周期3 Li

6.941
4 Be

9.012
5 B

10.81
7__

14.01
9 F

19.00
10 Ne

20.18
第三周期11___

22.99
12___

24.31
13___

26.98
14___

28.09
15___

30.97
16___

32.06
17___

35.45
18 Ar

29.95
(1)空气中含量最多的元素是N(写元素符号),其质子数为7.
(2)地壳中含量最多的金属元素的相对原子质量为26.98.
(3)第二周期中具有相对稳定结构的原子的原子序数为10.
(4)当12号元素与17号元素组成化合物时,构成此物质的阳离子的符号为Mg2+
(5)如图所示的微粒中,属于同种元素的是BD(填序号),元素的化学性质相似的是BC(填序号),由A和D两种元素组成的物质的名称为氯化钠.

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