精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】同学们学习氧气后发现,许多物质在氧气中能剧烈燃烧,如:蜡烛在氧气中燃烧且有明亮的火焰;铁丝也能在氧气中燃烧,但是没有火焰。针对这些问题同学们进行实验请你参与他们的实验探究。

(1)写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式 _________。同学们对铁丝在氧气中燃烧的实验进行了改进,用适量10%的过氧化氢溶液和二氧化锰代替原实验集气瓶中的水(如图所示),其优点是实验简便且保证安全,还有____;实验观察到的现象是铁丝剧烈燃烧、火星四射____,反应的化学方程式为_____________

(2)点燃蜡烛,用坩埚钳夹持一根尖嘴玻璃管,将其末端插入燃着的蜡烛烛心附近,一段时间后用火柴在玻璃管尖嘴处点燃,有火焰产生(如右图所示)由此可知,蜡烛燃烧产生的火焰是由_____ (选填“固态”或者“气态”)石蜡燃烧形成的。要使该实验成功,同学们认为尖嘴玻璃管不宜过长,原因是__交流反思:控制反应条件可以促进或抑制化学反应,请写出促进可燃物燃烧的两种方法_____

【答案】 2H2O22H2O+O2 在一段时间内能持续提供一定浓度的足量的氧气, 生成黑色的固体 3Fe+2O2Fe3O4 气态 如果导气管过长,石蜡蒸气会在导管中冷凝,不能从导管末端导出,导致实验不成功 增大氧气的浓度或增大可燃物与氧气的接触面积

【解析】

(1)过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下反应生成水和氧气,反应方程式为2H2O22H2O+O2;将水改为过氧化氢和二氧化锰可以为铁的燃烧持续提供氧气铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色的固体;铁与氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁,反应方程式为3Fe+2O2Fe3O4

(2)在玻璃导管的另一端有可燃的物质,说明石蜡燃烧是由气态石蜡燃烧而形成的;如果导气管过长,石蜡蒸气会在导管中冷凝,不能从导管末端导出,导致实验不成功,故导管不能过长;增加氧气的浓度或者增加与氧气的接触面积可以促进可燃物的燃烧;

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】梧州市某中学化学兴趣小组的同学查资料知道,乙醇(分子式为C2H6O)俗称酒精,通常情况下化学性质稳定,在一定条件下能与氧气反应。现对乙醇与氧气反应进行探究。

(探究活动一)

同学们把绕成螺旋状的红色铜丝在酒精灯的外焰上灼烧到通红,取出铜丝,发现表面变黑,趁热插入装有无水乙醇的试管中(如图),铜丝很快变为红色,并闻到刺激性气味。重复上述操作多次,得到A溶液;经称量,实验前后铜丝质量不变。

铜丝灼烧后生成的黑色物质是___,铜丝除了给反应加热外,还起到__________作用。

(提出问题) 生成的激性气味的气体是什么?

(猜想与假设)有同学提出刺激性气味的气体可能是:

猜想一:SO2猜想二:CO2。猜想三:醋酸(C2H4O2)

(讨论与结论)同学们讨论后发表看法:

小吴认为猜想一不正确,判断的依据是______________

小周认为猜想二也不正确,判断的依据是_____________

小施认为猜想三有可能正确,原因是醋酸具有挥发性,并有刺激性气味。

(探究活动二)

小施同学设计实验验证后,发现猜想三也不正确。请补充完成小施的实验操作和现象:取少量A溶液加入试管中,然后_____________

(讨论与结论)

老师提示这种刺激性气味气体来源于易挥发的B物质,其相对分子质量为44,且含有C、H、O三种元素(氢元素的质量分数不超过20%),由此可推知物质B的分子式为_____

(拓展活动)

(1)同学们再取少量A溶液加入试管中,加少量无水硫酸铜固体,变蓝色(已知:乙醇、B物质遇无水硫酸铜均不显蓝色),说明乙醇在一定条件下与氧气的反应有____生成。

(2)乙醇在微生物(醋酸菌)作用下与氧气反应能生成醋酸,写出该反应的化学方程式__________________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学设计了如下图所示的实验装置探究分子的性质请据图回答下列问题:

[进行实验]I是课本中的某个探究实验,几分钟后烧杯甲中可观察到的现象是_________此实验说明了分子____________________

[实验改进]老师对图I所示的装置进行了改进如图II所示,并进行了下列操作

①取一长条形滤纸,等距离滴加无色酚酞试液;

②将滴加了无色酚酞的长条形滤纸放入一洁净的试管中,并在试管口塞一团脱脂棉;

③再往脱脂棉上滴加几滴浓氨水。

几分钟后可观察到的现象是________________________该实验说明了_____________________

[分析讨论]

1若实验II的现象不明显,应当进行的改进操作是____________________________

2改进后图II所示装置的主要优点是______________________

3实验过程中,若发现滤纸条没有变色,而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色,产生这种现象的原因可能是________________________

[拓展延伸]同学们经过讨论后认为,图I和图II所示装置虽能够证明分子的性质,但无法证明影响分子性质的因素,于是又设计了图III和图IV所示装置:

1按照图III和图IV所示装置操作几分钟后烧杯B中溶液变化有何不同_________________

2对比图III和图IV所示的装置,说明了_________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】碳酸钡是一种重要的化工产品,某厂用含二氧化硅杂质的碳酸钡原料生产碳酸钡产品,采用了以下的工艺流程:

(1)为节约成本,过程中的生成物可直接应用于流程的是_____,加入过量的盐酸的目的是_____

(2)向氯化钡溶液中加入过量的氢氧化钾并通入二氧化碳,其中能生成碳酸钡的方程式是_____

(3)溶液A中溶质的成分,可能的组合有_____

(4)操作3包括的两个操作是_____

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图,由此得出的结论正确的是

A. 反应后溶液的pH大于7

B. 反应前的溶液均可导电,反应后的溶液不导电

C. 反应后溶液中存在的粒子只有NaCl

D. 反应前后所有元素的化合价均无变化

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为验证氢氧化钠与盐酸反应,化学小组同学用各自实验台上提供的药品做了如图所示的实验。

(1)甲组同学向滴有酚酞溶液的稀盐酸中滴加NaOH溶液,振荡后溶液仍为无色,此现象_____(填“能”或“不能”)证明氢氧化钠与盐酸发生了反应。

(2)乙组同学进行实验时,发现试管中出现了“怪现象”﹣有气泡产生。同学们通过讨论一致认为乙组同学所用的NaOH溶液已变质,写出产生气泡的化学方程式_____

(提出问题)变质的NaOH溶液中含有哪些溶质?

作出猜想)猜想一:_____

猜想二:NaOH、Na2CO3

查阅资料)CaCl2溶液显中性。

(进行实验)

①操作I的名称是_____

②滴加酚酞溶液后的现象为_____,证明猜想二成立。

③小丹同学用CuSO4溶液代替酚酞溶液也证明了猜想二成立,写出此反应的化学方程式_____

(反思交流)实验室的化学药品应密封保存。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图中A是氟元素在元素周期表中的相关信息,BF是某些粒子的结构示意图。请回答:

(1)氟的相对原子质量是_____

(2)B﹣F中属于同种元素的是_____(填字母,下同)。

(3)与B化学性质相似的是_____

(4)F在化学反应中易_____(选填“得到”或“失去”)电子。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】利用下图装置测定空气中氧气含量,燃烧匙中盛有足量红磷,左右管中盛有等量水。点燃红磷迅速放入左管中,并盖紧胶塞。

(1)红磷燃烧的化学方程式为________________

(2)若红磷量不足将导致的结果是_________________

(3)整个实验过程中,左管中的水面变化情况为_____________________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2017年4月,“航母”下水,开拓中国新蓝海。

(1)“航母”舰体材料为合金钢,国产航母使用的“超级钢”具有极佳的抗压性、延展性和焊接性。合金钢是__(填序号)

a.合成材料 b.复合材料 c.无机材料

(2)“航母”升降机可由铝合金制造,用石墨作电极在高温条件下电解熔融氧化铝,在阴极和阳极区分别得到A1和O2,阳极区使用的石墨易消耗的原因是__

(3)“航母”螺旋浆可由铜合金制造。铜合金比铜的硬度__(填“大”或“小”),铜比铁在海水中耐腐蚀的原因是__

(4)由生铁炼钢时,硅(Si)与氧化亚铁在高温条件下反应生成二氧化硅和铁,该反应的化学方程式为__

查看答案和解析>>

同步练习册答案