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    关于催化剂的说法错误的是（　　）
    A、加入催化剂化学反应速率一定加快
    B、不使用催化剂反应就不能发生
    C、使用催化剂可增加生成物的质量
    D、使用催化剂能改变物质的化学反应速率
    考点：催化剂的特点与催化作用
    专题：空气与水
    分析：催化剂是一种物质，在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂，又叫触媒．
    解答：解：A、加入催化剂反应速率可能加快，也可能减慢，故A不正确；
    B、不使用催化剂反应能发生，加入催化剂反应速率可能加快，也可能减慢，故B错；
    C、在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，但不能改变生成物的量，故C错误；
    D、催化剂在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，故D正确．
    故选ABC．
    点评：催化剂只是改变反应的速率，对反应的生成物及生成物的量都没有影响．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学设计了如图装置，粗略地测定空气中氧气的体积分数．图中酒精灯火焰上方玻璃管（预先固定好）右端有一可左右滑动的活塞，玻璃管内密封有空气，活塞右端的玻璃管口跟空气连通，实验开始前活塞处在刻度5厘米处．
    （1）该实验中红磷需稍过量．目的是
     
    ．
    （2）点燃酒精灯后可观察到玻璃管内开始时发生的现象为：红磷
     
    ；活塞向
     
    移动（填“左”或“右”．实验结束，恢复至常温后，活塞应停在约
     
    厘米处．
    （3）写出红磷燃烧的文字表达式或符号表达式
     

    （4）由此现象推出的结论是：氧气约占空气总体积的
     
    ．由本实验还可推知氮气的哪一些性质？试写出其中的一种：
     
    ．
    （5）假如活塞停在4.2厘米处，你认为其原因可能是：（填写二个）
     
    ，
     
    ．
    （6）若该同学在进行实验时发现实验室中的红磷已经用完，
     
    （“能”或“不能”）用硫粉代替红磷？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    建设生态文明、环保的毕节试验区，我们应采用的符合生态环保理念的措施是（　　）
    ①将垃圾分类处理②禁止尾气排放不达标的机动车上路③提倡使用一次性筷子④大力提倡植树造林．
    A、①②③B、②③④
    C、①②④D、①③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    ①液体一般盛放在细口瓶中，取用时应先拿下瓶塞，
     
    （正或倒）在实验台上，拿起瓶子，标签向
     
    ，瓶口
     
    ，使液体缓慢倒入试管；
    ②若定量量取液体时，量筒应先放
     
    ，视线应与
     
    处保持水平；
    ③如图为50mL量程的量筒内液体的切面图，其体积为
     
    mL．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学用量筒量取液体，量筒放平稳，初次俯视液面读数为21mL，倾出部分液体后，仰视液面，读数是15mL，则实际倾出液体的体积是（　　）
    A、6mLB、大于6mL
    C、小于6mLD、无法判断

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）用化学用语填空：
    ①三个硫酸根离子
     
    ； ②三个二氧化硫分子
     
    ；
    （2）写出符号中数字“3”的含义：
    ①3O
     
    ；②Fe3+
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学学习二氧化碳的知识后，对二氧化碳的性质进行如下探究．
    实验一：探究二氧化碳气体在水中的溶解能力．
    实验步骤及装置如图：
    ①用大号针筒抽取200mL二氧化碳气体；②试剂瓶中加入200mL水（恰好加满），塞紧双孔橡皮塞；③连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中；
    （1）可以证明针筒中气体为二氧化碳的化学反应的符号表达式为：
     
    ；
    （2）试剂瓶中加的水应是
     
    （填字母）
    A．蒸馏水      B．自来水
    （3）推动活塞时尽量缓慢，其目的是
     
    ；
    （4）当向水中注入CO2气体体积达到120mL时，红色油柱开始向上移动，实验表明在该条件下，1体积水中能溶解
     
    体积二氧化碳，使用红色油柱的优点是
     
    ；
    （5）要提高二氧化碳在水中的溶解能力，可采取的一种措施是
     
    ．
    实验二：探究二氧化碳气体的其他性质．实验装置如图：

    （1）利用图一实验验证二氧化碳具有密度比空气大、不可燃、
     
    的性质，要让蜡烛自下而上熄灭，选用图一中的
     
    装置更易成功；
    （2）利用图二装置验证二氧化碳能否与氢氧化钠、氢氧化钙反应；他们先关闭K1，打开K2，往导管中缓缓通入600mL二氧化碳，丙、丁容器中均无明显现象；然后打开K1，关闭K2，继续往导管中通入二氧化碳，观察到丁容器中的出现浑浊（通常情况下1体积水大约能吸收1体积二氧化碳）．根据上述现象，可以推断实验中二氧化碳
     
    （填字母）
    A．一定与氢氧化钙反应           B．可能与氢氧化钙反应
    C．一定与氢氧化钠反应          D．可能与氢氧化钠反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学源于生活，生活中处处有化学知识，请你结合所学化学知识选择相应的序号填空：
    ①大理石         ②活性炭         ③小苏打       ④酒精
    ⑤氮气           ⑥甲烷           ⑦盐酸         ⑧硬铝
    （1）空气中含量最多的气体是
     
    ；
    （2）实验室常用的燃料是
     
    ；
    （3）可用作冰箱除臭剂的是
     
    ；
    （4）在新农村建设中，很多家庭都兴建了沼气池．沼气的主要成分是
     
    ；
    （5）可用于制造火箭、飞机、轮船的金属材料是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据要求写出下列反应的文字表达式
    ①在氧气中燃烧，生成黑色固体的化合反应
     
    ，
    ②一种物质跟氧气反应，发出蓝紫色火焰，生成污染空气的气体．
     

    ③奥运会田径比赛场上发令枪响后我们看到升起一股白烟，写出产生白烟的文字表达式
     
    ．

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