【题目】某兴趣小组的同学在做完酸、碱、盐相关性质的实验后,把稀盐酸、氢氧化钾溶液和碳酸钾溶液混合在一起,观察到有大量气泡产生,他们对反应后溶液中溶质的成分感到好奇并进行实验探究。
(查阅资料)碳酸钾溶液呈碱性。
(提出问题)反应后溶液中溶质的成分是什么?
(做出猜想)猜想①:KCl、K2CO3;猜想②:KCl、HCl;猜想③:KCl;猜想④:KCl、HCl、K2CO3;猜想⑤:KCl、K2CO3、KOH。
上述猜想中,你认为不合理的是猜想_____(填序号),理由是_____;
(实验探究)
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
Ⅰ、取少量反应后的溶液于试管中,向其中加入过量的BaCl2溶液,充分反应后过滤 | _____ | 猜想②、③不成立 |
Ⅱ、取步骤Ⅰ后的上层清液,向其中滴加无色酚酞溶液 | _____ | 猜想⑤成立 |
(拓展应用)
(1)写出实验步骤Ⅰ中发生反应的化学方程式:_____;
(2)在确定化学反应后所得液体的溶质成分时,除了考虑生成物外,还要考虑_____。
【答案】④ 碳酸钠和稀盐酸能反应,不能共存 有白色沉淀生成 溶液变红 反应物的用量
【解析】
猜想假设:
碳酸钠和稀盐酸能反应,不能共存,故④不合理;
实验探究:
Ⅰ、取少量反应后的溶液于试管中,向其中加入过量的BaCl2溶液,若有白色沉淀生成,则说明一定有碳酸根离子,则猜想②、③不成立;
Ⅱ、取步骤Ⅰ后的上层清液,向其中滴加无色酚酞溶液,若溶液变红,因碳酸钙离子已被全部除去,说明一定含氢氧根离子,则猜想⑤成立;
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
Ⅰ、取少量反应后的溶液于试管中,向其中加入过量的BaCl2溶液,充分反应后过滤 | 有白色沉淀生成 | 猜想②、③不成立 |
Ⅱ、取步骤Ⅰ后的上层清液,向其中滴加无色酚酞溶液 | 溶液变红 | 猜想⑤成立 |
拓展应用:
(1)实验步骤Ⅰ中,氯化钡与碳酸钾反应生成碳酸钡沉淀和氯化钾,反应的化学方程式:;
(2)在确定化学反应后所得液体的溶质成分时,除了考虑生成物外,还要考虑反应物的用量。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列物质是初中化学常见的物质。X是胃酸的主要成分;A、B均能与X反应生成C、D、E三种物质;C是厨房中常用的调味品;E是气体;D与白色固体G反应生成H;H常用于改良酸性土壤;H能与B反应生成白色沉淀F和另一种物质Y。
(1)X的化学式为______。
(2)Y的俗名为_____。
(3)E的用途为______。
(4)写出D与G反应的方程式为______,此反应______热(填“放”或“吸”)。
(5)A受热易分解生成B,写出该反应的方程式______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某班化学实验课进行酸碱盐的性质实验。
〖实验一〗自制酸碱指示剂
(1)取少量紫包菜和白菜叶剪碎后分别在研钵中捣烂,加入酒精溶液浸泡;用纱布将浸泡出的汁液滤出,观察到紫包菜汁液为紫色,白菜汁液为无色。分别装好待用。
(2)取四支试管分别用NaOH溶液和稀盐酸进行实验,观察到现象如图。
记录如下:
NaOH溶液 | 稀盐酸 | |
紫包菜汁液 | ①绿色 | ②红色 |
白菜汁液 | ③无色 | ④淡黄色 |
你认为两种汁液中,更适合做酸碱指示剂的是 。
(3)再用苹果汁进行相同实验,紫包菜汁液变红色,白菜汁液变淡黄色。则苹果汁溶液显 性。
〖实验二〗探究碱和盐的性质
第一组学生进行CuSO4、NaOH溶液的反应,观察到的现象是 ;该反应的化学方程式为 。
第二组学生进行BaCl2、Na2CO3溶液的反应,反应的化学方程式为 。
〖实验三〗废液再探究
〖实验二〗结束后,两组同学将全部的废液集中倒进一个废液缸中。兴趣小组同学对废液进行过滤,得到无色滤液。
【提出问题】
滤液中含有什么溶质?
【做出猜想】
滤液中一定含有 ,还可能含有BaCl2、NaOH、Na2CO3、Na2SO4中的一种或几种。
【实验探究】
(1)取少量滤液加入试管中,滴加紫包菜汁液,溶液显绿色。
(2)继续加入足量的稀硫酸,溶液变成红色,无气泡和沉淀产生,则滤液中一定没有 。根据(1)(2)判断滤液中一定含有 。
(3)为最终确定该滤液的组成,还需补充的实验是: ,观察到白色沉淀。
【实验结论】 该无色滤液的组成为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请仔细阅读下表并回答问题。
品名:葡萄糖氯化钠内注射液
[类别]体液补充药
[规格] (1) 100mL:葡萄糖5g, 氯化钠09g
(2) 250mL: 葡萄糖25g,氯化钠2.25g
[适应症]补充热能和体液
(1)己知葡萄糖的化学式为C6H12O6,则葡萄糖的相对分子质量为__________,葡萄糖中碳氢氧原子个数比为___________,18g葡萄糖中含有_____________g碳元素。
(2)某伤员补充10mL注射液和250mL注射液各1瓶,相当于补充了_____ g 葡萄糖。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学实验是科学探究的重要途径。请回答下列问题:
(1)浓盐酸和浓硫酸敞口放置均会变稀,这是为什么_________?
(2)因稀盐酸和稀硫酸中都含有_____________(填化学用语), 故它们具有相似的化学性质;但也因为构成不同,它们具有不同的化学性质,请举个例子 ,说明它们具有不同的化学性质_____________。
(3)探究小组的同学利用下图装置验证某混合气体中是否含有CO2和CO。
①AB装置中应分别盛放什么试剂__________?
②若原混合气体中含有CO,可观察到什么实验现象__________?
③写出D中可能发生反应的化学方程式__________。
(4)称取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,杂质不参与反应)放入烧杯中,向其中加入 50g稀盐酸,二者恰好完全反应。反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为58. lg (不包括烧杯的质量,且气体的溶解度忽略不计)。试计算石灰石中杂质的质量分数__________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】对知识的归纳和总结是学好化学的重要方法。在学习了碱的性质后,小红同学总结了氢氧化钙的四条化学性质(如图所示),即氢氧化钙与图中四类物质能够发生化学反应。
(1)图中M所属的物质类别是____。
(2)氢氧化钙可由生石灰与水反应制得,该反应能____(填“吸收”或“放出”)热量。
(3)性质②和性质③的化学反应都有相同的物质生成,该物质是______(填化学式)。
(4)利用性质②可以解释“用石灰浆粉刷墙壁,干燥后墙面就变硬了”的现象,反应的化学方程式为_______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列四个图象不能正确反映对应变化关系的是( )
A. 向一定量的氧化铜粉末中逐渐加入稀硫酸至过量
B. 向等质量的镁粉和铁粉中分别逐滴加入同浓度的稀盐酸至过量
C. 在饱和石灰水中加入少量生石灰
D. 在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】欲测定Cu-Zn合金及Cu-Ag合金中铜的质量分数,实验室只提供一瓶未标明质量分数的稀硫酸和必要的仪器。
(1)你认为能测出铜的质量分数的是 合金;
(2)取该合金的粉末26g加入该硫酸充分反应,所加稀硫酸与生成气体的质量关系如图所示,则:
①生成气体的质量为 g;
②请计算:合金与酸恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数。(写出计算过程,结果保留至0.1%)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用化学用语填空:
(1)三个氢原子__________;
(2)水_________;
(3)2个碳酸根离子_________;
(4)保持氧气化学性质的最小微粒_________;
(5)二氧化硫中硫的化合价为+4价__________。
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