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    14．元素周期表是学习化学的重要工具．下图是元素周期表的一部分．
    （1）从表中查出硫（S）元素的相对原子质量为32.06； 
    （2）6～12号元素中属于金属元素的有2种； 
    （3）表中不同种元素最本质的区别是A （填字母）：
    A．质子数不同   B．中子数不同   C．相对原子质量不同
    （4）科学家宣布已人工合成了第116号元素，则此元素的核电荷数为116．

    分析 （1）根据元素周期表中信息，即可查出硫元素的相对原子质量；
    （2）根据辨别元素种类的方法，金属元素名称一般有“金”字旁，即可解答；
    （3）根据不同种元素最本质的区别是质子数不同，进行解答；
    （4）原子序数=核电荷数=质子数．

    解答 解：（1）从元素周期表中可查得：硫元素的相对原子质量为 32.06；故答案为：32.06；
    （2）根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，金属元素名称一般有“金”字旁，所以6-12号元素中属于金属元素的有Na、Mg，故填：2；
    （3）根据不同种元素最本质的区别是质子数不同；故填：A；
    （4）原子序数=核电荷数=质子数；故填：116．

    点评 本题考查学生熟练掌握应用元素周期表所提供的信息进行分析解题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．如图装置可用于实验室制取二氧化碳气体，制取二氧化碳的化学式表达式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．装置的优点是可随时控制反应的发生和停止．若打开弹簧夹，固体与液体接触，反应便能发生，请简述使装置中反应停止的操作关闭弹簧夹．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．实验室利用下图实验装置进行有关化学实验，回答下列问题：

    （1）写出上图中仪器的名称：甲酒精灯，乙试管，丙烧杯，丁铁架台．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置可选择图中的A（填标号），写出该反应的表达式（用化学式表示）2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用充满水的装置C收集氧气，则氧气需从a （填“a”或“b”）端通入．
    （3）实验室制取二氧化碳表达式（用化学式表示）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．用装置C收集二氧化碳，验满时，燃着木条应放在a （填“a”或“b”）端，检验二氧化碳的试剂是澄清石灰水．
    （4）用上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤、蒸发的操作训练．
    ①对固液残留物进行过滤，应选择图中D（填标号）装置，过滤时玻璃棒的作用是引流作用．
    ②取上述少量滤液进行蒸发实验，蒸发过程用玻璃棒不断搅拌的目的是防止溶液因为局部温度过高而四处飞溅．．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．在FeS，FeSO3，FeSO4的混合物中，氧元素的含量为12%，则其中硫元素的含量为32%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，E是钙元素在元素周期表中的信息．

    请回答下列问题：（填序号）
    （1）A、B、C、D四种粒子结构示意图中，属于同种元素的粒子是AB；判断的根据是质子数相同；
    （2）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子相似C；判断的根据是最外层电子数相同，A粒子在化学反应中形成的离子符号为O2-；
    （3）由E可知，钙元素是金属（填“金属”或“非金属”）元素，在化学反应中易失去（填“失去”或“得到”）电子而形成阳离子（填“阴离子”或“阳离子”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．“新盖中盖”高钙片的标签如右，且知此钙片成分中只有碳酸钙含有钙元素．请仔细阅读后回答下列问题：
    （1）维生素D种类较多，其中维生素D2的化学式为C28H44O，试计算：
    ①维生素D2中碳原子、氢原子、氧原子的个数比：28：44：1；
    ②维生素D2中碳、氢、氧三种元素的质量比：84：11：4；
    （2）“新盖中盖”高钙片的功效主要为补钙．
    ①计算碳酸钙（CaCO3）相对分子质量？
    ②计算碳酸钙（CaCO3）中钙元素的质量分数？
    ③10kg碳酸钙含钙质量多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．用化学式填空：
    （1）液态水H2O；    
    （2）氖气Ne；
    （3）氧化铁Fe2O3；     
    （4）硫酸钠Na2SO4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．生活中的下列现象，用分子的相关知识解释，不正确的是（　　）
    A．水受热变成水蒸气，说明水分子分裂变成了原子
    B．经过花园，闻到鲜花的香味，说明分子在不断运动
    C．氧气经加压后可以贮存在钢罐中，说明分子间有间隙
    D．氢气可燃而氧气却能助燃，说明分子种类不同化学性质不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．2015年12月将在巴黎举行《联合国气候变化框架公约》第21届缔约国会议．多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界．
    （1）浙江大学实验室里诞生了世界上最轻的材料--“碳海绵”．由碳元素组成，具有多孔结构，弹性好．它对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸入的石油挤出后仍可恢复原状．下列关于碳海绵的说法正确的是ABC（填标号）．
    A．具有吸附性      B．可重复利用       C．可处理海上石油泄漏
    （2）液态二氧化碳灭火器用于扑救档案资料室发生的火灾，下列说法正确的是AB（填标号）．
    A．液态二氧化碳气化后不会污染档案资料
    B．二氧化碳可覆盖在燃烧物表面，隔绝空气
    C．液态二氧化碳气化时吸热，降低了可燃物的着火点
    （3）据报道，科学家已经研制出世界上最薄的材料--碳膜片，其厚度只有一根头发的二十万分之一．如图1所示，这种碳膜片是由碳原子构成的六边形单元向外延展而成，下列有关碳膜片的说法中，正确的是A（填标号）．

    A．碳膜片属于单质       B．碳膜片与C60是同一种物质
    C．碳膜片在氧气中完全燃烧的产物和碳在氧气中完全燃烧的产物不同
    （4）小刚同学对碳及其重要化合物知识进行归纳、整理，并建构了如图2所示的转化关系图．请回答下列问题：
    ①写出括号内一种含有碳元素物质的化学式CO；
    ②转化关系图中由H2CO3→CO2的反应类型是分解反应；
    ③CO2常用于灭火，但镁着火不能用 CO2灭火，原因是它们能发生反应生成另一种氧化物和炭黑，请写出该反应的文字表达式镁+二氧化碳$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁+碳．
    （5）二氧化碳是一种温室气体．某化学兴趣小组利用如图3所示装置对二氧化碳的性质进行验证：

    发生装置A的优点是可以控制反应的发生和停止．
    当打开K，反应一段时间后：
    ①D烧杯中下层（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的性质是不燃烧不支持燃烧，密度比空气大．
    ②B处紫色石蕊溶液变成红色，C处澄清石灰水变浑浊．B处使紫色石蕊变红的物质是碳酸；写出C处发生变化的文字表达式二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水．
    （6）某同学欲测定一定质量的大理石粉末与盐酸充分反应后生成二氧化碳的体积，实验室制备二氧化碳的反应原理的文字表达式碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳，其设计如图4甲所示装置进行实验：

    【实验步骤】
    ①连接仪器，检查装置的气密性；
    ②将实验所用药品装入各仪器中，记录量气管初始刻度；
    ③打开分液漏斗活塞，加入足量稀盐酸至不再有气泡冒出．
    在实验过程中，若烧瓶和量气管内气体压强过大，可将水准管下移（填“上提”或“下移”）．
    ④等恢复至室温，并上提后，再次记录量气管刻度；
    【交流讨论】利用甲装置，即使操作无失误，由于加入的酸要占一定体积，也会导致测量结果偏大，某同学重新设计了一个如图4乙的实验装置，利用该装置实验时，在气密性良好的前提下，如果往锥形瓶中注入的稀盐酸体积为V1mL，充分反应后，右侧针筒中气体的读数为V2 mL，则反应生成的二氧化碳的体积为V2-V1 mL．

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