精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
6.葡萄糖酸钙口服溶液中含有的葡萄糖酸钙能够治疗钙缺乏症,如骨质疏松、骨发育不全、佝偻病等,其化学式为Ca(C6H11O72.其中碳、氢、氧三种元素的质量分数为33.5%、5.1%、52.1%.
(1)葡萄糖酸钙由钙、碳、氢、氧元素组成;
(2)葡萄糖酸钙中碳、氢元素的质量比是72:11;
(3)葡萄糖酸钙中钙元素的质量分数是9.3%;(保留一位小数)

分析 (1)根据葡萄糖酸钙化学式的含义,进行分析解答.
(2)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析解答.
(3)根据化合物中元素的质量分数=$\frac{相对原子质量×原子个数}{相对分子质量}$×100%,进行分析解答.

解答 解:(1)葡萄糖酸钙是由钙、碳、氢、氧四种元素组成的;
(2)葡萄糖酸钙中碳、氢元素的质量比是(12×6):11=72:11.
(3)葡萄糖酸钙的相对分子质量为(12×6+1×11+16×7)×2+40=430,葡萄糖酸钙中钙元素的质量分数为$\frac{40}{430}$×100%≈9.3%.
故答案为:
(1)钙、碳、氢、氧;(2)72:11.(3)9.3%.

点评 本题难度不大,考查同学们结合标签新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.如图是初中化学两个常见的实验,根据实验1、实验2回答下列问题.
(1)实验1的实验目的是探究水的组成
(2)实验1中发生化学反应的化学方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2
(3)实验2中烧杯③的作用是与烧杯②对比
(4)实验2证明分子具有不停运动的性质.
(5)实验1开始实验时两支试管的气体体积比不为2:1,原因是生成的O2有少量溶于水中.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:推断题

17.A-D是初中化学常见的五种物质,有如图所示关系(“→”表示一种物质能转化成另一种物质):其中A、B是由相同元素组成的不同物质,C是一种常见的气体,D中含有地壳中含量第二多的金属元素.试推断:
(1)D是Fe3O4(填化学式).
(2)A反应生成C(A→C)的文字表达式:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.化学是一门以实验为基础的学科,通过一年的学习,相信你的实验能力一定有了很大提高,请你一同参与回答以下问题.

(一)某实验小组设计了图1所示的实验装置.
(1)写出仪器A的名称分液漏斗
(2)甲同学认为打开K1、关闭K2时,利用I、Ⅱ装置,可以制取并收集氧气,该化学反应方程式为:
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)乙同学认为利用Ⅰ、Ⅲ装置可以测定空气中氧气的含量.关闭K、K1、K2,用凸透镜引燃B中的白磷,待冷却后打开K2,整个实验过程中能观察到的现象是:①白磷燃烧,产生大量白烟,放出热量;②待冷却后打开K2,Ⅲ中的水倒流入Ⅰ中约占瓶内气体体积的$\frac{1}{5}$.
(4)丙同学认为可以利用Ⅰ、Ⅲ装置验证二氧化碳能与氢氧化钠溶液发生反应.他在广口瓶B中预先收集满二氧化碳气体,在仪器A中盛放氢氧化钠浓溶液,烧杯中盛放稀盐酸,K1关闭、K2打开,然后打开K将氢氧化钠浓溶液滴入广口瓶中,关闭K,依据)Ⅲ中稀盐酸倒流入Ⅰ中,并有气泡产生现象,可以证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液发生化学反应.
(二)甲、乙两同学对有关镁与盐酸的反应进行了系列研究(如图2)
探究一:镁与盐酸反应过程中的能量变化以及反应速率的变化:′
(1)实验时需将镁条进行打磨,其目的是除去金属表面的氧化物.
(2)反应中试管外壁发烫,说明镁与稀盐酸反应是放热反应,
化学方程式为Mg+2HCl═MgCl2+H2↑.
(3)实验测得镁片产生气体的速率(v)与时间(t)的关系如图3所示,你认为在t1~t2时间内反应速率逐渐加快的主要原因是:镁与盐酸反应放热,温度越高,反应速率越快.
探究二:.反应后所得溶液的酸碱性探究
【发现问题】
(1)反应后甲同学用pH试纸测定试管中溶液的酸碱性,发现pH小于7,说明甲同学所得溶液呈酸性,(选填“酸”“碱”或“中”).
(2)反应后乙同学的试管中镁条有剩余,向试液中滴入两滴酚酞溶液,溶液变红.
【查阅资料】氢氧化镁微溶于热水,且溶解度随温度升高而增大.
【提出猜想】
甲同学:猜想Ⅰ:稀盐酸过量,使溶液pH小于7;
猜想Ⅱ:氯化镁溶液pH小于7.
乙同学:猜想Ⅰ:氯化镁溶液呈碱性使酚酞变成红色;
猜想Ⅱ:镁与热水反应后生成碱使酚酞变红色.
【实验与思考】
(1)为验证猜想,甲、乙两同学均需测定氯化镁溶液的酸碱性,实验表明该溶液显弱酸性.
(2)乙同学为验证猜想Ⅱ,在滴有两滴酚酞的热水中放入一段打磨过的镁条,观察到溶液很快变为红色,同时还观察到镁条表面有气泡产生,收集并点燃该气体,发现气体能燃烧,请根据以上现象写出镁与热水反应的化学方程式Mg+2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg(OH)2+H2↑;
(3)乙同学在进行上述猜想Ⅱ的探究时,发现实验一段时间后,酚酞的红色总是会逐渐消失,于是他猜想可能是镁与热水反应后生成的碱逐渐被空气中的二氧化碳反应掉了,但甲同学猜想可能是水温逐渐降低,导致Mg(OH)2的溶解度减小而析出沉淀,请你设计一个简单的实验方案验证甲或乙的猜想是否成立 (写出相应的操作、现象和结论):将褪色后的溶液加热,若溶液又变红,则是由于温度降低导致Mg(OH)2的溶解度减小.
【结论】
镁与稀盐酸反应,若镁反应完全后所得溶液显酸性,若镁过量时所得溶液显碱性.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.通过化学学习我们认识了许多的物质,请回答以下问题
(1)(用化学式填空)占空气最大体积的气体是N2;供给呼吸的气体是O2
(2)煤、石油和天然气是重要的化石燃料,大量使用化石燃料会使二氧化碳过多的排放,导致全球变暖.科学家采用高新技术,将二氧化碳和氢气在一定条件下组合,生成一种重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,该反应的化学方程式为2CO2+6H2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$C2H4+4H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:推断题

11.如图中的①、②分别是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三种粒子的结构示意图.

试回答下列问题:
(1)钠元素的原子序数为11,画出它的原子结构示意图
(2)A、B、C中属于同种元素的粒子是BC;
(3)A和B两种粒子的最外层电子数相同,所以它们的化学性质相似
(4)钠原子和氯原子反应所形成的化合物是由钠离子和氯离子(填“微粒名称”)构成的.
(5)20号元素与B元素组成的化合物的化学式CaCl2

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.利用下列原理制取氧气,具有反应快、操作简便、耗能少、无污染的是(  )
A.氧酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气
B.高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
C.过氧化氢$\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧气
D.氧化汞$\stackrel{加热}{→}$汞+氧气

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.写出下列反应的文字表达式(或符号表达式),并在括号内注明反应的基本类型.
(1)过氧化氢制氧气过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气(分解反应)
(2)铁在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁(化合反应)
(3)实验室制取二氧化碳碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳
(4)加热高锰酸钾制氧气高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气(分解反应).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:计算题

16.A原子的核电荷数为a,它的阳离子为Ax+,B原子的阴离子为By-,Ax+与 By-的核外电子排布相同,请问B原子的质子数是多少?

查看答案和解析>>

同步练习册答案