精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
实验室常用如图甲装置来制取气体:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a
 
、b
 

(2)用大理石和稀盐酸来制取二氧化碳时,可选用的发生装置是
 
(填字母),写出反应的符号表达式
 

(3)用高锰酸钾制取氧气时,发生反应的符号表达式为
 

(4)用E装置收集氧气的依据是
 
,检验氧气是否集满的方法是
 

(5)实验室要制取NO2气体做分子运动的演示实验.已知NO2可用铜片和浓硝酸反应制取,同时生成硝酸铜和水.NO2是一种红棕色的气体,密度比空气密度大,易被氢氧化钠溶液吸收,能与水反应生成硝酸和NO.NO2和NO都有毒,易污染环境.
Ⅰ.实验室可用图甲中的发生装置
 
制取NO2气体,(填字母)写出该反应的文字表达式为:
 

Ⅱ.收集NO2可用如图乙所示一的装置,NO2应从
 
端(填“a”或“b”)通入.
Ⅲ.实验室通常在收集装置后还连接一套图二所示的装置,你认为这套装置的主要作用是:
 

Ⅳ.如图三所示,做分子运动演示实验时,为缩短演示时间,NO2最好盛放在
 
(填“上”或“下”)面集气瓶中,另一瓶是空气,理由是:
 

Ⅴ.请你说出NO2的两点化学性质:
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,氧气的检验和验满,二氧化碳的实验室制法,分子的定义与分子的特性,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)认识常用化学仪器名称;
(2)根据实验室中制取二氧化碳的原理、气体的性质以及实验装置的特点来分析;
(3)首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可.
(4)根据氧气的密度比空气大,能够支持燃烧,能使带火星的木条复燃解答.
(5)Ⅰ根据制取二氧化氮的反应物状态和反应条件进行分析;
Ⅱ根据二氧化氮密度比空气密度大进行分析;
Ⅲ根据二氧化氮是有毒气体,易被氢氧化钠溶液吸收进行分析;
Ⅳ根据二氧化氮的密度和从分子的性质进行分析.
解答:解:(1)图中有标号仪器的名称:a为酒精灯、b为铁架台;
(2)在实验室中,通常用碳酸钙与盐酸反应生成碳酸钙、水和二氧化碳,二氧化碳的密度大于空气的密度和二氧化碳能溶于水,所以制取二氧化碳可选用的收集装置是E;二氧化碳的制取,不需要加热,可选用的发生置是B;
(3)高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)氧气的密度比空气大,可以用想上排空法收集;验满的方法是带火星木条放在瓶口,复燃,说明收集满.
(4)Ⅰ、实验室用铜片和浓硝酸溶液在常温下反应会生成NO2,所以制取NO2气体的发生装置可选用图中的B;该反应的文字表达式为:铜+浓硝酸→硝酸铜+二氧化氮+水.
Ⅱ、因为NO2密度比空气密度大,故收集NO2可用如图乙所示一的装置,NO2应从 a端通入;
Ⅲ、因为NO2是有毒气体,易被氢氧化钠溶液吸收,所以图2所示的装置的主要作用是吸收二氧化氮,防止其污染空气;
Ⅳ、一切物质的分子都在不停的运动,将密度大的气体放在上面,密度小的气体放在下面会加快分子运动的速度.
Ⅴ.NO2的两点化学性质:能与水反应,有毒.
故答案为:
(1)酒精灯; 铁架台
(2)B;  CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)密度比空气大,且不易与空气任何成分发生反应.带火星木条放在瓶口,复燃,说明收集满.
(5)Ⅰ.B;铜+浓硝酸→硝酸铜+二氧化氮+水
Ⅱ.a.
Ⅲ.吸收二氧化氮,防止其污染空气
Ⅳ.上,二氧化氮的密度比空气的密度大,容易快速向下扩散.
Ⅴ.能与水反应,有毒(能与氢氧化钠溶液反应).
点评:本题主要考查实验室制取和收集氧气,以及二氧化氮的物理、化学性质,需要通过所学知识和题干信息分析解题,需要同学们学好基础知识,以不变应万变.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、过滤
B、往试管中倾注液体
C、往试管中滴加液体
D、移开蒸发皿

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列是初中化学中三个实验,请按要求填空:

(1)C实验中烧杯③的作用是
 

(2)A实验实验说明氧气的体积约占空气的
 
,该实验成功的关键是
 
(填序号)
①装置气密性好    ②实验前夹紧止水夹  ③红磷过量或足量   ④冷却到室温后才打开止水夹
(3)B实验中,由铜片上白磷燃烧而热水中的白磷没有燃烧的现象可以得知,可燃物燃烧的条件之一是:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

通过化学课程的学习,我们收获很多.
收获一:生活中处处有化学,通过学习已经知道:
(1)铁生锈、食物腐烂是因为空气中有
 
;雨雪等自然现象证明空气中有
 

(2)广元市民家中的主要燃料是天然气,我们燃烧天然气做饭是利用了天然气的
 
(填写一条化学性质).
(3)汽车安全气囊内所装的化学物质,能在碰撞后10毫秒内,生成一种空气中体积分数 最大的气体,该气体是
 

(4)空气中可能形成污染的物质很多,请列举一例:
 

收获二:我们学会了从宏观和微观的角度认识世界.试从分子、原子的角度分析:
(1)“酒香不怕巷子深”的事实可以说明分子什么样的性质:
 

(2)在加热氧化汞“HgO→Hg+O2”这样一个化学反应中,发生变化的微粒是
 
,没有发生变化的微粒是
 
 

(3)有人说“双氧水分解生成了水和氧气,所以双氧水具有水和氧气的性质”,你认为这个说法 不正确的理由是
 

收获三:我们认识了实验仪器,可以完成一些简单的实验操作.
(1)实验室最常见的一种加热仪器是
 
.熄灭该仪器时应该
 

(2)量取一定量的液体应该用
 
(与胶头滴管配套使用).
(3)玻璃棒在实验室常用于
 

(4)完成实验操作时发生的“意外”我们也可以正确的分析
①某同学用过氧化氢溶液制取氧气时,发现收集氧气的速率比较慢.你觉得可能的原因是
 
.(写一条)
②某同学完成过氧化氢溶液制取氧气的验证实验时,如图:看到试管内有大量气泡冒出,但是带火星木条并没有明显复燃.你觉得可能的原因是
 
.(写一条)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

某气体既能用排水法收集,又能用向上排空气法收集,则该气体具有的性质(  )
A、易溶于水,密度小于空气
B、易溶于水,密度大于空气
C、难溶于水,密度小于空气
D、难溶于水,密度大于空气

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是金元素在元素周期表中的信息示意图.从中可获取的信息的有
 

A、金元素属于非金属元素           B、一个金原子的中子数为197
C、一个金原子的核外电子数为79     D、
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室不用稀硫酸与大理石反应制取二氧化碳的原因是(  )
A、稀硫酸反应太慢
B、稀硫酸比盐酸的价格高
C、生成的气体不纯净
D、生成硫酸钙微溶于水,覆盖在大理石表面,阻碍了反应继续进行

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的化学方程式:
(1)过氧化氢制氧气
 
; 
(2)镁带在空气中燃烧
 

(3)淡黄色粉末物质在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰:
 

(4)在空气不能燃烧而能在氧气中剧烈燃烧火星四射,生成黑色固体:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

水电解时,正极产生
 
,负极产生
 
,两种气体的体积比为
 
.这个实验说明水是由
 
 
组成的.

查看答案和解析>>

同步练习册答案