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18.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
(1)硫酸和盐酸都能用于除铁锈,是因为都存在H+粒子(填微粒符号).
(2)钠元素与氯元素的本质区别为质子数(或核电荷数)不同(微观解释).
(3)硫酸铜、铁、过氧化氢三种物质中,由离子构成的是CuSO4(填化学式).
(4)如图1所示为某化学反应的微观模拟示意图,其中 表示氧原子, 表示铜原子,表示氢原子.

请写出该反应的化学方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O,并推测反应现象为黑色粉末变为红色.
(5)在氢氧化钠溶液中滴加盐酸,恰好完全反应时其微观示意图如图2所示,请在图中补充反应后溶液中存在的粒子.

分析 (1)根据酸的通性分析解答;
(2)根据质子数决定元素的种类解答;
(3)根据物质的微粒构成进行分析解答;
(4)根据根据反应的微观模拟示意图分析解答;
(5)根据稀盐酸和氢氧化钠溶液反应的微观示意图可以看出盐酸与氢氧化钠的反应实质是盐酸溶液中的氢离子与氢氧化钠溶液中的氢氧根离子的结合生成水的过程;

解答 解:(1)硫酸和盐酸都能用于除铁锈,是因为都存在H+
(2)钠元素与氯元素的本质区别为质子数(或核电荷数)不同;
(3)铁是铁原子构成的,过氧化氢是由过氧化氢分子构成的,硫酸铜是由铜离子和硫酸根离子构成的,其化学式为:CuSO4
(4)根据反应的微观模拟示意图可知,氢气和氧化铜在加热的条件下生成同和水;反应的方程式为:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;反应现象为黑色粉末变为红色;
(5)反应后溶液中存在的粒子图如下:

答案:
(1)H+
(2)质子数(或核电荷数)不同;
(3)CuSO4
(4)H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;黑色粉末变为红色;
(5)

点评 本题难度不大,掌握常见物质的粒子构成、学会从微观的角度看物质及其分类是正确解答本题的关键.元素为具有相同质子数的同类原子的总称,因此,元素只有种类之分而无个数的说法.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.如图是实验室制取常见气体及检验相关性质的装置图,据图回答问题.

(1)指出②、④装置中标号仪器的名称:X分液漏斗,Y集气瓶.
(2)用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时,需要选用的发生装置是②(填装置标号,下同),反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)二氧化碳的实验室制取装置②,实验室检验二氧化碳的原理CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O(写出化学方程式).
(4)若⑥装置内装满水时,还可以用于收集不溶于水且不与水反应的气体,此时该气体应从b(填“a”或“b”)进入⑥中,若用⑥装置干燥氧气,则氧气应从a(填“a”或“b”)进入⑥中.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.某兴趣小组利用下列装置进行实验,请回答

(1)R仪器的名称是分液漏斗,用过氧化氢制氧气应选用的发生装置是B (填序号,下同),分解过氧化氢制得的氧气常带有少量水蒸气,欲收集一瓶干燥的氧气,经过的导气管口正确的连接顺序是b、d、c、f、e
(2)若B装置中装有石灰石和稀盐酸,则该装置可用于制取CO2气体.收集该气体时通常用向上排空气法收集.制这种气体的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)若用加热高锰酸钾的方法制取氧气,需在 A 装置试管口放一团棉花,其化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列说法不正确的是(  )
A.工业上采用分离液化空气的方法制备O2 和N2
B.H2 和CH4 在点燃前要检验气体的纯度
C.一般情况下,合金的熔点和硬度都比组成合金的纯金属高
D.NaOH 固体潮解、变质与空气中的水蒸气和CO2 有关

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.逻辑推理是化学学习中常用的思维方法.下列推理正确的是(  )
A.中和反应生成盐和水,则生成盐和水的反应一定是中和反应
B.化合物是由不同元素组成的纯净物,则由不同元素组成的纯净物一定是化合物
C.单质中只含有一种元素,则只含有一种元素的物质一定是单质
D.氧化物中含有氧元素,则含有氧元素的化合物一定是氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.化学是一门以实验为基础的学科.请结合如图1所示装置或仪器回答问题:

(1)写出图1中仪器X的名称水槽.
(2)若实验室要用同一装置制取并收集O2和CO2,最好选择BC装置组合(填字母序号),写出用该装置制取O2 的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)实验室用锌与稀硫酸反应来制取氢气并测定氢气的体积.请从图1中选择最佳的装置进行组合,整套装置的导管口连接顺序是D(填字母)
A.a→d   B.b→g   C.b→e→f→h   D.b→f→e→h
(4)氨气(NH3)极易溶于水,实验室常用加热NH4Cl 和Ca(OH)2 的固体混合物制取氨气,则气体发生装置应选用图1中的A(填装置序号),用收集到的氨气做如图2的实验,可观察到的现象是试管内液面上升,酚酞溶液变红.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列实验目的无法实现的是(  )
 选项 实验目的 实验操作或加入试剂
 A 鉴别羊毛和棉花 取样后,点燃闻气味
 B 鉴别食盐水和稀盐酸 取样后,滴入石蕊溶液
 C 除去CuO中少量的木炭 在空气中充分灼烧
 D 除去NaOH溶液中少量的Ca(OH)2 通入CO2气体
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.某研究性学习小组为测定一种表面含有黑色氧化铜的铜片中铜的质量分数.进行如下实验:取上述铜片100g,向其中不断加入稀硫酸,当固体质量不再减少时,共消耗质量分数为9.8%的稀硫酸100克.试计算上述铜片中铜的质量分数.

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8.如图所示为实验室常见气体制备、净化、干燥、收集和性质等实验的部分仪器,某校化学实验小组的同学完成下列实验探究:
(1)一组同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气,应选择的发生装置为A(填字母序号);若他们选用D装置来收集O2,气体收集完毕时,他们应先进行的操作为将导管从水槽中移出来.
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