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探究(1)碳酸氢钠(NaHCO3)俗名小苏打,常用于食品和医学工业.某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠进行加热,发现有气泡,同时还剩余白色固体.他们对白色固体进行探究.

[提出问题]这白色固体是什么?

[查阅资料]碳酸氢钠受热易分解生成水、二氧化碳和一种常见的固体.

[提出猜想]猜想1:白色固体是碳酸钠,

猜想2:白色固体是氢氧化钠

猜想3:白色固体是氢氧化钠和碳酸钠的混合物

[实验探究]兴趣小组为了确定反应后的固体产物成分,进行了如下实验,请填写下表:

[实验总结]写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式③________

探究2:某化学兴趣小组把金属钠投到硫酸铜溶液中,实验并非如想象的有红色铜析出,而是生成一种蓝色沉淀.同学们非常好奇并进行实验探究.

[提出问题]金属钠投到硫酸铜溶液中到底发生了怎样的化学反应?

[查阅资料]钠是非常活泼的金属,能与水发生剧烈反应,并放出气体,生成的溶液显碱性

[提出猜想]猜想1:钠先与水反应生成氢气和某碱溶液,某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀;

猜想2:钠先与水反应生成某气体和某碱溶液,某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀;

[实验探究]实验一:同学们把一小块切干净的钠投到装有少量蒸馏水的试管中,点燃生成的气体,听到“噗”的一声后燃烧起来;

实验二:在剩余的溶液中加入硫酸铜溶液,发现有蓝色沉淀.

[实验总结]①两个猜想中的“某碱”是________,猜想2中生成的气体是________;②水与金属钠反应的化学方程式________.③请你判断猜想________成立.

答案:探究1: 
【实验探究】 

实验方案 

实验现象 
结论 
步骤一:取少量反应后的固体产物溶于水,加入过量的中性氯化钙溶液,过滤. 
产生白色沉淀 
猜想1成立 
步骤二:取滤液少许,往滤液中滴入:①酚酞试液(其它合理答案亦可) 
②溶液没有变化 

探究二:

①氢氧化钠;氢气

2Na+2H2O═2NaOH+H2

③1


试题分析:探究1:【实验探究】步骤一加入氯化钙验证了碳酸钠的存在,由于是过量的氯化钙溶液,所以可以将溶液中的碳酸钠全部反应完全,然后在加入酚酞试液,若观察到溶液没有变化,则说明溶液中不含氢氧化钠;
【实验总结】根据上述实验可以知道碳酸氢钠分解产生了碳酸钠、水和二氧化碳,该反应的化学方程式为:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑;
探究2:【实验总结】①根据反应的物质为水和钠,结合反应前后元素的种类不变,可以知道某碱应该为氢氧化钠;实验一中的实验现象“同学们把一小块切干净的钠投到装有少量蒸馏水的试管中,点燃生成的气体,听到“噗”的一声后燃烧起来”可以知道气体为氢气;
②根据上述分析可以知道反应生成了氢氧化钠和水,该反应的化学方程式为:2Na+2H2O═2NaOH+H2↑;
③根据上述分析可以知道猜想1是正确的
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组同学在学完溶液的酸碱性后想要测定碳酸氢钠溶液的酸碱性,进行如下操作,且进一步探究了碳酸氢钠的化学性质,并得出了正确的结论.
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(1)请指处以上操作错误之处是
 

(2)请写出碳酸氢钠的一条化学性质
 
(用化学方程式表示)

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?白云区一模)某校化学兴趣小组在实验室发现了一瓶标签受到腐蚀的溶液(如图).他们对该溶液是什么产生了兴趣.开始探究这瓶溶液究竟是什么?经过询问实验老师得知,这瓶无色溶液应该是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中的一种,为了确定该药品,他们首先根据标签上残留的信息进行了分析:
(1)小明认为既然组成中含有氧元素,该溶液一定不是
氯化钠
氯化钠
溶液.
(2)小英提出,碳酸氢钠、硝酸钠也不可能,你认为她的依据
碳酸氢钠和硝酸钠的化学式中钠元素右下角的数字为1
碳酸氢钠和硝酸钠的化学式中钠元素右下角的数字为1

(3)为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种,他们设计了如下实验:取少量样品于试管中,慢慢滴加BaCl2溶液,发现有白色沉淀产生.为了进一步检验该沉淀究竟是哪种物质,他们又向沉淀中滴加稀盐酸,结果发现沉淀溶解并产生大量气泡.由此他们得到的结论是:这瓶溶液是
碳酸钠溶液
碳酸钠溶液
,生成沉淀的反应化学方程式为
Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl

(4)在总结反思本次探究活动时,小强认为这个检测实验还可简化,照样可达到目的.小强的做法是
向溶液中加入盐酸
向溶液中加入盐酸
.其理由
碳酸钠能与盐酸反应生成二氧化碳气体,而硫酸钠不能与盐酸反应
碳酸钠能与盐酸反应生成二氧化碳气体,而硫酸钠不能与盐酸反应

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2012?当涂县三模)碳酸氢钠是一种重要的盐类物质,在生活中用途广泛.小红同学设计实验对碳酸氢钠的性质进行了探究.请你参与她的探究活动.
[生活应用]请说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途:
治疗胃酸的药物(合理均可)
治疗胃酸的药物(合理均可)

[探究实验1]碳酸氢钠溶液的酸碱性.
[实验方案]取少量该固体加入试管中,加适量水溶解,再滴入几滴酚酞试液,振荡.现象:溶液变成浅红色.结论:
碳酸氢钠溶液呈碱性
碳酸氢钠溶液呈碱性

[探究实验2]能与酸反应.
[实验方案]取少量该固体加入试管中,滴加稀盐酸.现象:
产生气泡
产生气泡

反应的化学方程式为:
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2

[探究实验3]碳酸氢钠的热稳定性.
[实验方案]设计实验装置如图,并进行实验.
现象:试管口有水珠出现,澄清石灰水变浑浊.充分加热后,试管中留下白色固体.
结论:碳酸氢钠受热有二氧化碳、水和白色固体生成.
请你帮小红设计实验,证明试管中留下的白色固体是Na2CO3,而不是NaOH.(所选试剂不能用酸)步骤:
取少量该固体加入试管中,加适量水溶解,再滴入澄清石灰水(合理均可)
取少量该固体加入试管中,加适量水溶解,再滴入澄清石灰水(合理均可)

现象:
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成

写出碳酸氢钠受热发生反应的化学方程式:
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2

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科目:初中化学 来源:2012年安徽省马鞍山市当涂县中考化学三模试卷(解析版) 题型:解答题

碳酸氢钠是一种重要的盐类物质,在生活中用途广泛.小红同学设计实验对碳酸氢钠的性质进行了探究.请你参与她的探究活动.
[生活应用]请说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途:______.
[探究实验1]碳酸氢钠溶液的酸碱性.
[实验方案]取少量该固体加入试管中,加适量水溶解,再滴入几滴酚酞试液,振荡.现象:溶液变成浅红色.结论:______.
[探究实验2]能与酸反应.
[实验方案]取少量该固体加入试管中,滴加稀盐酸.现象:______.
反应的化学方程式为:______.
[探究实验3]碳酸氢钠的热稳定性.
[实验方案]设计实验装置如图,并进行实验.
现象:试管口有水珠出现,澄清石灰水变浑浊.充分加热后,试管中留下白色固体.
结论:碳酸氢钠受热有二氧化碳、水和白色固体生成.
请你帮小红设计实验,证明试管中留下的白色固体是Na2CO3,而不是NaOH.(所选试剂不能用酸)步骤:______;
现象:______.
写出碳酸氢钠受热发生反应的化学方程式:______ Na2CO3+H2O+CO2

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