右图为某保健品标签上的部分文字，请仔细阅读后回答下列问题： 
(1)维生素D2种类较多,其中维生素D2化学式为C28H44O,
则一个维生素D2分子中共有 个原子，
维生素D2的相对分子质量为 。
(2)维生素D2中各元素的质量比为 。
（3）计算钙片中碳酸钙的质量分数 。(写出
计算过程)
（4）50克碳酸钙中所含的碳元素与多少克二氧化碳所含的碳元素质量相等。(写出计算过程)
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
北京市严重缺水，我们要保护好水资源。下列做法中，可能会造成水污染的是 
（ ）
A．生活污水经处理后排放 B．
禁止含磷洗涤剂的使用
C．合理使用农药和化肥 D．在水库周边兴建造纸厂
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是（ ）
① ② ③ ④
A．①③属于不同种元素 B．②③的化学性质相似
C．④属于离子，离子符号为Mg2+ D．①表示的是稀有气体元素
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科目：初中化学 来源： 题型：
(1) (8分)请用合适的化学用语（数字以及化学符号）填空：
①铵根离子 ；②两个氮气分子 ；③3个硅原子 ；
④三氧化硫 ；⑤氯化铁中铁元素的化合价 ；⑥氖气 ；
⑦所有银原子的总称 ；⑧由
8个硫原子构成的分子 。
(2)
（5分）构成物质的粒子之间的关系如右图所示。回答下列问题：①甲是_________；
②在水，汞和氯化钠三种物质中，由原子构成的物质是_________；
保持水化学性质的最小粒子是_____________。
③下图是CO与O2反应的微观示意图，反应前后没有发生变化的
粒子是 （填选项）；
 |
A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤
发生反应的化学符号表达式为 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列说法正确的是
A. 空气中氧气的体积分数最大
B. 原子的质量几乎都集中在原子核中
C. 人体中含量较多的前四种元素是碳、氧、氢、氮
D. 由不同种元素组成的物质一定是混合物
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科目：初中化学 来源： 题型：
王丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣。她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下：加压时，装填在制氧机内部的分子筛吸
附空气中的氮气，制取高浓度氧气。减压时，分子筛将所吸附的氮气排放。整个过程中，分子筛并不消耗。王丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。
（1）这台家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于 （填“物理”或“化学”）变化。
（2）实验I：小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。
【实验记录】
| 实验步骤 | 实验现象 | 文字表达式 |
| 取一只250 mL的集气瓶，用排水法收集一瓶所带气体，然后把燃着的石蜡插入集气瓶中 | 石蜡燃烧得更旺 | 文字表达式I |
表中，文字表达式I是 。
【实验结论】收集的气体是纯净的氧气。
【实验反思】老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气。该实验不能证明所收
集气体为纯净氧气的原因是
。
（3）实验II：测定小丽所带气体中氧气的含量。
同学们在老师的指导下设计了如下图所示装
置，进行实验，并重复多次。
【实验记录 】
| 实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 | |
| ① | 检查装置的气密性 | / | 装置的气密性良好 |
| ② | 加入药品，将装置连接固定 | / | / |
| ③ | 打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹a和b | A中水进入到B中，B中水的体积为200 mL。 | 收集200 mL气体（由压强差引起的误差忽略不计） |
| ④ | 用凸透镜聚光引燃白磷 | 燃烧，产生大量白烟 | / |
| ⑤ | 待白磷熄灭并冷却到室温， 进行操作I | 现象I | 小丽收集的气体不是纯净的氧气 |
表中，操作I是 ；现象I是 (2分)，
出现上述现象的原因是 。
【数据记录】
| 实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| B中剩余水体积/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
【数据处理】已知，在上表数据中，第1组数据偏差较大，存在明显误差，在数据处理时应删去。小丽所带气体中氧气的体积分数为 % 。
【实验反思】导致第1组数据产生较大误差的可能原因是 （2分）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从图中选择装置进行了氧气的制备实验．
（1）写出装置图中标号仪器的名称：a ；b ．
（2）甲同学用氯酸钾、二氧化锰等试剂，从上图中选择A、D装置的组合制取氧气．
①反应的化学方程式为 ；
②在用橡胶管连接装置A和D中的玻璃导管时，应先把玻璃管口 ，然后稍稍用力把玻璃管插入橡胶管．
③收集气体前，应将集气瓶 ，并倒扣在水中．当 时，将导气管伸入到集气瓶口开始收集．判断气体已集满的方法是 ．
④收集氧气还可选用的装置是 （选填字母）．
（3）甲同学用氯酸钾等试剂制取氧气反应结束后冷却，对制取氧气后的固体残渣（已完全反应）作如下回收处理：
①通过以下四步实验操作可回收不溶物二氧化锰．正确操作的先后顺序是 （填写序号）．
A．烘干 B．溶解 C．过滤 D．洗涤
②过滤时需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、 ．
③过滤时需要将圆形滤纸折叠处理．下列滤纸折叠过程图示中，正确的是
甲 （选填“甲”或“乙”）．
（4）乙同学选A装置用KMnO4固体制氧气，需要对A装置进行的改变是 ．乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入A中大试管里，将温度控制在250℃加热制取O2．实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2量大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
[提出猜想]
猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反应生成的K2MnO4和MnO2都分解放出O2．
[实验验证]
同学们分成两组，分别进行下列实验：第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜测 错误；第二组同学取K2MnO4加入试管中，在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论，该组同学选择的实验方法是 ．
[拓展延伸]
实验发现，KClO3固体加热到400℃时，生成O2的速率还是很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快．请说明KMnO4在KClO3的分解反应中并不是作催化剂的理由 ．
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B．
C．
D．