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    17．请结合图回答问题：

    （1）标号①②的仪器名称：①铁架台，②长颈漏斗．
    （2）实验室选用A、D装置制取O2，气体收集完毕时，应先从水中取出导气管（填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）．
    （3）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，反应的符号表达式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．可选择发生装置B和收集装置C或D（填字母）用于制取并收集氧气．发生装置F与装置B相比，其优点是控制反应的停止与发生．
    （4）氨气密度小于空气，极易溶于水，实验室可以用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制取．则制取氨气应选择制取并收集的装置为AE（填字母）．

    分析 （1）依据实验室常用仪器的认识解决此题．
    （2）加热高锰酸钾的方法制取氧气，气体收集完毕时应先从水中取出导气管，再熄灭酒精灯解答；
    （3）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，F装置的优点解此题；
    （4）据实验室用固体无水醋酸钠和碱石灰混合物加热的方法制取甲烷，反应为固体加热型，选择发生装置，据甲烷的密度比空气小，且不溶于水选择收集装置．

    解答 解：（1）依据实验室常用仪器的认识解决此题．答案为：①铁架台；②长颈漏斗；
    （2）实验室选用A、D装置制取O2，气体收集完毕时，应先从水中取出导气管，再熄灭酒精灯，以水槽中的水倒吸进入试管，使试管炸裂；
    （3）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，反应的化学方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集；生装置F与装置B相比，其优点是控制反应的停止与发生；
    （4）据实验室用固体无水醋酸钠和碱石灰混合物加热的方法制取甲烷，反应为固体加热型，选择发生装置为：A，据甲烷的密度比空气小，且不溶于水选择收集装置为E．
    故答案为：（1）①铁架台；②长颈漏斗；
    （2）从水中取出导气管；
    （3）2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；C或D；控制反应的停止与发生；
    （4）AE．

    点评 本题考查知识难度不大，主要考查方程式的书写，氧气、二氧化碳、甲烷的实验原理及发生和收集装置等，掌握相关知识是解答问题的关键．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．写出下列反应的化学方程式，并在注明基本反应类型：
    （1）硫在空气中燃烧S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2、化合反应；
    （2）氯酸钾和二氧化锰混合制氧气2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑、分解反应；
    （3）细铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．乐乐、苗苗和欢欢都是化学学习兴趣小组的成员，他们在探究可燃物燃烧的条件时（如图）得出以下结论，请将以下空格补充完整．
    （1）由薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明可燃物燃烧需要的条件是温度需要达到着火点．
    （2）薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明可燃物燃烧还需要的条件是燃烧需要与氧气接触．
    （3）实验中使用铜片，是利用了铜的导热性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法错误的是（　　）
    A．氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料
    B．液态氧可用作发射火箭的燃料
    C．稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光
    D．法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总体积$\frac{1}{5}$的结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．按图中的信息，回答下列问题：

    （1）钠元素的原子序数为11，氯元素的原子的相对原子质量为35.45．
    （2）A和B两种粒子的最外层电子数相同，所以它们具有相似的化学性质．
    （3）钠元素和氯元素组成的化合物是由离子（填“分子”、“原子”、“离子”）构成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．对下列事实的解释正确的是（　　）
    A．进入地窖前需要做灯火实验--二氧化碳有毒
    B．金刚石与石墨的物质性质差异较大--碳原子结构不同
    C．二氧化碳与一氧化碳化学性质不同--构成物质的原子不同
    D．冰川融化、海平面升高、土地沙漠化--CO2排放量的增大加剧了温室效应

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．原子由原子核和核外电子构成，电子在原子核外是分层排布的．下面是部分非金属元素原子的最外层电子数与常见化合价表．
     元素名称元素符号    最外层电子数   常见化合价  实例
      氮  N  5-3、+2、+4、+5    NH3、NO、NO2、HNO3
      硫  S6 -2、+4、+6  H2S、SO2、H2SO4
      氯  Cl7  -1、+1、+5、+7  HCl、Cl2O、Cl2O5、HClO4
    分析此表，可以总结出“非金属元素在不同化合物中可能显示不同的化合价”．另外，还可以总结出的结论是（写出两点即可）：
    （1）非金属元素呈现的最高化合价等于原子最外层电子数，不超过该元素原子的最外层电子数．
    （2）非金属元素呈现的最低化合价为原子最外层电子数-8．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于纯净物的是AD，混合物的是BCE，单质的是A，化合物的是D．（均填容器代号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．日常生活中，燃烧现象屡见不鲜．小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件：
    （1）用棉花分别蘸水和酒精，放到酒精灯上加热片刻，观察到的现象酒精燃烧，水没有燃烧，通过此实验说明燃烧的条件之一是需要可燃物．如果在酒精灯上加热时间较长会发生什么现象？棉花燃烧起来．
    （2）取一小块乒乓球和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯火焰上加热，观察到二者很快燃烧起来，此实验的目的是验证物质具有可燃性．从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），分别放在一块薄铜片的两侧，加热铜片中部，观察到的实验现象是乒乓球碎片先燃烧．通过此实验可以说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点．

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