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如表各项主题知识中,正确的是(  )
A. 物质鉴别B.安全常识
石灰水和蒸馏水→肥皂水煤气泄漏→先打开排气扇
C.生活常识D.环保知识
用铁锅烹调食物→铁锅价格低臭氧层空洞→温室效应
A、AB、BC、CD、D
考点:酸、碱、盐的鉴别,目前环境污染问题,金属的物理性质及用途,防范爆炸的措施
专题:物质的鉴别题,化学与环境保护,化学与生活
分析:A、根据肥皂水在软水和硬水中的现象不同进行分析;
B、根据可燃性气体遇到电火花可能发生爆炸来分析;
C、根据铁元素的生理功能来分析;
D、根据臭氧层空洞的危害分析.
解答:解:A、饱和石灰水中含有钙离子属于硬水,蒸馏水属于软水,肥皂水在饱和石灰中泡沫较少,在蒸馏水中泡沫较多,现象不同,可以鉴别.故A正确;
B、发现实里煤气泄漏时,不能打开排气扇,因为煤气与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸.故B错误;
C、铁锅可以给人体补充铁元素,预防贫血,故C错误;
D、臭氧层空洞,使到达地球的紫外线增多,损害人体的健康,不是引起温室效应,故D错误.
故选:A.
点评:本题考查学生对化学知识的掌握程度,通过主题知识的归纳,把握有关化学知识的应用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

甲醛( CH2O)是室内污染的主要成分之一,下列关于甲醛的说法正确的是(  )
A、甲醛由一个碳原子、两个氢原子和一个氧原子构成
B、甲醛由碳原子和水分子构成
C、甲醛分子由碳、氢、氧三种元素组成
D、甲醛中,碳、氢、氧的质量比为6:1:8

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学在做用高锰酸钾制氧气的过程中,发现试管炸裂.请你分析其中可能有哪些原因.(写出三点即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙两物质发生反应的微观示意图如图,由图可得的下列信息中正确的是(  )
A、该反应前后原子个数发生改变
B、化学变化的实质是原子的重新组合
C、化学变化中分子改变原子改变
D、该反应前后原子的种类不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种:

请回答问题:
(1)工业上常采用途径丁来制取氧气,这种方法是
 
(填“物理”或“化学”)变化.以绿色化学的理念,你认为甲乙丙三种制取氧气的途径中,
 
(选填“甲”,“乙”,“丙”)途径更能体现化学实验的绿色化追求.
(2)下列是实验室制取氧气的一些装置,请回答有关问题:

①写出a,b仪器的名称a
 
,b
 

②实验室采用甲途径制取氧气,应选择的发生装置是
 
(填编号),试管口要放
 
,目的是
 
,用E装置收集氧气,当
 
时开始收集,该反应的符号表达式是
 
,反应类型是
 

③采用途径乙制取氧气如需随时控制生成气体的量并节约药品,发生装置最好选用
 
(填编号).
如用D装置收集氧气,检验氧气是否集满的方法是
 

④F中充满水,可作为氧气的收集装置,则氧气应从
 
(填“c”或“d”)端通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

近两年来,我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱.水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源.
(1)自然界中的水都不是纯水,利用沉淀、
 
、消毒和蒸馏等方法可以净化水.
(2)有些村庄打深井取用地下水,可用
 
区分地下水是软水还是硬水,常用
 
的方法来降低水的硬度.
(3)有些村民往盛有浑浊河水中加明矾和漂白粉,然后作为生活用水,其中明矾的作用是
 
,为了除去河水中的臭味和颜色,可以加入
 
进行吸附.

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科目:初中化学 来源: 题型:

核事故时往往泄漏出污染物(具有放射性的碘原子).为避免核辐射,需一次性口服100毫克(不具放射性的碘原子),使人体甲状腺中碘达到饱和而不再吸收外界的碘,从而起到保护作用.请回答:
(1)一种质子数为53、中子数为78的碘原子,该原子核外电子数为
 

(2)具有放射性的碘原子和不具放射性的碘原子两者具有的关系
 

A.同种元素        B.同种物质        C.同种分子       D.同种原子.

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科目:初中化学 来源: 题型:

为测定某盐酸的溶质质量分数,某同学取50克该盐酸于烧杯中,滴入酚酞试液后,向其中逐滴滴入10%的氢氧化钠溶液,边滴加边振荡.当溶液恰好由无色变为浅红色时,停止滴加.此时烧杯中物质的总质量为90克.(酚酞试液的量很少,忽略不计)求:
(1)该盐酸的溶质质量分数
(2)反应后溶液的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)成语“釜底抽薪”所包含的化学原理是
 

(2)下列四种物质在氧气中完全燃烧后,都只生成二氧化碳和水.则生成二氧化碳和水的质量比相同的物质是
 

①C2H6   ②C3H6   ③C2H2   ④C2H5OH
(3)人体中含量最多的元素与地壳中含量最多的金属元素形成的化合物的化学式
 

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