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    二氧化碳是我们早已熟悉的一种气体，请仿照示例进行探究活动．
    （1）针对二氧化碳，提出一个探究的问题：
    示例：二氧化碳的密度比空气的大？还是小？
    你提的问题：
    二氧化碳能否支持燃烧？
    二氧化碳能否支持燃烧？

    （2）设计方案，实验探究：
    实验步骤 探究现象 结论
    示例方案 用嘴吹大一个气球，将气球放在空气中 气球下沉 该气体的密度比空气大
    你设计的方案
    （3）探究：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？
    提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？
    提出假设：A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳；B．白烟是燃烧时生成的水蒸气；C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体．
    实验探究：①吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设
    A
    A
    （填序号），但这样做并不能得出正确的结论．原因是蜡烛燃烧时也会产生
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    ②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是
    水蒸气
    水蒸气
    ．
    ③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟．（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设
    C
    C
    （填序号）提供了证据．同时可排除假设
    AB
    AB
    ，因为
    水蒸气和二氧化碳都不能燃烧
    水蒸气和二氧化碳都不能燃烧
    ．
    分析：（1）根据二氧化碳的性质来提出问题；
    （2）根据所提出的问题来设计实验进行验证；
    （3）实验探究：①根据二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊的性质判断是验证哪种假设即可；不能得出正确的结论是因为空气中有二氧化碳，刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳；
    ②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，是为证明是否是水蒸气；
    ③吹灭蜡烛，立即燃着的木条去点白烟（不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，是为假设C提供依据；又因为水蒸气和二氧化碳都不能燃烧，所以同时可排除假设AB，可以据此来完成该题的解答．
    解答：解：（1）根据二氧化碳不能支持燃烧的性质，我们可以提出问题：二氧化碳能否支持燃烧；
    （2）验证二氧化碳能否支持燃烧，只要选择一燃着的木条即可进行验证；
    （3）实验探究：①二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，吹灭蜡烛立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设A、白烟是燃烧时生成的二氧化碳；但由于刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳，所以不能得出正确的结论；
    ②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，说明白烟不是水蒸气；
    ③吹灭蜡烛，立即将燃着的木条去点白烟（不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这就证明了假设C的正确性；又因为水蒸气和二氧化碳都不能燃烧，所以同时证明了假设AB是不正确的．
    故答案为：
    （1）二氧化碳能否支持燃烧；
    （2）
      实验步骤 探究现象 结论
    示例方案 用嘴吹大一个气球，将气球放在空气中 气球下沉 该气体的密度比空气大
    你设计的方案 把燃着的木条深入到盛有二氧化碳的氧气瓶中 木条熄灭 二氧化碳不支持燃烧
    （3）实验探究：①A；二氧化碳；
    ②水蒸气；
    ③C；AB；水蒸气和二氧化碳都不能燃烧．
    点评：熟练掌握二氧化碳的性质，并能设计实验进行验证，学会探究问题的一般方法，例如探究吹灭蜡烛后产生的白烟的成分的过程，其中的问题需要同学们细心考虑方可做好．
    练习册系列答案
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    你提的问题：
    二氧化碳是否支持燃烧
    ？
    （2）设计方案，实验探究：
      实验步骤 探究现象 结论
    示例方案 用嘴吹大一个气球，将气球放在空气中 气球下沉 该气体的密度比空气大
    你设计的方案      

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    二氧化碳是我们早已熟悉的一种气体，请仿照示例进行探究活动．
    （1）针对二氧化碳，提出一个探究的问题：示例：二氧化碳的密度比空气的大？还是小？
    你提的问题：______？
    （2）设计方案，实验探究：
    实验步骤探究现象结论
    示例方案用嘴吹大一个气球，将气球放在空气中气球下沉该气体的密度比空气大
    你设计的方案

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    二氧化碳是我们早已熟悉的一种气体，请仿照示例进行探究活动．
    （1）针对二氧化碳，提出一个探究的问题：
    示例：二氧化碳的密度比空气的大？还是小？
    你提的问题：______
    （2）设计方案，实验探究：
    实验步骤探究现象结论
    示例方案用嘴吹大一个气球，将气球放在空气中气球下沉该气体的密度比空气大
    你设计的方案
    （3）探究：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？
    提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？
    提出假设：A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳；B．白烟是燃烧时生成的水蒸气；C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体．
    实验探究：①吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设______（填序号），但这样做并不能得出正确的结论．原因是蜡烛燃烧时也会产生______．
    ②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是______．
    ③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟．（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设______（填序号）提供了证据．同时可排除假设______，因为______．

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    科目：初中化学 来源：《专题1 化学造福人类》2010年单元测试卷（解析版） 题型：解答题

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    （1）针对二氧化碳，提出一个探究的问题：示例：二氧化碳的密度比空气的大？还是小？
    你提的问题：______？
    （2）设计方案，实验探究：
     实验步骤探究现象结论
    示例方案用嘴吹大一个气球，将气球放在空气中气球下沉该气体的密度比空气大
    你设计的方案   

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