【题目】通过分析实验结果推断物质的组成,是认识物质的一种方法.研究水的组成就是利用了这种方法.电解水实验结果如图所示.
(1)根据实验中只生成氢气和氧气,确定了水是由组成.得出此结论的依据是 .
(2)已知相同状况下,相同体积的任何气体含有相同数目的分子.通过生成氢气和氧气的体积比为2:1,推求出水分子组成中为2:1,经进一步科学确认,得出水的化学式为H2O.
(3)写出此实验中发生反应的化学方程式: .
【答案】
(1)氢元素和氧元素;化学变化过程中元素种类不变
(2)氢原子与氧原子个数比
(3)2H2O 2H2↑+O2↑
【解析】解:(1)电解水生成氢氧两种气体,确定了水是由 氢元素和氧元素组成的.得出此结论的依据是质量守恒定律,化学变化过程中元素种类不变.(2)因为相同状况下,相同体积的任何气体含有相同数目的分子.每个氢分子和氧分子都是由两个原子构成的,通过生成氢气和氧气的体积比为2:1,推求出水分子组成中 氢原子与氧原子个数比为2:1,可得出水的化学式为H2O.(3)写出此实验中发生反应的化学方程式:2H2O 2H2↑+O2↑.故答案为:(1)氢元素和氧元素;化学变化过程中元素种类不变.(2)氢原子与氧原子个数比.(3)2H2O 2H2↑+O2↑.
根据电解水的现象和结论回答:(1)利用质量守恒定律中元素的种类在反应前后不变回答;(2)每个氢分子和氧分子都是由两个原子构成的,根据体积比推出分子数目的比,再推出原子个数比;(3)根据反应物和生成物及反应条件书写化学方程式.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列对有关事实的解释中,错误的是()
A. 碳元素和硫元素所属周期不同——最外层电子不同
B. 硫和磷的元素种类不同——质子数不同
C. 氮和氧化学性质不同-----最外层电子数不同
D. 铁在空气和氧气中燃烧的现象不同——氧气浓度不同
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“用微观的眼光看世界”,是我们学习化学的重要思想方法。试根据以下材料,结合你所学过的知识,简要回答问题。
材料一:一滴水里大约有15亿个水分子,如果10亿人来数一滴水里的水分子,每人每分钟数100个,日夜不停,需要数3万年才能完成。
材料二:大多数物体都有热胀冷缩现象。
(1)材料一说明:________。
(2)材料二说明:________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小倩同学对部分物质的性质和用途做了如下归纳,其中你认为错误的是( )
A. 氮气的化学性质稳定——填充食品包装袋防腐
B. 稀有气体通电时能发出不同颜色的光——用于霓虹灯
C. 氧气具有助燃性——可作燃料
D. 氮气在低温环境下能显示超导性能——用于磁悬浮列车
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关说法正确的是
A. 2Mg表示两个镁元素
B. 原子不显电性是因为原子中质子数与中子数相等
C. 木炭在氧气中燃烧发出白色火焰
D. 水的三态变化说明分子间具有间隙
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】通过一段时间的化学学习,我们认识了一些物质的性质和用途。请选取相应物质的序号填空:
A.二氧化硫 B.酒精 C.臭氧 D.高锰酸钾 E.氮气
(1)_____是实验室最常用的燃料;
(2)______是一种暗紫色的固体;
(3)______是一种空气中常见的气体污染物;
(4)______可充入食品袋里防腐;
(5)______ 能吸收紫外线保护地球生物的气体。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】今年世界环境主题日中国的主题是”改善环境质量,推动绿色发展“
(1)我们需要清洁的空气
①空气中人类赖以生存的是 , 属于化合物的是 .
②在我省省会电视塔的200米高度处有一大气监测站,其监测项目包括:气象五参数、可吸入颗粒物(PM10、PM 2.5)、二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳、臭氧.请写出化学式:二氧化硫、一氧化碳、臭氧 .
你认为采取措施有利于改善空气质量.
(2)我们需要洁净的水源.
①含有杂质的天然水经过过滤、吸附、消毒等得到净化,其中消毒属于(填”物理变化“或”化学变化“),过滤是除去了水中 . 如图为实验室过滤装置图,B所指仪器名称为 , 过滤时应注意的事项之一是 .
②天然水多为硬水,日常生活中常用的方法来降低水的硬度.检验家中自来水是硬水还是软水可用 .
③水资源是宝贵的,我们一定要爱护水资源,一是要节约用水,二是要 . 在家庭生活中可采取的方法来节约用水.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列做法不损害人体健康的是
A. 用霉变的粮食酿食用酒精 B. 用工业石蜡给苹果“美容”
C. 用食醋除去松花蛋的涩味 D. 用硫酸铜溶液“扮靓”粽子叶
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