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    10．化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学．

    分析 根据化学研究的内容和化学学科的特点来回答本题．

    解答 解：化学是研究物质的，研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律，性质决定用途，用途反应性质，知道了物质的用途，我们就需要制取该物质，化学可以帮助我们制取新物质．
    故答案为：研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律．

    点评 化学是研究物质的，知道了物质的性质和用途，再研究出制取该物质的方法，就可以服务于社会了．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．为了测定空气中氧气和氮气的体积分数，同学们设计了以下实验：
    ①用一定量的空气和足量的铜粉在加热的条件下充分反应，然后在同样的条件下测定反应后得到的气体体积；（提示：铜+氧气=氧化铜）
    ②用一定量的空气和足量的碳粉在加热的条件下充分反应，然后在同样条件下测定反应后得到的气体体积；
    ③在密闭容器中充入一定量的空气，让小动物在容器中充分呼吸，然后在同样的条件下测定剩余气体的体积．
    其中可以比较准确地测定空气中氧气和氮气的体积分数的实验是①，原因是①实验中，只能消耗氧气而不产生其它气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列玻璃仪器中不能用于加热的是（　　）
    A．烧杯B．试管C．量筒D．烧瓶

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．西汉刘安晋记载：“曾青得铁则化为铜”，已知“曾青”指硫酸铜溶液，那么“曾青得铁则化为铜”中的“铜”是指（　　）
    A．铜元素B．铜单质C．氧化铜D．铜原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．小林发现长期盛放石灰水的试剂瓶内壁会有一层白色物质，为把该白色物质除去，他决定用多余的稀盐酸清冼．只见他轻轻摇动试剂瓶使白色物质与稀盐酸充分接触，发现白色物质逐渐溶解，并有气泡产生，后用水冲选2-3次，即将试剂瓶洗得干干净净．请你写出上述内容中的相关化学方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．往AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后，有金属析出，过滤、洗涤后往滤渣中加入稀盐酸，有无色气体放出，则滤液中一定存在的物质是（　　）
    A．AgNO3B．Cu（NO3）2
    C．Fe（NO3）2D．Fe（NO3）2、Cu（NO3）2和AgNO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．化学课上，老师提问：用什么方法区别水和酒精？甲同学走上讲台，先对样品观察比较，后打开瓶塞，去闻两种液体的气味；乙同学又提出，还可以各取少量用燃烧的方法加以区别．针对甲乙两同学的做法，分别属于科学探究过程中的（　　）
    A．查阅资料、猜想与假设B．设计实验、表达与交流
    C．进行实验、设计实验D．收集证据、得出结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．有下列物质：①氧气；②洁净的空气；③干净的海水；④液氮；⑤可口可乐；⑥稀有气体；⑦五氧化二磷；⑧呼出的气体；⑨二氧化碳体；⑩冰水混合物，其中属于纯净物的是①④⑦⑨⑩（填序号，下同）；属于混合物的是②③⑤⑥⑧（提示：多填少填都没有分）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后．某同学想：CuO（氧化铜）能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了以下探究．
    【猜想】Ⅰ．CuO不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
    Ⅱ．CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；
    Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变．
    【实验】用天平称量0.2g CuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

    （1）填写下表：
    实验步骤3现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论
    剧烈反应，产生大量气泡，带火星的木条复燃．0.2g溶液中有气泡放出，带火星木条复燃猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立
    （2）步骤1的目的是与步骤③对比，检验加入氧化铜后双氧水的分解速率是否发生了变化；
    （3）步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒；
    （4）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{氧化铜}{→}$水+氧气．

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