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化学兴趣小组的同学用右图所示反应验证质量守恒定律.
(1)小明将5g镁条燃烧完后,称量石棉网上剩余的固体物质时发现质量减少了,有同学认为该反应不遵循质量守恒定律.你认为这种说法正确吗?
 
(填“正确”或“错误”).

(2)小明重新称得5g镁条,放在密闭容器中点燃,待反应完全后称得全部剩余固体质量为a,则a
 
5 g(填“>”、“<”或“=”).
(3)要使该反应能用于验证质量守恒定律,最合理的实验装置是
 
(填序号).
      
(4)同学们查阅资料发现,镁条燃烧不一定需要氧气,二氧化碳也可以帮助其燃烧.于是将纯净、足量的二氧化碳通入放有镁条的硬质玻璃管中,点燃使其燃烧,反应后冷却,观察到管壁附着黑色颗粒和白色物质.
【提出问题】黑色颗粒和白色物质是什么?
【猜想并验证】小丽提出:黑色颗粒是碳,白色物质可能是:①氢氧化镁,②氧化镁,③碳酸镁 ④碳化镁中的一种.
她将黑色颗粒点燃,用
 
(填药品名称)验证了燃烧产物,黑色颗粒是碳.此时她认为白色固体肯定不是
 
(填序号).最终通过实验确定白色物质为氧化镁.请写出镁条在二氧化碳中燃烧的化学反应式
 
考点:质量守恒定律的实验探究,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:(1)化学变化都遵守质量守恒定律,可以据此解答;
(2)根据质量守恒定律进行分析解答即可;
(3)有气体或烟生成的反应在验证质量守恒定律时应在密闭装置中进行;
(4)【猜想并验证】根据二氧化碳的化学性质和质量守恒定律进行分析.
解答:解:(1)所有的化学变化都遵守质量守恒定律,镁条燃烧是化学变化,遵守质量守恒定律,燃烧后质量减少的原因是生成的氧化镁小颗粒扩散到空气中去了.
(2)因为反应是在密闭容器中,因此根据质量守恒定律,反应后生成的物质的质量应该等于镁和氧气的质量之和,故a>5g.
(3)有气体或烟生成的反应在验证质量守恒定律时应在密闭装置中进行,为防止气压增大,瓶塞冲出,最好采用C装置.
(4)【猜想并验证】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,因此将黑色颗粒点燃,用澄清石灰水验证燃烧产物,若石灰水变浑浊,则黑色颗粒是碳;反应物中没有氢元素,根据质量守恒定律可知,生成物中也一定没有氢元素,因此白色固体肯定不是氢氧化镁;根据题中信息可知,镁条在二氧化碳中燃烧的化学方程式是:2Mg+CO2
 点燃 
.
 
C+2MgO.
故填:(1)错误;
(2)=;
(3)C;
(4)【猜想并验证】澄清石灰水;①;2Mg+CO2
 点燃 
.
 
C+2MgO.
点评:本考点考查了质量守恒定律的实验探究,有关质量守恒定律的考题在中考中经常出现,要抓住要点:五个一定不变,一个一定变.还要注意药品的选择和装置的选择.本题属于实验探究题,既有实验过程的探究,又有结论的探究和实验评价,本考点主要出现在实验题中.
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科目:初中化学 来源: 题型:

某无毒气体的密度约是空气密度的
1
9
,且极难溶于水,那么收集该气体的方法是  ①向上排空气法  ②向下排空气法  ③排水法(  )
A、①②B、①③C、②③D、①②③

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知氨气溶于水形成氨水,浓氨水具有挥发性,挥发出来的氨气遇到无色酚酞试液,酚酞试液会变成红色,酚酞试液遇蒸馏水不变色.某兴趣小组做以下实验探究分子的某一种基本性质,并证明酚酞试液遇蒸馏水不变色,实验方法如图甲所示

(1)若在酚酞溶液中滴入2到3滴浓氨水可以看到的现象是
 
,可以得出的结论是
 

(2)可见烧杯B中的现象是
 
.从分子的角度解释产生这一现象的原因是
 

(3)为使实验结果准确可靠,该兴趣小组又设计了一个对比实验,如图乙所示,你认为有没必要?(填,有或无)
 
 原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

稀有气体的下列用途,分别利用了哪项下列性质?请用字母序号填空:
(1)灯泡里充入氩气
 
;(2)用氦气充填气球或汽艇
 
_;
(3)用于制造霓虹灯
 
;(4)电焊金属时用氩气做保护气
 

A.一般不跟其它物质反应        B.密度比空气小
C.通电时会发出有色的光        D.难溶于水.

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科目:初中化学 来源: 题型:

酒精灯火焰分别为
 
 
 
加热时应用
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有以下6种微粒的结构示意图,如图所示
①表示原子的是
 

②表示阳离子的是
 
,表示阴离子的是
 

③属同种元素的是
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图.该同学的实验步骤如下:
①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记.
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞.
③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹.
请回答下列问题:
(1)该实验中红磷需稍过量,目的是
 

(2)步骤②集气瓶中的现象是
 
,其反应的文字表达式为
 
;步骤③中打开止水夹后看到的现象是
 
由此可得出氧气约占空气总体积的
 

(3)该实验可推论出氮气
 
(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质
 
(填“活泼”或“不活泼”)的结论.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下表列出了1~18号元素的原子序数和元素符号
原子序数123456789
元素符号HHeLiBeBCNOF
原子序数101112131415161718
元素符号NeNaMgAlSiPSClAr
(1)1~18号元素中属于稀有气体元素的有
 
(填元素符号).
(2)1~18号元素中最外层有2个电子的原子有
 
(填元素符号).
(3)某元素的原子结构示意图为,它在化学反应中一般易
 
(填“得到”或“失去”),它与地壳中含量最多的金属元素形成化合物的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤:①点燃酒精灯,加热试管;②检查装置的气密性;③将高锰酸钾装入试管,管口放一小团棉花,塞上带导管的单孔塞,固定在铁夹台上;④用排水法收集氧气;⑤熄灭酒精灯;⑥将导管从水中取出.正确的操作顺序是(  )
A、②③①④⑥⑤
B、③②①④⑥⑤
C、②③①④⑤⑥
D、③④①②⑤⑥

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