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    12．几位同学在实验室用高锰酸钾制取氧气，当收集完所需的氧气并停止加热后，对剩余固体成分的情况进行了以下探究：
    提出问题：反应后的固体成分是什么？
    【猜想与假设】：
    猜想①：剩余固体为锰酸钾和二氧化锰的混合物
    猜想②：剩余固体为锰酸钾和高锰酸钾的混合物
    【反思与评价】：请对猜想②进行评价错误，高锰酸钾分解一定生成二氧化锰，故剩余物中一定存在二氧化锰
    你的猜想：剩余固体为剩余固体为高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰的混合物
    【进行实验】：你为了证明自己的猜想正确，设计方案如表：
    步骤现象结论
    你的猜想正确

    分析 【反思与评价】：根据高锰酸钾受热分解的生成物的种类分析判断；
    【进行实验】：根据高锰酸钾受热分解生成的氧气具有助燃性进行设计实验．

    解答 解：【反思与评价】：加热高锰酸钾能分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则其反应的化学方程式为：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，可知猜想②一定是错误的，原因是高锰酸钾分解一定生成二氧化锰，故剩余物中一定存在二氧化锰；而且高锰酸钾可能没有完全分解，所以剩余固体为高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰的混合物；
    【进行实验】：要证明你的猜想正确，就是证明仍然含有高锰酸钾，故取少量固体剩余药品放在试管中加热，将带火星的木小条放在试管口，带火星的木条复燃说明猜想正确．
    故答案为：【反思与评价】：错误，高锰酸钾分解一定生成二氧化锰，故剩余物中一定存在二氧化锰；剩余固体为高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰的混合物；
    【进行实验】：

    步骤现象结论
    取少量固体剩余药品放在试管中加热，将带火星的木小条放在试管口带火星的木条复燃你的猜想正确

    点评 本题的难度不大，掌握常见气体的制取和物质的检验是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．为了了解水的组成，某同学提出了电解水的方法，这个环节属于科学探究中的（　　）
    A．提出假设B．设计实验C．收集证据D．作出结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．某制碱厂以海水为主要原料生产纯碱（碳酸钠）和其他副产品．
    I．将海水进行处理后获得精盐水．海水中，除氯化钠外，还含有氯化镁、氯化钙、硫酸钠等杂质．将杂质转化为沉淀过滤除去，在向滤液中加入适量的盐酸得到精盐水，该工艺示意如图1：

    （1）对该过程的认识中，不正确的是AC
    A．操作①中需要进行搅拌，目的是提高氯化钠的溶解度
    B．操作③、④两步顺序可以颠倒
    C．操作⑤得到的沉淀中有三种成分的物质
    D．操作⑥中，加入盐酸的目的是除去过量的氢氧化钠和碳酸钠，将滤液的pH调为7
    （2）加入碳酸钠溶液的目的是除去氯化钙和过量的氯化钡．
    II．将精盐水制成饱和溶液，先向其中通入足量的氨气，在向其中通入足量的二氧化碳至有大量晶体（碳酸氢钠，NaHCO3）析出，反应的化学方程式为：NaCl+NH3+CO2+H2O=NH4Cl+NaHCO3↓：将晶体转移出来后，加热至不在有气体产生，所得固体即为纯碱．
    （3）加热晶体碳酸氢钠获得纯碱的化学方程式为2NaHCO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O．
    （4）制碱过程中获得的副产品可做化肥，其化学式为NH4Cl．
    组成确定
    （5）①称取一定质量的纯碱样品，经多次充分加热后，在称重，质量无变化：②另取少量纯碱样品加入适量水，样品完全溶液，向该溶液中加入过量稀HNO3，在滴加AgNO3溶液，有白色沉淀．由上述实验可确定纯碱样品含有杂质NaCl（化学式）．
    含量确定
    （6）称取纯碱样品21.5g，加入到盛有足量稀盐酸的烧杯中，并不断用玻璃棒搅拌．反应过程用精密仪器测得烧杯内混合物的质量（m）与反应时间（t）关系如图2所示．请通过计算并结合下表判断此纯碱样品等级为合格品．
    工业纯碱标准：（Na2CO3%≥）
    优等品一等品合格品
    99.298.898.0
    总结反思
    （7）某同学认为，在上述纯碱含量测定过程中，如果测得结果比实际纯度高，可能原因是稀盐酸挥发出的HCl气体随CO2气体排出，从而导致所测纯度偏大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．某中学化学兴趣小组按照课本实验方法（如图），做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现．他们决定对这个实验进行探究和改进．
    【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？
    【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2，碳的化合价为+4或-4．
    【猜想与假设】
    （1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为Cu2O或Cu4C或Cu2C．
    （2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况．
    【分析与交流】
    （1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验．你认为这样建议的原理是增大反应物的接触面积，加快反应速率．
    （2）小周建议用乙装置替代甲装置．与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的作用是有利于集中加热，获得持续高温．
    （3）对下列三种氧化铜和碳的质量比例，小施建议选择A（填选项序号）的比例．
    A.32：3       B.40：3       C.48：3
    你认为小施这样选择的理由是反应中炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗，故稍过量的炭粉有利于反应的顺利进行．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．按下列要求写出化学符号及意义：
    （1）2个水分子2H2O；
    （2）碳酸根离子CO32-
    （3）氧化铝Al2O3
    （4）SO42-1个硫酸根离子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    17．某原子实际质量为akg，C12原子质量为bkg，该原子的相对原子质量为：$\frac{12a}{b}$，中子数为m，请问该原子核外电子数为：$\frac{12a}{b}$-m．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来，它们在不同的位置表示着不同的含义．在“3H2SO4”中有“1、2、3、4”四个数字，在它们表示的意义中，正确的是（　　）
    A．“1”表示硫元素的个数
    B．“2”表示一个氢分子中的两个氢原子
    C．“3”表示3个物质
    D．“4”表示一个分子中的4个氧原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．将下列四种物质分别放入水中，能形成溶液的是（　　）
    A．泥土B．蔗糖C．氢气D．汽油

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．用适当的数字和化学符号填空
    （1）5个二氧化碳分子5CO2
    （2）3个氮原子3N
    （3）地壳中含量最多的金属元素是Al
    （4）能表示一种元素，又能表示一个原子，但不能表示一种物质的符号是H（写出一种即可）

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